19《怀疑与学问》的论证思路 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
《怀疑与学问》的论证思路
导入：我们一起听故事
金属燃烧之后为什么会变重
初中语文
拉瓦锡的故事对你有何启示
1.盲目跟风不可取。
2.脑子是个好东西，要用自己
的大脑来思考问题。
3.敢于质疑前人的学说真的很
初中语文
一 、明确中心论点
1. “怀疑”与“学问”的关系
初中语文
一、明确中心论点
(1) “学者先要会疑。”——程颐
“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
(2)怀疑的精神是做一切学问的基本条件。
(3)在不断的发问和求解中， 一切学问才会发展起来。
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初中语文
2.归纳中心论点
做学问必须要有怀疑精神
一 、明确中心论点
初中语文
二、 梳理文章论证思路
1. 完成下面的结构图
中心论点：做学问必须 有怀疑精神。
分论点2:
分论点1:
初中语文
分论点1: 怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤
分论点2: 怀疑是积极方面建设新学说，启迪新
发明的基本条件
二、 梳理文章论证思路
初中语文
1、 分论点与中心论点之间的因果关系
2、 第六段段首句的过渡作用
思考：分论点是如何快速提炼出来的
初中语文
2. 3—5段论证思路结构图
怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤
4段 段
内容概括 内容概括 内容概括
论证方法 论证方法 论证方法 论证方法
初中语文
3段： 学问的基础是事实和根据
论证方法例证法
4段： 做一切学问的基本条件是怀疑精神
论证方法例证法
5段： 不论 … … 怀疑，思索，辨别这三步
论证方法 对比论证引证法
是否可以调换顺序
初中语文
3段讲的是学问的基础是事实和根据。4段进一步讲，
如何对待这个学问的基础，并阐释“怀疑”的内涵是什么。
5段讲的是我们不论对于哪一本书，哪一种学问， 都 要经过
自己的怀疑，思索，辨别这三步。3—5段内容是层层深入、
逐层递进的关系
不能调换顺序
初中语文
3段和5段是否可以调换顺序
3. 第6段结构图
怀疑是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件
第1层内容概括 第2层内容概括 第3层内容概括
论证方法 论证方法 论证方法
初中语文
第1层： 让一切学问发展起来的方法
论证方法 正反对比论证
第2层： 举大学问家、哲学家的事例
论证方法 例证法
第3层：不墨守成规人类文化才能进步
论证方法 正反对比法
初中语文
论 证 思 路
首先，作者提出分论点， “怀疑是积极方面建设新学说
启迪新发明的基本条件”, 接着通过正反对比阐明如何让一
切学问发展起来的方法。 然后作者举大学问家的事例，论证
本段观点， 最后，作者通过正反对比，指出古往今来，科学
哲学美术上的各种发明或者发展，都是因为没有墨守成规前
人学说，人类文化才能够不断进步， 从而证明了本段观点。
初中语文
4.第6段论证思路
三 、课堂小结
1、2段名言 (引论)
做学问必须有怀疑精神
怀疑是消极方面辨伪 怀疑是积极方面建设新学
去妄的必要步骤 说，启迪新发明的基本条件
3—5段： 层层深入 (本论) 6段： 由总而分
初中语文
顾颉刚，中国现代著名历史 学家、民俗学家，古史辨学派 创始人，现代历史地理学和民 俗学的开拓者、奠基人。他的 古史辨其实就是疑古说。他用 怀疑的方法，研究历史，探求 历史，其水平，其成果很少有 人能望其项背。
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三、 课堂小结
四、 布置作业
1.用本课学到的分析论证过程的方法，完成议论性文章
阅读练习一篇。
2.同学们，你是否有过“尽信书”的情形 有没有因为
对某一问题存在怀疑，而经过努力思索、辨别而得到了
正确解决的实践经历 从中获得了怎样的启示 请据此
写一篇作文，字数600。
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