17《孤独之旅》的人物心理刻画 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
心理的呈现
心灵之旅
现实之旅
初中语文
之
快速阅读全文， 圈出直接体现主人公杜小 康 心理活动的词句， 体会他心理的变化过程 。 在 “ 出发 ” 与 “ 到达 ”之间， 寻找到他的心灵 途经的站点。
出发（ 1 ）： 无助， 孤独。
… …
到达（ 51-52）： 惊喜。
初中语文
学习任务一
出发（ 1 ）： 无助， 孤独。
前行的路上（ 2-19）： 茫然， 恐惧； 想听到声音。
初到芦荡（20-27）： 害怕， 胆怯， 恐慌。
日子 一 天天过去（28-32）： 孤独（最大的敌人）， 想家。
日子继续（33-35）： 不可能回避孤独， 不会再恐慌， 接受。
暴风雨之日（ 36-50）： 并不是悲哀； 不免又想起母亲， 想起 许多油麻地的孩子； 觉得自己突然地长大了， 坚强了。
到达（ 51-52）： 惊喜。
初中语文
学习任务一
出 发： 无助， 孤独。
第 一 站： 茫然恐慌， 孤独无依。
第 二站： 不可能回避， 不会再恐慌。
第三站： 长大了， 坚强了。
到 达： 惊喜。
杜小康的心灵站点
逃避现实
接受现实
乐享现实
面对现实
初中语文
细品杜小康心灵之旅的每个阶段， 你还能
从哪些语句中体会到他的心理呢？ 请先在书上 圈点勾画， 再梳理整合， 并设计 一 张思维导图 来呈现你探究的结果。
学习任务二
初中语文
学生思维导图展示
初中语文
环境描写
初中语文
那天， 是他们离家以来所遇到的最恶劣
的 一 个天气 。 一 大早， 天就阴沉下来 。 天黑，
河水也黑， 芦苇荡成了 一 片黑海 。 杜小康甚
至觉得风也是黑的 。 临近中午时， 雷声已如
万辆战车从天边滚过来， 不 一会儿， 暴风雨
就歇斯底里地开始了， 顿时， 天昏地暗， 仿
佛世界已到了末日 。 四下里， 一 片呼呼的风
声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。
初中语文
恐
慌
雨后天晴， 天空比任何 一 个夜晚都要明亮 。 杜小
康长这么大， 还从未见过蓝成这样的天空 。 而月亮又 是那么的明亮。
黑暗 明亮
恐慌 冷静
初中语文
鸭 群
初中语文
人物语言、动作、神态描写
初中语文
第31段： “ 我要回家 … … ”
第41段： “ 还是分头去找吧 。 ”
第51段： “ 蛋！ 爸！ 鸭蛋！ 鸭下蛋了！ ”
第2段： “ 我不去放鸭了， 我要上岸回家 … … ”
惊喜 、 成长
冷静 、 勇敢
胆怯 、 逃避
语言描写
初中语文
第26段： “ 夜里睡觉时， 他紧紧地挨着父亲， 迟迟不能入睡 。 ”
孤独， 恐慌
第2段： “ 站在船上， 向后眺望， 除了朦朦胧 胧的树烟， 就什么也没有了 。 ”
留恋， 不愿离开
神态、动作描写
初中语文
任选文中能集中体现杜小康心理的 一 个片段，
用他的口吻进行转述， 写 一 则杜小康的 “ 心灵日 记 ” 。（ 150字左右）
学习任务三
初中语文
我想回到油麻地 。 我熟悉的村庄 、 我的伙伴 、 我的
学校已经远去， 即便我扭过了身子极目眺望也看不见 一 丝踪影， 闻不见 一 丝令我安心的气息 。 我望着眼前白茫 茫的水， 和正奋力向前游动的鸭群—— 这些鸭群， 是我 唯 一 熟悉的伙伴了吧？ 我感到孤独极了 。 前面的路通往 哪里呢？ 今后会遇到什么样的人？ 我害怕这未知又陌生
的未来。
初中语文
学生转写片段展示
我想回到油麻地 。 我熟悉的村庄 、 我的伙伴 、 我的
学校已经远去， 即便我扭过了身子极目眺望也看不见 一 丝踪影， 闻不见 一 丝令我安心的气息 。 我望着眼前白茫 茫的水， 和正奋力向前游动的鸭群—— 这些鸭群， 是我 唯 一 熟悉的伙伴了吧？ 我感到孤独极了 。 前面的路通往 哪里呢？ 今后会遇到什么样的人？ 我害怕这未知又陌生
的未来 。
初中语文
学生转写片段展示
我把头埋进 一 只鸭的蓬松的羽毛里， 忽然感到心里
一 阵酸楚， 脸上凉凉的， 为什么就哭了呢？ 抬头看天 ， 那片深蓝的天空和天上的月亮比曾经任何 一 个夜晚都要 明亮 。 我顺手抠了几根芦苇根， 在嘴里嚼着， 想起油麻 地， 想起母亲， 想起过去的伙伴 。 我想念他们， 却不再 哭了 。 几只小鸭子紧挨着我， 毛绒绒的脑袋埋在我的颈 窝， 肩头暖暖的， 心里也暖暖的 。 我望向澄明的天空 ， 所有的恐惧 、 寂寞都已荡然无存。
初中语文
学生转写片段展示
我把头埋进 一 只鸭的蓬松的羽毛里， 忽然感到心里
一 阵酸楚， 脸上凉凉的， 为什么就哭了呢？ 抬头看天 ， 那片深蓝的天空和天上的月亮比曾经任何 一 个夜晚都要 明亮 。 我顺手抠了几根芦苇根， 在嘴里嚼着， 想起油麻 地， 想起母亲， 想起过去的伙伴 。 我想念他们， 却不再 哭了 。 几只小鸭子紧挨着我， 毛绒绒的脑袋埋在我的颈 窝， 肩头暖暖的， 心里也暖暖的 。 我望向澄明的天空 ， 所有的恐惧 、 寂寞都已荡然无存。
初中语文
学生转写片段展示
正面展现人物心理： 心理描写 、 心理动词等。
侧面表现人物心理：
景物描写；
人物的语言 、 动作 、 神态描写等。
初中语文
人物心理刻画方法小结
孤 独 之 旅
享受孤独之味
承受孤独之艰
不堪孤独之苦
初中语文