9.《那一定会很好》教学设计

《那一定会很好》教案
教学目标：
1、认识“缩、努”等8个生字。
2、默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
教学重点：
1、默读课文，了解主人公的生命历程。
2、感受主人公享受生命中每一段历程的积极人生态度。
教学难点：
通过抓重点句子和词语，感受主人公积极的人生态度，体会主人公奋斗不息的精神。
教学准备:课件。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、激情导入
在《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火柴看到了奇妙的幻象，多么神奇啊！今天就让我们继续在童话世界里遨游，去听一听一粒种子的心愿，看一看它的成长历程。
请和老师一起读课题：那一定会很好。
二、检测预习情况
1、同学们通过预习，读好课文了吗？轻轻翻开语文书第9课，大声朗读课文，要读准字音，读通句子，开始！
2、好，我们一起来认识一下本课的字词朋友。
缩小 努力 锯子 斧子
手推车 吱呀 拆除 茎叶
①请一位同学来读一读，如果读对了，大家就跟着一起读。
②加点的生字，你们有什么好方法把它们记得又快又准？
抽生，换一换：径→茎 加一加：父＋斤＝斧 钅＋居＝锯
③重点字“茎”：这个字后鼻韵母，读音要读准确；（出示图）图中圈出的部分就是“茎”，可以把营养输送到植物的各个地方。
PPT出示 “吱呀”
读这个词你发现了什么？（“口”字旁，拟声词）
文中还有一个拟声词：PPT出示“吱吱嘎嘎”（嘎）
你还能说出像这样的词吗？生：唰唰、嗡嗡……
（过渡）：字词学完了，我们看看今天的课文是一篇略读课文，还记得我们学习略读课文的要求吗？
三、学习课文
1、PPT出示学习要求：
▲可以根据“学习提示”的建议进行学习。
▲课文可以读得粗略些，了解大意就行。
▲如果有个别的字，词语不理解也没关系。
2、那我们先来读读书上的学习提示，看看给我们提出了什么学习任务？大家捧起书，请一个同学起来读。
3、两个任务，我们先来完成第一个任务。
PPT出示任务一：
默读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？
①找一找主人公在不同阶段都变成了什么？在文中圈出来。
找好了吗？谁愿意来汇报一下。预设：最初是种子，后来是大树，接着是手推车，之后是椅子，最后是木地板。
PPT出示（生边汇报边显示答案）
种子→大树→手推车→椅子→木地板
你不但把信息找全了，还通过表示顺序的词把它们串联了起来，这样让我们更清楚地知道了课文讲了一件什么事，老师为你点赞！
请大家试着说一说。（PPT接着出示）:
主人公最初是一粒种子，后来长成了大树，接着变成了手推车，之后又被做成了椅子，最后成为了木地板。
②接下来让我们再次默读课文，找一找主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的呢？边读边勾画出相关的句子。
读完课文了吗？看屏幕，我们先来完成表格第一列。
PPT出示：默读课文，找一找主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的呢？抓关键句、关键词，完成表格。
阶段 愿望 实现途径
种子 站起来 长成大树
大树 做一颗会跑的树 被做成手推车
手推车 坐着休息一会 被做成椅子
椅子 躺下 被拼成木地板
木地板
生汇报，完成表格第一列。
③读愿望，谈发现感受，展开想象走进种子的内心世界。
过渡：通过你们的学习，找到了主人公不同阶段的愿望，你们一定非常喜欢，我们一齐来读一读主人公有什么愿望吧！（齐读）
（PPT出示4个句子）
“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
“要是我能躺下，那一定会很好。”
你们有什么发现没有？预设：生：发现“那一定会很好”出现了四次。
反复出现“那一定会很好”，让我们感受到了主人公对生活充满了（爱、期待、信心）板书：积极乐观。
过渡：孩子们试着想一想，当主人公是一粒种子，被泥土紧紧包裹着，周围一片漆黑，它会是什么感受？
（恐惧、郁闷、孤独、难受）
所以它想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”（齐读）
④当它长成大树、手推车、椅子，又不断地产生了新的愿望，主人公的愿望多么美好啊！如果能实现，那一定会很好！怎么实现呢？完成表格第二列。
（回顾课文内容，师引导完成）
主人公是种子时，它努力……长成了……；当它想要……时，被做成了……；当它……时，被做成了……；当它累了，想……时，被拼成了……
它怎么努力长成大树的？
PPT出示：“种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。”
“过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。”
“钻、站”写出了种子为梦想而做的努力。
小结：就这样通过努力奋斗，种子一步步实现了自己的梦想，真好！（板书：努力奋斗）
4、你一定想把这个有趣的故事讲给身边的人听听吧！接下来我们来完成任务二。
PPT出示任务二
试着用自己的话把故事讲给大家听。
小提示：▲ 要讲出主人公每段历程中的愿望和实现情况。
▲ 可以根据想象加入主人公的心理活动。
①同桌互讲
②抽生讲
四、总结：
同学们讲得真好，不但把关键环节都讲出来了，还饱含热情，你们也是积极向上的孩子，掌声送给自己！
五、 作业：
用上“那一定会很好”这样的句式说说自己的心愿。
板书： 9、那一定会很好
积极乐观
努力奋斗