6.1 细胞的增殖 课件（第三课时）（共16张PPT）

(共16张PPT)
第6章第1节细胞的增殖(第三课时
思考：细胞为什么不能无限长大
高中生物学
(b)14 周
(a)5 周
任务1运用模型解释细胞不能无限长大的原因
思考：模型分为几类 解释上述问题应该选用什么模型
高中生物学
任务1 运用模型解释细胞不能无限长大的原因
1.计算每个细胞模型的表面积与 体积，并求出表面积与体积之比。
S=6a V=a
S =24mm S =96mm S =384mm
V =6mm V =96mm V =512mm
S /V =4 S /V =1 S /V =0.75
高中生物学
任务1 运用模型解释细胞不能无限长大的原因
2.物质同样扩散深度0.5cm, 扩散部 分体积占比多少
V#=V-(a-1)
V 护1=5mm V 扩2=69mm V 护3=169mm
V =512mm
R ≈0.33
V =96mm
R ≈0.72
V =6mm
R ≈0.83
高中生物学
3.上述数据有何规律
S /V =4 S /V =1 S /V =0.75
R ≈0.83 R ≈0.72 R ≈0.33
细胞大小与物质运输效率有关
任务1运用模型解释细胞不能无限长大的原因
高中生物学
任务1运用模型解释细胞不能无限长大的原因
4.细胞为什么不能无限长大
保证物质有效进出细胞
核质比限制
高中生物学
构建模型的基本思路和方法：
1.选择适当的模型类别
2.定义适当的模型参数
3.采用适当的分析方法
高中生物学
细胞周期的不同时间段，细胞都发生了哪些变化
分裂期
细胞膜缢裂逐渐形成2个细胞
细胞周期
名
纺锤丝牵引染色单分离
星射线牵引染色体排列 >0
物质准备期 星射线 八 N
DNA正在复制
以染色质形式出现 NV VV
染色质高度螺旋化形成染色体
复制后的2条DNA形成染色单体 子染色体 >
核膜开始解体 核膜重建
有丝分裂期
核膜完整
分裂间期 下一个分裂间期
高中生物学
02
8
0
>
任务2运用实验观察细胞的有丝分裂过程
思考：可以用哪些材料观察细胞的有丝分裂过程
动物受精卵及早期胚胎
高中生物学
植物根尖
植物茎尖
取卵当天卵子 第1天受精卵
第5~7天套胎
第2天胚胎
第3天胚胎
根尖的结构：
· 根冠：保护幼嫩的分生区
· 分生区：持续分裂的细胞 ·伸长区：伸长生长的位置 ·成熟区：吸收水和无机盐
高中生物学
任务2运用实验观察细胞的有丝分裂过程
思考：怎样制取观察细胞有丝分裂的装片
1.如何选取到根尖分生区细胞
2.如何将细胞分散开以便在显微镜下观察
3.如何在显微镜下区分有丝分裂不同时期
高中生物学
任务2运用实验观察细胞的有丝分裂过程
用锡子将这段根尖取出，放在载玻片上，加一
滴清水，用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片， 然后用拇指轻轻按压盖玻片
适宜时间中，剪取根尖2~3
mm, 立即放入盛有盐酸和酒精混合液(1:1)
的玻璃皿中，在室温下解离3~5 min
制片
高中生物学
待根尖软化后，用镊子取出，放入盛有清水的 玻璃皿中漂洗约10 min
把根尖放入盛有适宜浓度的甲紫或醋酸洋红溶 液的玻璃皿中染色3~5 min
甲紫或醋酸洋红溶液能够使 染色体着色
使组织中的细胞相互分离开
洗去药液，防止解离过度
使细胞分散开以利于观察
漂洗 步骤是
目的是-
目的是
步骤是
步骤是
步骤是
目的是
目的是
染色
解离
实践：辨认显微镜下不同种类的细胞及细胞所处时期。
成熟区细胞
伸长区细胞
分生区细胞
根冠细胞
分裂间期 前期 中期
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后期
末期
课外拓展实验：
1.使用不同染液进行染色，比较不同的染色效果。
2.使用大蒜根尖、植物茎尖等其他实验材料，比较不同的实验效果。
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小 结
1.利用构建物理模型的方法解释细胞不能无限长大的原因。
2.利用显微镜观察细胞有丝分裂的基本步骤是：解离、漂洗、染色、制
片和观察。
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