青岛版一年级上册科学3《看一看》活动探究（教案）

教案：青岛版小学科学一年级上册《看一看》
一、教学目标
1.使学生了解观察对于学习科学的重要性，培养学生的观察意识和观察能力。
2.引导学生学会用多种感官观察物体的形状、颜色、大小等特征，并能用语言描述观察结果。
3.培养学生对周围事物的好奇心和探究欲，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解观察的重要性，学会用多种感官观察物体的特征。
2.教学难点：培养学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备
1.教师准备：各种不同形状、颜色、大小的物体，如水果、玩具、文具等；教学课件。
2.学生准备：课前观察周围的事物，准备一些自己感兴趣的物体。
四、教学过程
1.导入新课
教师通过展示一些有趣的图片或实物，引起学生的兴趣。
教师：同学们，你们喜欢观察吗？今天我们就来学习如何观察。
2.观察物体的形状
教师出示一个水果或玩具，让学生观察它的形状。
教师：请同学们仔细观察这个物体，看看它是什么形状的？你可以用手摸一摸，感受一下它的形状。
学生观察并回答。
教师引导学生用语言描述观察结果，如“这个苹果是圆形的”、“这个玩具是长方形的”等。
3.观察物体的颜色
教师出示一些不同颜色的物体，让学生观察它们的颜色。
教师：请同学们观察这些物体的颜色，你看到了哪些颜色？
学生观察并回答。
教师引导学生用语言描述观察结果，如“这个苹果是红色的”、“这个玩具是黄色的”等。
4.观察物体的大小
教师出示一些大小不同的物体，让学生观察它们的大小。
教师：请同学们比较一下这些物体的大小，哪个大，哪个小？
学生观察并回答。
教师引导学生用语言描述观察结果，如“这个苹果比那个苹果大”、“这个玩具比那个玩具小”等。
5.综合观察
教师出示一些形状、颜色、大小不同的物体，让学生进行综合观察。
教师：请同学们仔细观察这些物体，看看它们的形状、颜色、大小有什么不同？
学生观察并回答。
教师引导学生用语言描述观察结果，如“这个苹果是红色的，圆形的，比那个苹果大”、“这个玩具是黄色的，长方形的，比那个玩具小”等。
6.小组观察
教师将学生分成小组，让他们观察自己带来的物体，并用语言描述观察结果。
教师：请同学们和小组的同学一起观察你们带来的物体，看看它们的形状、颜色、大小有什么不同？然后用语言描述你们的观察结果。
学生小组观察并交流。
7.总结
教师总结观察的重要性和方法。
教师：观察是我们学习科学的重要方法，通过观察我们可以了解物体的形状、颜色、大小等特征。在观察时，我们要仔细、认真地观察，并用语言描述观察结果。
布置课后作业，让学生观察周围的事物，并用语言描述观察结果。
五、教学反思
在教学过程中，教师要充分利用教学资源，引导学生通过观察、比较、描述等方式学习科学知识。同时，教师要注重培养学生的观察能力和语言表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。在实验环节，教师要注意安全问题，确保学生的安全。