课件30张PPT。本章课标要求1、知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。
2、通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。
3、通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
4、通过收集信息，了解一些新材料的特点及应用，了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。 5.1 物体的质量
大顾店中学物理备课组第五章 我们周围的物质 检测预习 交流展示检测
什么叫质量？质量的单位有哪些？怎样换算？怎样理解质量是物体的基本属性？
知识导入思考：铁锤和铁钉两个物体都是由什么物质组成的？它们所含的物质多少一样吗？一、物体的质量1.质量：物体内所含物质的多少
2.单位：
国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
3.换算关系：
1t=103kg,1kg=103g,1g=1000mg一些物体的质量m/kg二、质量是物体的属性
当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体的质量不变。练一练(1)3700mg=_________g
(2)________g=3kg=_________mg
(3)0.04t=__________kg4030003.73×106看谁猜的准一头大象质量5__一个鸡蛋质量约60__一个苹果质量约150__一瓶酱油质量约500___两袋盐质量约___kg一只铅球质量约4__t1kgggg想一想1、一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量变了吗？
2、在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？
3、一块冰化成了水，质量改变了吗？(不考虑蒸发）结论：质量不随形状、状态和位置的改变而改变。下面关于质量的说法正确的（ ）
A、质量是物质的大小
B、质量是物体的多少
C、质量是物体中所含物质的多少
D、质量是物体的大小
下列说法中正确的是（ ）
A、登月舱从地球到月球质量变小
B、1kg铁比1kg棉花的质量大
C、玻璃杯打碎后，质量不变
D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也
变大
CC检测预习 交流展示测量质量的工具有哪些？认识天平的构造。会正确使用天平。
三、测量质量的工具托盘天平分度标牌指针横梁称量标尺游码平衡螺母托盘底座1.把天平放在水平桌面上，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。
2.调节平衡螺母，使指针指在分度标牌的中央刻度线上，这时横梁平衡。
3.把被测物体放在左托盘里，用镊子向右托盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
这时盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量，要写明单位。天平的调节和使用方法:天平的使用注意事项:1、每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。
2、向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如下图，物体的质量是多少？25.32g哪里错了？甲乙想一想1. 怎样测量一枚大头针的质量？2.你能测出一枚邮票的质量吗？通过以上两个实验，你能得到什么方法？下面是用托盘天平称量物体质量的步骤
(A)调节横梁平衡
(B)把天平放在水平桌面上
(C)把游码移到零刻度线位置
(D)把物体放在左盘
(E)在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
(F)把砝码放回砝码盒
(G)记录称量结果
正确的顺序应该是（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）使用已调节好的托盘天平称物体质量时，发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧，则下面该进行的操作
是（ ）
A 向右盘中加砝码
B 将游码向右移
C 将平衡螺母向左旋
D 将游码向左移
课后思考：
如果物体与砝码的位置放倒了，应如何读数？D一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会 发生变化的是 （ ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板 C、宇航员将铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工 DC一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果 D、以上说法对都不对托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
移动游码的作用是 （ ）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码D质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的 （ ）
A、一头大象 B、一只苹果
C、一台电视机 D、一只蚂蚁B某同学用已调节好的
托盘天平测量物体的
质量，操作情况如图
所示，其中操作错误的是：
（1）______________________
（2）______________________物体放左盘砝码放右盘用手直接拿物体有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空
中，则铜块的质量将_____（变大、变小或
不变）不变一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于”）小于用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平
的____盘内顺序放的砝码是__________ ;
游码应放在_____位置上（游标所在标尺
的最大刻度值是5g）． 右50g、10g4.2g1.质量的概念：物体所含物质的多少
2.质量的性质：质量是物体的一种属性，不随物体
的形状、状态、位置的改变而改变
3.质量的测量---天平的使用
观察----放----调----测量----读数 教学目标一、知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种基本属性，它不随着物体的形状、空间位置等的改变而变化。
二、能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。
三、会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。
四、经历通过比较物体所含物质的多少建立质量初步概念的过程。
五、培养规范操作的良好习惯和实事求是的科学态度。
作业：课堂作业：p115页1、2、3、4、5题。
导学（预习）：a、什么叫密度？密度的单位有哪些？如何换算？计算密度的公式是什么？提升：教师的收获1、
2、
3、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 课件35张PPT。5.2探究物质的密度 检测预习 交流展示
什么叫密度？
密度的单位有哪些？如何换算？
知道常见物质的密度
计算密度的公式是什么？
一、物体的质量与体积的关系提出问题：铁块的质量比木块的质量大吗？木块猜想与假设：你的意见是什么？猜想1：铁块的质量比木块的质量大猜想2：一小铁块的质量会比一大块木头
的质量还大吗？猜想3：比较两个物体质量的大小，不能
只看什么材料，还要考虑它们的
体积大小， 我还要建议通过实验
来试一试制定计划与设计实验：1、选择研究对象：木块、铁块2、选择器材测量工具：天平 刻度尺3、实验过程安排（2）取体积不同的两块实心铁块，
用______和_______把它们的质
量和体积分别测量出来。
实验步骤（1）取形状规则、体积不同的木块，用______和_______把它们的质量和体积测算出来。天平直尺天平量筒数据表格0.02380.04732.862 ×10-55.67×10-50.83 ×1030.834×1030.0740.29.42 ×10-62.545 ×10-57.85×1037.86×103分析与论证1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。
2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变，它跟质量和体积无关。
3、对不同的物质来说，质量跟体积之比 一 般不同。从上述求算出的木块和铁块的质量跟体积的比值可知：1：铁块的单位体积的质量是________2：木块的单位体积的质量是_______3：铁块和木块的单位体积的质量则是 _______一定的一定的不同的为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入了_____概念。密度什么叫物质的密度呢？_________________________，叫做这种物质的密度。某种物质单位体积的质量密度的计算公式：由定义得：数学表达式：猜想：知道m和V的单位 ，如何表述ρ的单位？3、换算:1kg/m3=10-3g/cm32、密度的单位：kg/m3 读作：千克每立方米
g/cm3 读作：克每立方厘米练习：铜的密度是8.9×103kg/m3,合____g/cm3铝的密度是2.7g/cm3,合_________kg/m32.7 ×1038.9几种常见物质的密度：1:铜的密度是_____________
铁的密度是_____________
铝的密度是_____________
冰的密度是_____________
石蜡的密度是___________2:水银的密度是___________
海水的密度是___________
纯水的密度是___________
煤油的密度是___________
酒精的密度是___________8.9×103kg/m37.9×103kg/m32.7×103kg/m30.9×103kg/m30.9×103kg/m313.6×103kg/m31.03×103kg/m31.0×103kg/m30.8×103kg/m30.8×103kg/m3由上述物质的密度可知：A：物质的密度是由___________________的物理量。B：物质的密度的意义。如水的密度。物质本身决定例题：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1克，体积为1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？
mV查密度表得此金属为铜
答:制成这枚纪念币的金属密度为8.9?10 3千克/米3是铜已知：m= 16 .1克=1.61?10-2千克
V= 1 .8厘米3 = 1.8 ?10-6米3
求：ρ求
解：由密度公式得： ρ= ——
密度 =m／v, 说法正确的是( )
A.物质的体积越大,密度越大.
B物质的质量越大,密度越大.
C.物质的密度与质量成正比,与体积成反比
D.密度是物质的特性,与质量和体积的大小无关
CD当堂训练平常说：“铁比棉花重”，其含义是（ ）
A．铁比棉花的质量大 B.铁比棉花所受重力大
C.铁比棉花的密度大 D.铁比棉花的体积大密度同一种物质，它的质量跟体积成（ ），
其比值是（ ）的，不同物质的质量与比值一般是（ ）的。可见质量和体积的比值反映了物质的特性，物理学中用（ ）反映物质的这种特性。
两个实心铁球，体积分别为10cm3 和5cm3 ，它们的质量之比为（ ），密度之比。
有甲、乙两个实心物体，已知2m甲=3m乙
，又V乙=4/7V甲，则甲、乙的密度之比
（ ）。
对密度公式ρ=m/v的正确理解是（ ）
A、某物质的密度，跟这种物质的密度成正比，跟这种物质的体积成反比。
B、密度制物质本身的特性，跟物质的体积和质量无关。
C、体积越大的物质，密度越小。
D、质量越大的物质，密度越大。
体积相同的甲、乙两个实心金属球，若它们的密度之比为2：1，则它们的质量之比为（ ），如果它们的体积之比为
2：1，质量之比为1：2，则它们的密度之比为（ ）。
甲、乙、丙是同样规格的三个试管，分别装有质量相等的
水、盐水、煤油，试管甲装的是
（ ），试管乙装的是（ ），试
管丙装的是（ ）。一根密度是ρ，质量是m，体积是v的均匀铁棒，将它截去一半，其质量为
（ ），体积为（ ），密度（ ）。
在甲、乙两个质量相等的实心正方体，甲的棱长是乙的棱长的2倍，则甲的密度是乙的密度的（ ）
A、8倍 B、2倍
C、1/4倍 D、1/8倍 有铜铁制成的质量相同的两个空心球体，关于两者空心部分体积的大小，下列说法中正确的是（ ）。
A、铜球的空心部分体积大
B、铁球的空心部分体积大
C、铜球和铁球的空心部分体积一样大D、条件不足，无法判断
甲、乙两金属块，甲的密度与乙的密度之比是2：5，甲的质量与乙的质量之比为1：2，那么甲的体积与乙的体积之比是（ ）。
A、V甲 ： V乙=1：5
B、 V甲 ： V乙= 5：1
C、 V甲 ： V乙= 4：5
D、 V甲 ： V乙=5：478克的铁和89克的铜块相比，则（ ）
A、铜块的体积大 B、铁块的体积大
C、它们的体积相同 D、无法比较
冰的密度是0.9g/cm3 ，把质量为360克的冰完全融化成水时，下列关于它们的质量和体积变化的说法正确的是（ ）。
A、质量减少了40克，体积减小了40cm3
B、质量增加了40克，体积不变
C、质量不变，体积减小40cm3
D、质量不变，体积增加40cm3
密度知识的运用一个容器能装100克的水，如果用它来装某种油，则只能装85克，那么这中油的密度是（ ）kg/m3。
一个空瓶质量是300克，装满水时质量是800克，如果装满密度是0.8×103 kg/m3的煤油（ ）kg。
能装下1kg水的瓶子，能装下密度是0.8×103 kg/m3的煤油（ ）kg。
量筒内盛有80ml的水，将一块质量为44.5g的金属块浸没在水中，水面升至85ml处，这块金属是（ ）。
某工厂要用横截面积为25mm2的铜线2000m，那么用磅秤称出（ ）kg的铜线就够了。
三个相同的烧杯，分别装有质量均为100g的盐水、水、酒精，其中液面最高的应是（ ）
A、酒精 B、水 C、盐水 D、无法判断
有一只戒指其体积为0.24cm3 ，用天平称出它的质量是4.2g，则下列判断正确的是（ ）
A、可能是纯金的 B、可能是包金的
C、可能是铜的 D、无法判断450cm3 的水和0.5dm3的冰，比较它们的质量则（ ）
A、水的质量大 B、冰的质量大
C、两者的质量相等 D、无法判断
把一块金属放入盛满酒精的杯子中，从杯中溢出8g酒精，若将该金属放入盛满水的杯子中时，从杯子中溢出水的质量是（ ）
A、大于8g B、小于8g
C、等于8g D、无法判断5、中间空心的铁球、木球、铝球、铅球，若形状完全相同，质量、体积相同，则空心最大的是（ ）
A、铁球 B、木球 C、铝球 D、铅球
6、用相同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调好的天平左盘上放三个甲球，在右盘上放两个乙球，天平恰好平衡，则（ ）
A、甲球的密度是乙球密度的1.5倍
B、乙球的密度是甲球密度的1.5倍
C、甲、乙两球的密度相等
D、无法判断一个质量为0.2kg的杯子，装满密度为0.8×103 kg/m3的酒精后，总质量为0.44kg，将杯子洗净，装满另一种液体后总质量为0.74kg，那么，这种液体的密度是（ ）
A、0.93×103 kg/m3
B、0.55×103 kg/m3
C、1.8×103 kg/m3
D、上诉结果都不对。一块金、银合金的质量是530g，体积为35cm3,求这块合金重金、银各是多少克？
（金19.3×103 kg/m3 银10.5×103 kg/m3）
有一金属块的质量为3.78kg，体积为1.4dm3，它的密度是多少？用这种金属制成一个球，质量是250g，体积是500cm3,它是实心的还是空心的？通过计算说明。总结：本节课你有什么收获？教学目标 一、理解密度的定义、公式和单位。
二、会进行密度单位的换算。
三、通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。
四、经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。
五、通过实验探究，养成讨论、交流和互相合作的良好习惯。
作业：课堂作业：p119页2、3、4题。
导学（预习）：a、记忆水和其它常见五种物质的密度，学会推导密度的变形公式，学会运用变形公式进行计算。b、简单叙述测量固体和液体密度的步骤。提升：教师的收获1、
2、
3、三、电流热效应的应用与控制1.电流通过具有电阻的导体一定要产生热量，我们可以利用电流的热效应制作电热器。
2.电流的热效应也会使有些电器温度过高而影响正常工作，有时甚至还会形成火灾。
点击同学们再见!课件26张PPT。 5.3 密度知识的应用
大顾店中学物理备课组 大顾店中学 物理备课组 检测预习 交流展示一、检测a、记忆水和其它常见五种物质的密度，学会推导密度的变形公式，学会运用变形公式进行计算。
b、简单叙述测量固体和液体密度的步骤。怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石是什么物质的？ 怎样知道一大卷细铜丝的长度？ ？ 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”．怎样知道它的质量？ 由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的密度,供大家使用．一些固体的密度一些液体的密度一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）a．气体的密度表上边标明了“0℃，在标准大气压下”的条件．
b．在液体中水银的密度比较大，它大于一般金属的密度．
c．气体的密度都比较小． 注意二、密度的应用求质量求体积鉴别物质1.鉴别物质：〔例1〕一奖牌质量为45g,测得其体积为5cm3,请判断它是否由纯金制成。（ρ金＝19.3g/cm3)2.求质量：〔例2〕一教室长、宽、高分别为10m、8m、3m。试求：教室内空气的质量。（ρ空＝1.29kg/m3)反馈练习3.求体积：〔例3〕有一大铝勺，称其质量为540g，求它的体积是多少？ （ρ铝＝2.7g/cm3)拓展：学校体育课上用的铅球,称其质量为2.5kg，测其体积为316cm3。请判断它是铅做的吗？1、地质工作人员如何判断矿石是何种金属？实验原理：
实验器材：天平、量筒、水、石块生活应用测量步骤参照上面的三幅图，请叙述测矿石密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。
1.________________________。
2.______________________。
3.________________________________________。
矿石密度表达式：用天平测出矿石的质量m用量筒测出水的体积V1将矿石放入量筒中，测出水和矿石的总体积V22、测量盐水的密度实验原理：
实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯测量步骤请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。
1.________________________________。
2._____________________________________________。
3.__________________________________。
盐水密度表达式：用天平测出烧杯和盐水的总质量m1将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2例题 有一个体积是 的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？ 已知例题求:判断球是空心还是实心 ．解法一、密度比较法 球为空心． 例题例题解法二、质量比较法 铜球为空心． 解: 假设设球为实心,则:例题解法三、体积比较法 铜球是空心的． 空心部分体积等于球的体积 减去壳的体积 ，空心部分体积．2m3 的水结成冰，体积增大了多少？ 以用油罐车来运输，它的密度是0.85×103kg/m3 ．如果每节油罐车的容量是80m3 ，运输2000t石油需多少节油罐车？ 将体积相同，密度分别为ρ1, ρ2的甲、乙两种金属制成合金，则合金的密度是多少？将质量相同，密度分别为ρ1, ρ2的甲、乙两种金属制成合金，则合金的密度是多少？练习:一烧杯装满水后，总质量是700g，放入一块合金后，总质量是820g，拿出合金后总质量为660g，求合金的密度 教学目标一、学会用天平和量筒测量物质的密度。
二、能运用密度鉴别物质，计算物体的质量与体积。解释生活中一些与密度有关的物理现象。
三、会查密度表，了解常见物质密度的大小。
四、通过动手实验，学会利用物理公式间接测量物理量的方法。
五、培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。
六、通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，感觉物理知识在解决实际问题中的价值。
总结：本节课你有什么收获？作业：课堂作业：p123页1、2、3、4、5题。
导学（预习）：a、什么是叫磁性、磁体？有哪些应用？b、什么叫导体、绝缘体？有哪些应用？c、简单叙述半导体及超导体。d、什么叫导热性？有哪些应用？提升：教师的收获1、
2、
3、再见！设计课题预备实验105论证口诀练习拓展挑战返回结束应用课件29张PPT。 5.4认识物质的一些物理属性
大顾店中学物理备课组
大顾店中学 饶从武 检测预习 交流展示什么是叫磁性、磁体？有哪些应用？
仔细观察思考：上述物体各有什么物质组成？这些物质有哪些属性？物质的磁性演示实验：磁铁吸引铁钉的小实验。通过该实验，大家有何收获？知道
了什么？物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。讲一下它的历史与作用：你知道磁性材料还有那些应用：4.1 认识物质的一些物理属性什么叫导体、绝缘体？有哪些应用?物质的导电性演示实验：图4——6通过实验你可以将上面的物质分类吗？导 体:容易导电的物体
绝缘体:不容易导电物体例如：铜 铝、石墨例如：橡胶塑料、木人体、大地陶瓷、棉布纯净水硫酸铜溶液铜用作电线芯线硫酸铜溶液用作电镀加工橡胶绝缘手套塑料电器外壳什么叫导热性？有哪些应用？
了解物质的其他属性。物质的导热性演示实验：图4——8容易导热的物体是热的良导体
不容易导热的物体是热的不良导体铁制造锅、煲铝电熨斗底座陶瓷制造碗、杯木块制造隔热板 练习 请指出电熨斗的各个部件哪些是导体，哪些是绝缘体，哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？物质的硬度物体的软硬 程度叫硬度4.1 认识物质的一些物理属性4.1 认识物质的一些物理属性1.“勾践剑和夫差矛” 是由 青铜和锡等合金 组成，主要利用它 硬度 的属性。
2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟，它用到玻璃、隔音板、空心砖建筑材料，这种物质具有透明、隔音、隔热属性
3.水罐是由陶瓷组成的，用它盛开水，主要利用它隔热属性。
4.灯丝炽热达千度，使用很久也不断，灯丝由_钨丝组成的，主要利用它导电性、 熔点高属性。练习 中考体检时，医生用白酒、白醋和水让学生分辨，这是根据它们________的不同进行辨别的。有以下6种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干。可以把它们分成两类：
一类包括___________________________,
其特征是___________________________。
另一类包括_________________________,
其特征是___________________________。现有铁、铜、木块、橡胶、纸张、食用油、锗等物质，请你按照导电性能将它们分类填写在下表中。导 体半导体绝缘体做游戏：听口领，举牌子。将标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的卡片发给前排六名同学。
（1）谁能被磁铁吸引？
（2）谁是热的良导体？
（3）谁的硬度最大？
（4）谁是导体？
（5）谁是绝缘体？
（6）谁是制作半导体的材料？
（7）谁是液体？
4.1 认识物质的一些物理属性深化练习 如果让你设计一个用来加热的电热水杯，你选用的材料应具有哪些物理属性？总结：本节课你有什么收获？ 教学目标一、了解物质的磁性、导电性、导热性等物理属性，并能用语言、文字等描述物质的这些物理属性。
二、经历探究物质导电性、导热性的过程。
三、学会用观察、实验和比较的方法认识物质的一些物理属性。
四、在参与观察和实验的过程中让学生感受自然界物质的多样性，了解物质属性的应用对科学技术的影响，培养学生将科学服务人类的意识。
4.1 认识物质的一些物理属性1.磁性的应用实例：磁带、计算机等
2.导电性
3.导热性
4.硬度导 体:绝缘体:半导体:热的良导体:热的不良导体:作业：课堂作业：p128页1、2题。
导学（预习）：a、纳米材料有哪些应用？半导体材料有哪些应用？b、超导材料、隐性材料有哪些应用？你还知道哪些特殊材料？提升：教师的收获1、
2、
3、三、电流热效应的应用与控制1.电流通过具有电阻的导体一定要产生热量，我们可以利用电流的热效应制作电热器。
2.电流的热效应也会使有些电器温度过高而影响正常工作，有时甚至还会形成火灾。
点击同学们再见!课件25张PPT。 5.5 点击新材料
大顾店中学物理备课组
大顾店中学 饶从武 检测预习 交流展示一、检测a、纳米材料有哪些应用？半导体材料有哪些应用？b、超导材料、隐性材料有哪些应用？你还知道哪些特殊材料？
一、纳米材料纳米是一个长度单位 1nm=10-9m纳米材料尺度: 1～100个纳米1、特点当材料的微粒小到纳米尺寸时，
材料的性能就会发生显著变化。黄金黄金的纳米颗粒2、应用工业、农业、能源、环境保护、
医疗、国家安全等方面将煤炭中的原子重新排列钻石向沙子中加入一些微量元素，并将
原子重新排列电脑芯片土壤、水和空气
的原子重新排列马铃薯细胞老化时一个分子一个分子地制
造出来新细胞生命无限延长演示实验：图4——8半导体:介于导体和绝缘体之间的物体锗、硅、砷化镓等都是半导体材料 半导体应用广泛：小到电子表、收录机、数码照相机、电视机；大到汽车、火车、飞机、宇宙飞船 4.1 认识物质的一些物理属性二、超导材料1、特点当温度降到一定时，材料的电阻变为零
的特性称为超导体2、应用前景广大，若用来输电可节约
能源和材料。磁悬浮列车三、形状记忆金属(a) 原始形状 (b) 拉 直 (c) 加热后恢复 形状记忆效应简易演示实验 1、特点有些合金在加热时能像弹簧一样
拉长和扭曲，冷却后保持这个形
状不变；当再次加热时，他们又
恢复到被拉长或扭曲的形状。（1）单程记忆（2）双程记忆（3）全程记忆形状记忆合金在较低的温度下变形，加热
后可恢复变形前的形状，这种只在加热过
程中存在的形状记忆现象称为单程记忆。某合金加热时恢复高温相形状，
冷却时又能恢复低温相形状加热时恢复高温相形状，冷却时变为
形状相同而取向相反的低温相形状2、应用四、隐性材料1、特点能将雷达发射出的电磁波大部分
吸收掉，反射回去很少2、应用飞机、坦克等重要军事目标或武器上除本章所点击的新材料外，
请你还知道哪些新材料？练习一电阻超导转变超导临界TC超导磁悬浮1～100nm电阻为零电能超导磁悬浮练习二1、关于超导材料的下列说法中错误的是（ ）
A、超导材料是一种电阻为零的材料
B、用很细的超导丝可以输送强大的电流
C、超导材料电阻只能接近零，不可能等于零
D、用超导材料输电时，输送电路中无损耗
2、下列关于纳米的叙述错误的是 （ ）
Ａ、纳米是一个长度单位，符号是nm
B、人们在纳米尺度内发现了很多的新现象，给技术上
带 来很多新发展
C、纳米技术是现代化科学的前沿，我国在这方面的
研究具有世界先进水平
D、所有的高分子科技产品都与纳米技术有关CD 教学目标一、初步了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐形材料的一些特点及其应用。
二、经历上网、进图书馆、开展社会调查等收集信息的过程，感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。
三、了解新材料对人类生活和社会发展带来的影响，体会科学技术是第一生产力的重大意义，激发学生为振兴中华而学习的积极性。
总结：本节课你有什么收获？作业：作业：全面复习。
提升：教师的收获1、
2、
3、三、电流热效应的应用与控制1.电流通过具有电阻的导体一定要产生热量，我们可以利用电流的热效应制作电热器。
2.电流的热效应也会使有些电器温度过高而影响正常工作，有时甚至还会形成火灾。
点击同学们再见!
