第2节 细胞器之间的分工合作_教学设计_第一课时

课题 第 3 章 第 2 节 细胞器之间的分工合作（第一课时）
教学目标
教学目标： 1.概述几种主要细胞器的结构和功能。 2.分析白细胞和黑藻叶肉细胞的生命活动，阐明细胞器之间的分工合作。 3.通过学习差速离心法等科学方法，体会科学探究需要探索精神、科学思维和技术手 段的结合。 教学重点： 几种主要细胞器的结构和功能。 教学难点： 细胞器之间的分工合作。
教学过程
时 间 教 学 环 节 主要师生活动
1 min 导 入 播放“ 白细胞吞噬细菌 ”的视频，引导学生思考白细胞吞噬的过程，需 要依赖于哪些生命活动？从结构和功能观的角度，联系细胞内部具有独特结 构和功能的细胞器，激发学生认识细胞内部结构的兴趣。
20 min 细 胞 器 之 间 的 分 工 1.差速离心法 提出问题：为什么要进行分离结构？引导学生思考细胞结构的研究方法 任务 1：阅读教材，回答问题： ①如果要分离细胞内部的结构，首先要做的准备工作是什么？ ②如何分离得到各种的细胞结构？ 通过科学家研究过程，引导学生体会科学探究是不断发展的，科学探究需要 探索精神、科学思维和技术手段的结合。 2.细胞器的结构和功能 以白细胞吞噬细菌的例子，引导学生自主阅读教材，思考在哪些细胞器 参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？并认识这些细胞器的结构。 ①白细胞完成吞噬活动消耗的能量，由线粒体提供。 ②白细胞吞入细菌后，溶酶体会与吞噬物融合，利用所含有溶酶体酶等化学 物质，消化和分解细菌。 ③溶酶体酶等消化物质是在白细胞内， 由核糖体、内质网和高尔基体合成加 工并运输的。 ④白细胞的运动以及细胞器的移动还与细胞骨架有关。细胞作为基本的生命 系统，在细胞器的分工和合作之下完成生命活动。 4.通过观察植物细胞的细胞质流动的现象，引导学生分析推测细胞质流动和 哪些细胞器有关？有什么意义？？
1 min 小 结 教师小结本节所学