背影

课件32张PPT。 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；
一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 叙事散文作 者 简 介现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮” “表现了我们民族的英雄气概”。
著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。朱自清写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袄，才还上欠债。又借钱办了丧事。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站依依惜别。本文所写的就是这一段史实。（行踪：北京 徐州 扬州 南京 浦口）《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。
江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词整体感知 *正音练习：给加底线的词注音
交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）
晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）
栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）
踌躇( ) 蹒 跚( )
颓唐( ) 举箸 ( ) 簌簌 ( )xièsāngjúyīngyūsuǒxièzhàchāikānchóu chúpánshāntuízhùsù sù *解释词语 1.乱七八糟的样子
2.纷纷落下的样子。
3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。
5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。
7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪*自 读 思 考*贯穿全文的线索是什么？本文写的主要事件是什么？
父子浦口送别以背影为线索。思考讨论1:请找出本文的文眼。
　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）（我最不有忘记的是他的背影。）2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了
?3:“我”与父亲见面的背景如何？（二年前的冬天,徐州)(祸不单行,家境惨淡）
4.这篇文章有一种感人的力量，这种力量从何而来？*a.入微的细节描写－－－外貌描写，动作描写，语言描写*b.独特的角度－－－父亲的背影朱自清石膏像“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍……”“黑”、 “黑”、“深青”：（父亲的穿戴）沉重、压抑
外貌描写*这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道， 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流
“探”——表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼。“攀”——既写出了月台的高度，又可以想象父亲爬月台的 吃力。“缩”——两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致。*动作描写：*神态描写：“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”——写出父亲爬月台时的艰难动作
作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲 的爱子之情。*请找出父亲送儿子上车的过程说的四句
话，并体会它所含的意思。（语言描写） 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。体现了对儿子的深切关怀。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲担心儿子路上口渴，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。③我走了，到那边来信!——惦念儿子路途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。小结：父亲的语言寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?

作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？ 家境惨淡，祸不单行
饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱 父亲的爱浓缩在了他的这一个 上。背影5：文中一共几次写到了父亲的背影？哪两个地方着重写父亲的背影？
a:父亲买橘子爬月台的时候；
b:父亲送子时，下车往回走，
混入人群的时候。<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）四次：阅读前三自然段7、文中第一次“背影”起什么作用？ “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”归纳：交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。
提示：写背景，往往有烘托作用。这一句起什么作用？课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。阅读最后一段6、儿子总共流了几次泪，为什么流泪？见父亲，睹家境，想祖母。望父买橘，父子离别。背影远去，依依惜别。再现背影，泪光莹莹。悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪儿子体贴父亲 父亲是如此的关心“我”，而 “我”理解父亲的爱吗？为什么？
懂你？！*请简要概括课文的中心意思。

父子情深 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中
表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子
情深。归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望父亲买橘 父子离别）
感伤之泪（背影远去依依惜别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）祖母死了
父亲失业小 结 本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。 有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！拓展延伸，感受深情 在你 的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。