第二单元复习[上学期]
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课件20张PPT。第二单元复习学习目标：一、单元教学目标：
1、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。
2、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
3、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
4、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。单元回顾： 本单元的教学内容是“金色童年”，童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。 《往事依依》 作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义精神。名师的成长历程能学生认识文学作品对于成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品。
《幼时记趣》 作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表现了童年生活的快乐，充满了情趣。有着对自然的好奇之心，对弱小者的同情之心，成长的道路会充满乐趣与真情。《十三岁的际遇》本作者深情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。不同常人的成长历程会带给今天的学生怎样的感受呢？
《伟人细胞》 记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有意义。
这一单元的教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情，有的趣味盎然，有的蕴涵哲理，因此，学习本单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。
生字词复习多音字
bì qū mó bó zǎi
裨益 曲折 模型 单薄 刊载
pí qǔ mú bò zài
裨将 歌曲 模样 薄荷 载重
báo
薄片
搜索枯肠 雄伟险峻 烟波浩淼
身历其境 津津有味 走投无路
眼花缭乱 心旷神怡 五彩纷呈
油然而生 滚瓜烂熟 谆谆教导成语复习： 修改下列错别字
谈笑风声 一视同人
白驹过隙 莫明其妙 矛塞顿开 不屈不饶 摧人奋进 眼花嘹乱
身历其竟解释下列划线的词 徐喷以烟（ ）怡然（ ） 拔山倒树（ ）余年幼（ ）明察秋毫（ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ）以丛草为林（ ）慢慢地喜悦的样子我看清移，搬开同“僵”，僵硬 自己的把…当作…文学常识复习
9.等闲识得东风面, 。
10.青女素娥俱耐冷, 。
11. ,骚人搁笔费评章。
12.心之所向, 。
13.以丛草为林, , ,
,神游其中,怡然自得。
14、 的 的连山，仿佛是 的 的 似的，都远远的向船尾跑去了。
15、那声音大概是横笛， 、 ，使我的心也沉静，然而又 起来，觉得要和他在含着豆麦 之香的夜气里。 1.文学四大样式： ， ， ， 。
2.《爱情三部曲》 , ,
。《激流三部曲》 ，
， 。作者是 国作家 。
3.“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”这是我国古典名著《 》的开篇诗。作者是 。
4.《西游记》中孙悟空最具反抗精神的情节是
。作者是
5.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是 ， 。
6.“青女素娥俱耐冷”中“青女”指
“素娥”指 。“骚人”指 。
“子规”指 。
7.《国歌》由 作词， 作曲。原名1、《往事依依》一文作者 ，依依指 ，作者回忆了 ， ， ， 几件往事。表达了作者 的深情，激励我们青少年 ，做一个 的人。
2、《往事依依》中引用了许多诗句描写四季风光，如春： ， ；夏： ， ；秋： ， ；冬： ， 。
3、辛弃疾： （朝）著名 词人，主要作品有 。
4、《国歌》原名 ， 作曲， 作词。
5、《幼时记趣》选自 ，作者 （朝） ，字 ，文中作者之所以有物外之趣是因为 ，（用文中的话）。全文紧扣一个 字，描写了 ， ， ，几件童年趣事。6、“樯橹灰飞烟灭”出自 （朝） 的 中的词句。
7、《十三岁的际遇》一文表达了作者 的复杂情感
和 的精神。
8、《汤姆·索亚历险记》的作者是 （国）的 ，他是 世纪 主义文学的杰出代表。文中的汤姆是一个 的人。他的成名作是 ，长篇小说 揭露了美国政府的腐败现象，《汤姆·索亚历险记》和 两部小说以清新的笔调，揭示出社会与人、社会与自然、人与自然之间的矛盾。
10、“伟人细胞”的意思是 。全文共写了 、 、 、 四个故事。拓展运用模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。
续写式：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已 。
。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
嵌入式：根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；
见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾；
， ，还是遗憾；
出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 例句：我若是彩虹，就用我的绚丽点缀天空。
例句：母爱是一缕阳光，照亮你的人生。
例句：没有歌唱就没有生活，就像 没有阳就没有生活一样。
例句：拥有青春，就拥有了一份潇洒；
拥有勤奋，
1、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。
2、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
3、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
4、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。单元回顾： 本单元的教学内容是“金色童年”，童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。 《往事依依》 作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义精神。名师的成长历程能学生认识文学作品对于成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品。
《幼时记趣》 作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表现了童年生活的快乐，充满了情趣。有着对自然的好奇之心，对弱小者的同情之心，成长的道路会充满乐趣与真情。《十三岁的际遇》本作者深情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。不同常人的成长历程会带给今天的学生怎样的感受呢？
《伟人细胞》 记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有意义。
这一单元的教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情，有的趣味盎然，有的蕴涵哲理，因此，学习本单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。
生字词复习多音字
bì qū mó bó zǎi
裨益 曲折 模型 单薄 刊载
pí qǔ mú bò zài
裨将 歌曲 模样 薄荷 载重
báo
薄片
搜索枯肠 雄伟险峻 烟波浩淼
身历其境 津津有味 走投无路
眼花缭乱 心旷神怡 五彩纷呈
油然而生 滚瓜烂熟 谆谆教导成语复习： 修改下列错别字
谈笑风声 一视同人
白驹过隙 莫明其妙 矛塞顿开 不屈不饶 摧人奋进 眼花嘹乱
身历其竟解释下列划线的词 徐喷以烟（ ）怡然（ ） 拔山倒树（ ）余年幼（ ）明察秋毫（ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ）以丛草为林（ ）慢慢地喜悦的样子我看清移，搬开同“僵”，僵硬 自己的把…当作…文学常识复习
9.等闲识得东风面, 。
10.青女素娥俱耐冷, 。
11. ,骚人搁笔费评章。
12.心之所向, 。
13.以丛草为林, , ,
,神游其中,怡然自得。
14、 的 的连山，仿佛是 的 的 似的，都远远的向船尾跑去了。
15、那声音大概是横笛， 、 ，使我的心也沉静，然而又 起来，觉得要和他在含着豆麦 之香的夜气里。 1.文学四大样式： ， ， ， 。
2.《爱情三部曲》 , ,
。《激流三部曲》 ，
， 。作者是 国作家 。
3.“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”这是我国古典名著《 》的开篇诗。作者是 。
4.《西游记》中孙悟空最具反抗精神的情节是
。作者是
5.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是 ， 。
6.“青女素娥俱耐冷”中“青女”指
“素娥”指 。“骚人”指 。
“子规”指 。
7.《国歌》由 作词， 作曲。原名1、《往事依依》一文作者 ，依依指 ，作者回忆了 ， ， ， 几件往事。表达了作者 的深情，激励我们青少年 ，做一个 的人。
2、《往事依依》中引用了许多诗句描写四季风光，如春： ， ；夏： ， ；秋： ， ；冬： ， 。
3、辛弃疾： （朝）著名 词人，主要作品有 。
4、《国歌》原名 ， 作曲， 作词。
5、《幼时记趣》选自 ，作者 （朝） ，字 ，文中作者之所以有物外之趣是因为 ，（用文中的话）。全文紧扣一个 字，描写了 ， ， ，几件童年趣事。6、“樯橹灰飞烟灭”出自 （朝） 的 中的词句。
7、《十三岁的际遇》一文表达了作者 的复杂情感
和 的精神。
8、《汤姆·索亚历险记》的作者是 （国）的 ，他是 世纪 主义文学的杰出代表。文中的汤姆是一个 的人。他的成名作是 ，长篇小说 揭露了美国政府的腐败现象，《汤姆·索亚历险记》和 两部小说以清新的笔调，揭示出社会与人、社会与自然、人与自然之间的矛盾。
10、“伟人细胞”的意思是 。全文共写了 、 、 、 四个故事。拓展运用模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。
续写式：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已 。
。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
嵌入式：根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；
见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾；
， ，还是遗憾；
出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 例句：我若是彩虹，就用我的绚丽点缀天空。
例句：母爱是一缕阳光，照亮你的人生。
例句：没有歌唱就没有生活，就像 没有阳就没有生活一样。
例句：拥有青春，就拥有了一份潇洒；
拥有勤奋，