20小壁虎借尾巴 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
小壁虎借尾巴
第一课时
qiánɡ bì
墙 壁
土字旁、土字底：
多表示与土有关。
城 地
坐 垫
bì
壁虎
同学们，你在哪里见过壁虎呢？
bì
壁虎
小壁虎，墙上爬。
四条腿，长尾巴。
苍蝇蚊子都怕他，
见到马上逃走啦！
初读要求：
1.借助拼音自由朗读课文；
2.利用自己学到的识字方法，猜猜它的读音。
小壁虎为什么借尾巴？他向谁借尾巴？结果怎样？
墙
壁
蚊
咬
断
您
拨
甩
赶
房
傻
转
yí zhènɡ
zhènɡ duàn
一 挣
挣 断
用刀隔断丝线，“斤”表示刀斧。
一挣
挣断
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
/
/
一挣
逃走了。
朗读指导
纹
蚊
①
②
选一选
绞丝旁与丝线有关。
虫字旁与昆虫有关。
写一写
捕捉 捉住
结构：
部首：
音序：
组词：
左右结构
提手旁
Z
书写提示：左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。
zhuō
没有尾巴多难看哪！
小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
不好看
[
[
[
[
因为···所以···
自读要求：
1、自由朗读课文3-5自然段。
（声音洪亮，朗读姿势端正）
2、找一找，小壁虎来到哪里找谁借了尾巴？
小鱼
（小河边）
老牛
（大树下）
燕子
（房檐下）
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
路程远
时间长
写一写
爬山 爬行
结构：
部首：
组词：
半包围结构
爪字旁
书写提示：“爪”的一捺要写得舒展，“巴”字紧贴着捺。
pá
小壁虎借尾巴
第二课时
回忆课文内容
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
小鱼，你把尾巴借给我！
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行，我要用尾巴拨水。
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
强硬
询问、恳求，很有礼貌
为难、友好拒绝
命令
比一比
[
[
[
[
“您”表示出小壁虎很有礼貌。
小壁虎，爬呀爬，
爬到河边借尾巴。
看到小鱼水里游，
摇着尾巴拨水忙，
拨水忙。
在哪里 谁 怎么做 作用
大树下
房檐下
老牛
小河边
拨水
赶蝇子
掌握方向
燕子
小鱼
摇
甩
摆
做一做
甩尾巴
摆尾巴
摇尾巴
小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不借尾巴？
小鱼
老牛
燕子
用尾巴
赶蝇子
拨水
掌握方向
[
[
[
[
因为···所以···
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！
老牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢！
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！
这样换一换，可以吗？
小壁虎还会爬到哪里，看见谁在干什么，他又会怎么借尾巴？学着课文的样子说一说。
小壁虎爬呀爬，爬到池塘边。他看见蜻蜓摇着尾巴，在 水面上点啊点。小壁虎说：“蜻蜓姐姐，您把尾巴借给我行吗？”蜻蜓说：“不行啊，我要用尾巴产卵呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看见（ ），在（ ）。小壁虎说：“（ ）？”（ ）说：“（ ）。”
农场
动物园
（ ）
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
高兴
尾巴长长了一点
尾巴又长长了一点
尾巴长长好多啦！
长出一条新尾巴！
再
生
童话故事演一演
唱一唱
在什么样的路上爬呀爬呀爬
找什么样的动物借尾巴？
在长长的路上爬呀爬呀爬
找河里的鱼儿借尾巴。
不行呀，我要用尾巴拨水呢。
在什么样的路上爬呀爬呀爬
找什么样的动物借尾巴？
在大大的树上爬呀爬呀爬
找树下的老牛借尾巴。
不行呀，我要用尾巴赶蝇子呢。
在什么样的路上爬呀爬呀爬
找什么样的动物借尾巴？
在高高的房檐下爬呀爬呀爬
找空中的燕子借尾巴。
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
动物名称 尾巴的作用
小小调查员
飞行器，掌握方向
报警器，向同伴发出警报
逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
小鸟
鹿
兔子
请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
课后作业
1.和小伙伴一起演一演小壁虎借尾巴的过程。
2.让爸爸妈妈帮忙查找资料，了解小动物的尾巴不同的作用。
下课啦！