人教版八上地理4.1交通运输 第1课时 教学设计

4.1交通运输 第一课时 教学设计
教学目标
1、记住现代交通运输方式的主要类型，知道交通运输业的重要性作用，了解不同交通运输方式的特点。
2、举例说明交通运输在生活生产中的重要作用，比较不同运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
3、通过对交通运输方式的学习，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，树立低碳环保的生活理念。
教学重点
各种交通运输方式的特点与选择。
教学难点
学会选择恰当的交通运输方式
教学过程
导入新课：播放歌曲《天路》导入新课
一、交通运输是经济发展的先行官
【学生活动一】观看视频“十年巨变”，让学生说出十年前后有哪些变化？出示十年前后的图片对比得出结论：交通运输是经济发展的先行官
二、五种交通运输方式
【学生活动二】出示图片：原始社会及过去的交通运输方式和现代社会的交通运输方式，得出现代交通运输方式有五种，重点强调交通运输方式和工具的区别。
三、客运的选择
【学生活动三】设计活动：人在旅途——从济南到大连去游玩，根据不同的目的，选择不同的运输方式，让学生结合自己的生活经验完成：
1、我们一家边走边玩儿，路上顺便在其他城市逛一逛，
2、我们一家要选择比较经济的旅行方案，
3、我觉得带着孩子，不想让孩子长时间坐车，太遭罪。出示济南到大连的各种交通运输方式的票价和运用的时间，与刚才大家的讨论进行对比，总结出恰当选择交通运输方式的方法
四、货运的选择设计活动：有货待运——
1、请学生思考选择货运方式要考虑的因素有哪些？
2、请大家依据下列的材料，结合课本 85页分析运输方式的优势与不足，小组合作，三分钟后每组推荐一人向大家讲解。
总结货运选择的一般规律，有三种：一运距远，贵重急需、量小的货物一般选择航空运输：二鲜活的容易变质的货物运距较近，一般选择公路运输；三大宗笨重货物远距离运输，一般选择铁路运输或水路运输。
【学生活动五】实景演练——出示表格
【学生活动六】畅想未来——观看视频，让学生畅谈未来交通的变化。小结请同学们谈收获，围绕三维目标，特别是学会对交通运输方式的选择，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，树立低碳环保的生活理念。