青岛版一年级上册科学8玩彩泥（教案）

教案：青岛版小学科学一年级上册《玩彩泥》
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够认识彩泥，知道彩泥的特点和用途。
2.过程与方法：通过观察、触摸等方式，学生能够探究彩泥的性质，提高观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对彩泥产生好奇心和探究欲，培养对艺术的兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：学生能够认识彩泥，知道彩泥的特点和用途。
2.教学难点：通过观察、触摸等方式，学生能够探究彩泥的性质，提高观察能力和动手能力。
三、教学准备
1.教师准备：彩泥、彩泥制作工具、教学课件。
2.学生准备：课前观察生活中的彩泥制品。
四、教学过程
1.导入新课
教师通过播放一段彩泥制作的动画视频，引起学生的注意。
教师：同学们，你们看过这段动画视频吗？这些可爱的小动物是用什么做的呢？
学生：彩泥。
教师：对，今天我们就来一起玩彩泥，探索彩泥的奥秘。
2.认识彩泥
教师出示各种颜色的彩泥，让学生观察。
教师：同学们，这是什么？
学生：彩泥。
教师：你们知道彩泥有哪些颜色吗？
学生观察并回答。
教师：彩泥有很多种颜色，我们可以用这些颜色来制作各种各样的作品。
教师让学生触摸彩泥，感受彩泥的质地。
教师：同学们，摸一摸彩泥，有什么感觉？
学生：软软的/滑滑的/有点粘手。
教师：对，彩泥的质地软软的，很容易塑形，这也是彩泥能够制作各种作品的原因之一。
3.探究彩泥的性质
教师让学生用彩泥制作简单的造型，如球形、条形等。
教师：同学们，你们发现了什么？
学生：彩泥可以很容易地塑形。
教师：对，彩泥具有很好的可塑性，可以用来制作各种各样的造型。
教师让学生尝试将不同颜色的彩泥混合在一起。
教师：同学们，你们发现了什么？
学生：混合后的彩泥变成了新的颜色。
教师：对，彩泥可以混合出不同的颜色，这也是彩泥制作的一个技巧。
教师让学生将彩泥放在手中揉捏，观察彩泥的变化。
教师：同学们，你们发现了什么？
学生：彩泥变得更加柔软了。
教师：对，彩泥可以通过揉捏来增加柔软度，这样更容易制作出各种造型。
4.彩泥制作
教师出示一些彩泥制作的作品，如动物、植物、食物等。
教师：同学们，这些作品都是用彩泥制作的，你们想不想也来制作一个呢？
教师让学生选择一个自己喜欢的作品进行模仿制作，教师进行指导。
5.作品展示与评价
学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
教师：同学们，你们制作的作品都非常棒，现在我们来进行一个作品展示。
学生展示作品，并介绍自己的作品。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
6.拓展活动
教师让学生思考彩泥还可以用来制作哪些作品。
教师：同学们，彩泥不仅可以用来制作我们今天展示的作品，还可以用来制作很多其他的作品，比如？
学生：还可以制作小人物、小房子、小车子等。
教师：对，彩泥的用途非常广泛，同学们可以在课后继续探索彩泥的更多用途。
7.总结
教师总结本节课的内容。
教师：同学们，今天我们一起玩了彩泥，认识了彩泥的颜色、质地和性质，还制作了自己的彩泥作品。希望同学们在今后的生活中继续关注彩泥，创作出更多精美的作品。
布置课后作业，让学生回家后继续玩彩泥，并记录下自己的创作过程和心得体会。
五、教学反思
在教学过程中，教师要充分利用教学资源，引导学生通过观察、实验等方式学习科学知识。同时，教师要注重培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。在实验环节，教师要注意安全问题，确保学生的安全。