11*一块奶酪 教学设计(表格式)

《一块奶酪》教学设计
一、基本信息
学科 小学语文 章节 第三单元 教材版本 部编版
课时 第 一课时 课型 新授课 年级 三年级
二、教学目标 1.认识“酪、宣”等12个生字，读准多音字“处”。 2.默读课文，能了解课文大意。 3.能结合课文对蚂蚁队长做出简单的评价，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的美好品质
三、学习者分析 三年级的孩子具备了一定的识字量，阅读了不少的童话，而且通过对本单元前面课文的学习，学生对童话这一体裁有了更深入的了解，但是由于年龄特点和知识的局限性，学生的语言组织能力和理解能力还比较弱。这一课需要体会人物的美好品质，内涵比较丰富，学生对此内容的理解可能很难做到全面、深刻。
四、教学重难点分析及解决措施 （一）教学重难点： 1.默读课文，能了解课文大意。 2.能结合课文对蚂蚁队长做出简单的评价，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的美好品质。 （二）解决措施： 1.借助之前教过的概括课文主要内容的方法——“三问三答”法来概括文章的主要内容。 2.让学生在课文中圈点勾画，借助抓重点词句的方式，并结合生活经验进行理解。
五、运用的能力点 能力点1： 采用A5技术支持的课堂导入，借助图片吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。 能力点2： 应用B2微课程设计与制作，制作了一个小视频对学生进行科普，帮助学生了解“什么是奶酪”。 能力点3： 应用了A6技术支持的课堂讲授，帮助学生梳理课文脉络，认读生词及多音字，解决课文的重难点。
六、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
（一） 图片导入 00'00''—02'30'' 借助图片和视频迅速将学生带入教学环境。 教师出示奶酪的图片，问：同学们，你知道这是什么吗？看来同学们对它的了解也不多，那就让我们一起看个小短片了解一下吧（播放短片）。今天我们要学习的这篇课文就跟奶酪有关系，板书课题《一块奶酪》。 根据自己的认知回答问题；看视频，了解“奶酪”。 吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。
（二） 初读课文，认读生字。 02'31''—09'57'' 学习生字词，概括课文主要内容。 1.根据自读要求，勾画本篇文章需要解决的问题。 2.认读文中生词，重点讲多音字“处”。 奶酪 宣布 处罚 诱人 舔盘子 毅力 犯罪 禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚集 3.默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。（提示：谁？干了什么？结果怎样？） 学生勾画、认读，借助方法思考并回答问题。 借助希沃白板的圈点勾画、思维导图的功能帮助学生梳理课文脉络，认读生词及多音字，提高讲课的效率。
（三） 深入品读，感悟人物。 09'58''—34'42'' 深入学习课文，体会蚂蚁队长的优秀品质。 1.这是一块怎样的奶酪呢？从哪里读出来的？ 2.根据学生的汇报出示相应的句子，并归纳“大”“诱人”。 ①就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 ②奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。 3.蚂蚁队长带领七八只小蚂蚁在搬运这块又大又诱人的奶酪时发生了一点小意外，是什么呢？ 4.居然拽掉了奶酪的一个角！猜猜看接下来会发生什么呢？ 5.你通过哪些词感受到蚂蚁队长的纠结？顺势讲解“七上八下”的意思。就在大家都去休息的时候，奶酪旁只剩下蚂蚁队长了，请预测一下：蚂蚁队长会偷吃吗？经过内心的挣扎，蚂蚁队长的责任心战胜了自己的私心，它做出了怎样的决定？ 6.如果你是蚂蚁队长，你会怎么处理掉在地上的奶酪渣呢？ 7.看来解决问题的办法不止一种。你们有你们的方案，蚂蚁队长有蚂蚁队长的方法，那你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？用文中的句子加以说明。 8.根据学生的汇报分别出示重点句子，并得出相应的答案。 ①“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”“要是偷嘴的是您呢？”“照样要受处罚。”（纪律严明、以身作则/公平公正） ②小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（珍惜粮食、关爱弱小） 根据刚才的分享，我们知道这是一个怎样的蚂蚁队长？ 9.有了这样的蚂蚁队长带队，故事的结局怎么样？为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？ 学生抓住关键词句进行理解。 学生对课文的内容进行预测。 学生根据自己勾画的内容进行随机汇报。 借助希沃白板的圈点勾画功能，帮助学生熟练掌握抓关键词理解课文的方法，为下文的学习做好铺垫。 借助希沃动画中的淡入及淡出功能，带领学生一起走进课文，读懂文中生词，体会人物的内心活动，同时也培养了学生的发散思维，激发想象力，丰富课文内容。 借助希沃的超链接功能，可任意切换，前往需要的界面，方便快捷。既不会打断学生的回答，也不会影响教学的流程。通过学生的自主汇报，培养了学生提取信息、概括信息的能力，也解决了本课的重点问题。
（四） 随堂练习 34'43''—37'23'' 课堂知识小练习。 通过对课文的学习，我们了解到蚂蚁队长身上有很多优秀的品质值得我们学习，还积累了好多新鲜的词语。接下来我们做一个随堂练习，看看同学们对这节课的知识掌握得怎么样。 学生上讲台参与练习互动。 希沃白板的课堂活动功能不仅解决了课堂的小结问题，还让学生充分参与到课堂中来，实现了师生的互动，也活跃了课堂的氛围。
（五） 布置作业 37'24''—38'34'' 由课内延伸至课外 你身边有蚂蚁队长这样的人吗？试着和同学说一说他的故事。 了解作业内容 课件出示作业，简单明了。
六、教学流程图
（一）图片导入（00'00''—02'30''） （二）初读课文，认读生字（02'31''—09'57''） （三）深入品读，感悟人物（09'58''—34'42''） （四）随堂练习（34'43''—37'23''） （五）布置作业（37'24''—38'34''） 板书设计： 11* 一块奶酪
注：此模板可另附纸。