鲁教版（五四制）美术三年级下册 10.《多彩的窗户》教学设计

鲁教版三年级下册美术第 10课《多彩的窗户》
一、教材分析：
建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。窗户就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。这些富有个性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的八月之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
二、教学对象分析：
三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方
法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
三、教学目标：
1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
四、教学重难点：
重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
五、教学准备：
教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品；
学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。
六、教学活动：
（一）引导阶段
老师有一个好朋友是小熊，他最近总是跟我抱怨说自己的新房子又黑、又热、又难看，可是问题出在哪里呢？今天，老师把小房子带来了，你们看！大家仔细观察一下，问题出在哪里呢？房屋缺少了什么？（窗户）同学们的观察真敏锐。如果我们为它添上一扇窗户，小熊的房间会发生哪些改变呢？（风吹进来，阳光照进来，房子变得更漂亮了。）看来，小小的窗户作用还真不小呢，今天就让我们一起来帮小熊设计制作《多彩的窗户》吧。（设计意图：为引出课题，我用情景导入法，同时总结了窗户的作用：采光通风、美化环境。结合三年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。）
（二）发展阶段
1、生讨论，你还见过什么样的窗户？你能提出什么问题？（让学生自主探究，自主学习，增加学习的趣味性，主动性，更有利于课程的开展。）
2、利用课件，引导学生欣赏世界各地不同造型风格的窗户西班牙巴塞罗那的巴约之家的骷髅骨型窗棂、泰国曼谷的寺庙窗户、法国夏特尔大教堂的彩色玻璃窗、古典风格的中式窗户。
①窗户的造型特征（创意无限）
②窗户的色彩特征（丰富多彩）③窗户的外形特征（长方形、正方形、圆形、扇形····）
（设计意图：学生在观赏中，师生共同总结，师生进行总结归类，调动学生的记忆、思维，让学生在接下来的观察的过程中更有针对性，为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”奠定基础。完成本课的知识目标。）
3、观察分析老师带来的两幅作品，学生说说他们有什么相同点和不同点？总结出窗户的基本结构（窗框、窗扇、窗格）
4、思考：如果让你来设计窗户，你想使用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户。引导学生说出自己独特的设计构思（使用卡纸通过画、剪的方法制作窗户，使用橡皮泥通过掺色的方法制作，使用小木棍搭建窗户····）
（设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、色彩上进行欣赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展学生的创作思路。继续为为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。
5、播放视频，教师示范并讲解镂空的技法：
①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。
②添画细节。
③用剪刀沿轮廓线剪。
④将图案之间的部分剪下。
⑤贴在一直卡纸上。
⑥剪出一个窗花图案（或绘画图案）进行装饰。
（设计意图：老师演示，边演示边讲解，很好的让同学们清楚的观看、了解到制作镂空技法的窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”，为接下来的创作——即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打好基础。
（三）创作要求以小组合作的形式，用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。
（设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的方法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充分发挥，激发学生的创造性。
（在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”。完成本课的情感与价值观目标。）
（四）作品展示，评价。
1、说一说：自己设计的窗户的构思与创意。
2、评一评：你喜欢哪个同学的作品？他的作品中的哪些部分值得我们学习，哪些地方还需要改进，怎样改进？
（五）拓展
同学们，课下做一扇立体窗户。用纸板做成三角椎体或其他形状，然后镂空，贴上彩色玻璃纸。
（六）总结
通过这节课的学习，同学们都帮小熊设计制作出了多彩的窗户，老师希望你们能把所学服务于我们的生活。在今后的日子里，用你的灵感来点亮我们的小家，大家以及全世界吧！
课后反思
本节课我采用小组合作的模式来完成教学，这样既能创设轻松、和谐的学习气氛，又能促使学生自主学习。整节课，大部分学生都能积极参与其中。较好的学生，能够制作出独特的作品，体验创造的快乐。在课件运用上，我选择比较简单明了的图片和任务单等，这样学生能够较为明确的理解课堂内容，并能抓其要点。在问题互动的过程中，课堂表现较为流畅，学生能紧跟预设的教学思路，积极思考，踊跃回答。