统编版2023-2024学年五年级语文上册-第五单元易错点检测A卷(含答案)

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统编版五年级语文上册第五单元常考易错点检测卷（A卷）
一、选择题。
1．下列词语搭配有误的一项是( )
A．动作敏捷　　 叫声响亮　 体形细长
B．四肢轻快 面容清秀 捕捉鸟雀
C．讨人喜欢 强烈月光 晴朗夏夜
D．凝成水滴 美丽世界 吸收热量
2．给下列句子加标点，正确的一项是( )。
有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼 才能生存繁殖
A．，、、、。 、、、、。 B．，、、、; 、、、、。
C．，、、、。 、、、，。 D．，、、、； 、、、，。
3．下列句子中,关联词使用不正确的一项是( )
A．太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
B．松鼠因为有时也捕捉鸟类，所以不是肉食动物。
C．即使没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
4．下列句子运用的是举例子的说明方法的是( )。
A．其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
B．太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。
C．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
D．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
二、看拼音，写词语。
gāng zhēn liáng shi shā jūn xiàng shù
zhē bì nǎo nù xiá xiǎo rén ài
三、比一比，组词语。
殖( ) 菌( ) 梳( ) 翘qiáo( )
植( ) 茵( ) 疏( ) qiào( )
四、照样子，成语接龙。
漫不经心→(心口如一)→( )→( )
喜笑颜开→( )→( )→( )
娓娓而谈→( )→( )→( )
五、在括号里写出加点词语的反义词。
1.许多年前，塞罕坝还是寸草不生的荒丘，经过几代人努力植树造林，那里变成了( )的林海。
2.猴子是特别机警的动物，稍有响动，它们就立刻爬到树上，相比较下，树懒则显得特别( )。
3.一些动物害怕强烈的日光，所以白天见不到它们的身影，只有在晚上光线( )的时候，它们才出来活动。
六、选词填空。
锋利 锐利
1.松鼠的爪子十分( )。
2.齿鲸用( )的牙齿咬住大鱼，很快就将它吃掉了。
适应 适合
3.经过很长很长的年代，鲸逐渐( )了海洋的生活。
4.过去的经验未必( )当前的情况。
七、给加点字选择正确的解释。（填序号）
勉强：①能力不够或不愿意，但仍不得不去做；②使人做他自己不愿意做的事。
③牵强，理由不充分；④将就；凑和。
（1）他说的理由太勉强了。( )
（2）既然如此，我就不勉强你了。( )
（3）虽然王老师病了，但他还是勉强支撑着给我们上课。( )
（4）窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。( )
八、回忆课文内容，给句子填入恰当的关联词。
1.( )树被风刮得太厉害了，松鼠( )到地上来。
2.( )有人触动一下松鼠所在的大树，它们( )从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
3.( )煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的，( )说埋在地下的煤炭与太阳有密切的关系。
4.( )没有太阳，地球上( )不会有植物，也不会有动物。
九、给下列词语选择合适的修饰词。
( )的地面 ( )的关系 ( )的宠物
( )的动物 ( )的面孔 ( )的夏夜
( )的日光 ( )的身上 ( )的窝口
( )的小水滴( )的盖 ( )的美丽尾巴
( )的能力 ( )的日光
十、下列句子使用了什么说明方法？（填序号）
①列数字 ②举例子 ③打比方 ④作比较 ⑤分类别
1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ( )
2.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 ( )
3.实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
( )( )
4.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 ( )
5.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 ( )( )
6.太阳会发光，会发热，是个大火球。 ( )
十一、按要求写句子。
1.松鼠不是肉食动物。(改为反问句)
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2.许多人管鲸叫鱼。鲸的体形像鱼。(用关联词连成一句话。)
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3.一股柔和的阳光射穿黎明前的薄雾。(缩句)
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十二、口语交际。
老师：同学们，松鼠的尾巴很好看。布封在《松鼠》这篇文章中这样写道∶玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。大家来讨论一下松鼠的尾巴有什么特点吧。
叮叮：松鼠的尾巴张开，像降落伞，可以安全落地。
咚咚：松鼠的尾巴翘起，像小帆，可以帮助游泳。
莎莎：松鼠的尾巴盖在身上，像棉被，可以御寒保暖。
莉莉：松鼠的尾巴就像天线，它们摆动尾巴，互相交流呢。
老师：同学们说得都非常精彩。我们任选下面一种动物的尾巴，用恰当的说明方法介绍一下它有什么特点吧。
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十三、根据课文内容填空。
1.《太阳》一文介绍了太阳具有______、______、会发热的特点，它和地球的关系十分________，地球上的_____和_____都是太阳送来的。课文中作者主要用了_____、______、______和______的说明方法。
2.《松鼠》的作者是____国作家_______，作者用________的语言，以形象化描写为手段，介绍了松鼠的外形、习性和活动。
十四、阅读课内选段，回答问题。
松鼠（节选）
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干太想编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够（ ），足够（ ）。这样，它们可以带着儿女住在里面，（ ）。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1．本段文字的说明对象是（ ）
A．松鼠的食物 B．松鼠窝的形状 C．松鼠的窝 D．松鼠的外形
2．“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方”一句中，“通常”一词______（可以 不可以）去掉，因为__________________________。
3．选文中加点的“搬、放、编扎、挤、踏”等词有什么特点？具有怎样的表达效果？
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4．依序填入文中括号内的词语正确的一项是（ ）
A．宽阔 坚实 既舒适又安全
B．宽敞 结实 既舒畅又安全
C．宽阔 结实 既舒畅又安全
D．宽敞 坚实 既舒适又安全
5．说说文段可分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？
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十五、阅读理解
月亮
中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”
在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。
你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3／5，而且两者的化学成分又大不相同；因此情况很可能是这样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”，倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？
但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？
最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种"分裂说"的人已经比较少了。
可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！
1．解释文中加点词语的含义。
（1）邂逅：______________________
（2）讳莫如深：________________________
2．文中关于“月球的起源”的三种学说分别是什么？
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3．说月球是地球的姐妹的理由是什么？请用文中的一句话回答。
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4．”它原先很可能是一颗小行星”中的”可能”为什么不能删去？
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十六、表达与交流。
请观察一种你喜欢的、熟悉的小动物，写出它的特点，要用上恰当的说明方法，400字左右。
参考答案
一、
1．C
2．B
3．B
4．B
二、钢针 粮食 杀菌 橡树 遮蔽 恼怒 狭小 仁爱
三、养殖 杀菌 梳妆 翘首 植树 绿茵 疏远 翘起
四、一五一十 十全十美 开门见山 山清水秀 秀色可餐 谈笑风生 生龙活虎 虎虎生威
五、郁郁葱葱 迟钝 微弱
六、锐利 锋利 适应 适合
七、③ ② ① ④
八、只有 才 只要 就 因为 所以 如果 就
九、寸草不生 密切 乖巧 驯良 玲珑 晴朗 强烈 光光溜溜 端端正正 无数 圆锥形 帽缨形 强大 强烈
十、① ④ ① ④ ⑤ ① ④ ③
十一、难道松鼠是肉食动物吗？ 之所以许多人管鲸叫鱼，是因为鲸的体形像鱼。 阳光射穿薄雾。
十二、老虎的尾巴像一根钢鞭子，能狠狠地抽打对方。 或：长尾猴的尾巴像一根柔软的长手臂，帮助猴子在树林间自由跳跃运动。
十三、大 离地球远 密切 光明 温暖 打比方 作比较 列数字 举例子 法 布封 活泼
十四、
1．C
2．不可以 一般情况下松鼠把窝搭在树枝分杈的地方，但也可能存在特殊情况，“通常”一词体现了说明文语言的准确性。
3．加点词都是表示人的动作和行为的动词，这里将松鼠的行为拟人化，形象地表现出松鼠机灵、乖巧的特点，使人觉得松鼠也有人的精明能干和智慧。
4．D
5．可分为4个层次。第1句写松鼠搭窝的选址，第2句写松鼠搭窝的过程，第3句写松鼠窝的居住情况，第4、5句写松鼠窝口的特点。
十五、
1．①没有事先约定而偶然相遇。 ②紧紧隐瞒。
2．俘获说、同源说、分裂说。
3．地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。
4．“可能”表示推测，去掉后则变成了肯定，表意则不够准确、周密。
十六、范文：
我最喜欢的小猫
我家有一只毛茸茸的小猫，我非常喜欢它，它是我在路边捡来的。刚捡到的时候小猫还很小，好像只有几个月大的样子。于是我把它带回家，还给它做了个小窝，它睡在小窝里就像一个小毛球。小猫的眼睛很小，好像一条小裂缝；鼻子像一块椭圆形的黑色巧克力；嘴巴像两个小钩，就像在对我笑似的；它的小脑袋圆圆的，上面长着一对尖尖的小耳朵，真可爱。
有一次，我和爸爸去钓鱼，小猫抓住我“喵喵”地叫，好像在说：“主人，我想吃鱼，带我一起去好吗？”于是我们就带这小猫出发了。我们把钓来的鱼放在小水桶里，小猫就在旁边偷吃，把我们钓的鱼都吃光了，我们只好空着手回家了。妈妈看我们空手回家就笑着说：“叫你别带小猫去的吧，看看，鱼都被它吃完了是不是？”“是的”我说。妈妈说：“我早就料到小猫会把鱼偷吃掉的，所以我还准备了你爱吃的菜。”我说：“那妈妈有没有给小猫准备吃的呢？”爸爸笑着说：“小傻瓜，小猫都吃了那么多鱼，还用吃饭吗？”说完我们都笑了。
这就是我们家贪吃而又可爱的小猫，你们喜欢吗？
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