语文7下人教新课标第5课《伤仲永》导学案

语文7下人教新课标第5课《伤仲永》导学案
第五课 　　 伤 仲 永
王安石
【学习目标】(知识与技能）
1． 结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。
2． 学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。
（情感、态度与价值观）
体会导致方仲永“泯然众人”的原因。体会文章主题思想。
（过程与方法）学习自主、合作、探究的学习方式 。反复朗读，学会理解记忆背诵。理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
【重点难点】
1．抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；
2. 注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。
3. 掌握重点文言词语，翻译课文。
【学法指导】带着问题读书，读出问题的答案。注意朗读节奏，体会文章的主题。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1．王安石：北宋政治家、思想家、文学家。 ( http: / / www.21cnjy.com )宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 2．唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩。3.读准下列字音隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】一．解释重点词语①世隶耕 隶： ②未尝识书具 尝：③并自为其名 为： ④指物作诗立就 就： ⑤稍稍宾客其父 稍稍： ⑥或以钱币求之 或： ⑦环谒于邑人 环谒： ⑧不能称前时之闻 称：⑨泯然众人矣 泯然： ⑩受之于天 受： 贤于材人远矣 贤 ： ⑿得为众人而已耶 得二．理解词类活用： 邑人奇之 奇：稍稍宾客其父 宾客： 父利其然也 利：三. 积累虚词，精确翻译： 之： ①忽啼求之（ ） ②借 ( http: / / www.21cnjy.com )旁近与之（ ） ③余闻之也久（ ） ④邑人奇之（ ）⑤或以钱币乞之（ ） ⑥仲永之通悟（ ）⑦传一乡秀才观之（ ） ⑧不能称前时之闻（ ）于：① 环谒于邑人（ ②于舅家见之（ ）③ 贤于材人远矣（ ） ④受于人者不至（ ）四. 体会全文，认真理解。1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？ 2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 方仲永的变化经历了哪几个阶段 4．“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 5．从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 6．“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？7．怎样认识“受之天”与“受之人”的关系 【检测反馈，学以致用】（一）、填空：本文节选自 作者是 时期的 ， 家 家。（二）、解释下列黑体的词1、金溪民方仲永（ ） 2.世隶耕（ ）3.仲永生五年（ ） 4.未尝识书具（ ）5.忽啼求之（ ） 6.父异焉（ ）7.借旁近与之（ ） 8.即书诗四句( )9.并自为其名( ) 10.其诗以养父母( )11.收族为意( ) 12.传一乡秀才观之（ ）13.自是指物作诗立就（ ） 14.其文 ( http: / / www.21cnjy.com )理皆有可观者（ ）15.邑人奇之（ ）16.稍稍宾客其父（ ）17.或以钱币乞之（ ）18.父利其然也( )19．日扳仲永环谒于邑人（ ）20、不使学（ ）21．余闻之也久（ 22、从先人还家（ ）23．不能称前时之闻（ ） 24、还自扬州（ ）25．复到舅家（ ） 26、泯然众人矣（ ）27．仲永之通悟（ 28、贤于材人远矣（ ）29．卒之为众人（ ） 30、则其受于人者不至也（ ）31、固众人（ ）32．得为众人而已邪？（ ）（三）、翻译下列句子。1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 3.令作诗，不能称前时之闻。 4. 仲永之通悟，受之天也。5固众人，得为众人而已耶？（四）.方仲永的变化原因是什么？ （五）.学了本文以后给你的启示是什么？【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】 1．下列加点字用法不同的一项是（ ） A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能称前时之闻 D．于舅家见之2．下列句中停顿有误的一项是（ ）A．借旁近／与之，即／书诗四句……B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也D．余闻之也／久3．翻译下列句子。（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4．回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ （3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？5．填空《伤仲永》的作者是 代的王安石，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。②仲永之所以会发生如此大的 ( http: / / www.21cnjy.com )变化，是因为“________________________”。这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答） 6．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项[　　　 ]A．他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。B．“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C．仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。D．仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。【课后反思，自悟自励】 学生课前自学，查阅有关书籍，自行解决基础知识。学生先自主解决问题，然后 小组交流，最后全班交流。教师总结，提出问题，同学研讨，共同解决。活学活用巩固提高，推广运用