2024届高考作文主题训练：贫穷有界，思维无边（含解析）

作文主题训练--------贫穷有界，思维无边
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）电影<<我不是药神>>有一句戮心的台词“世上只有一种病，就是穷病”，很多人为之汗颜。
（2）一年饥荒，百姓无粮，只有食草根乃至观音土，多饿死。晋惠帝得知大为不解。"善良"的他冥思苦想悟出解决方案:"百姓无粟米充饥，何不食肉糜 "(百姓肚子饿没米饭吃，为什么不吃肉粥呢)，此论沦为经典笑话。
（3）庄子在《逍遥游》中指出:“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也”（朝生暮死的菌类植物不会知道月亮有圆缺；春生夏死，夏生秋死的寒蝉不会知道一年中都有些什么样的时光，这是寿命短的原因啊）。“朝菌”“蟪蛄”被庄子嘲弄是有一定道理的。
（4）网络上一句潮语“贫穷限制了我的想象力”引发无数人喟叹点赞，这句话中的“贫穷”也颇让人玩味。
读了上面四则材料，你有什么样的感悟？请结合材料谈自己的看法。立意自定、文体自选、题目自拟，写一篇不少于800字的文章。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
“贫穷其实是两个词的组合，贫是指你当前财务状况差，而穷是指穷尽，没有希望了。许多年轻人是贫，但不是穷。很多年轻人的人力资本本身就是最大的财富，只是还没到收获大量资产变现的年纪。”《贫穷的本质》就向我们揭示了这个道理，导致我们穷尽的绝不是身外因素，根本在于思维。逃出“贫穷陷阱”的“梯子”是存在的，但并非总是放在正确的地方。而且人们似乎不知道怎样踏上“梯子”，或者他们甚至根本不想那样做。
以上材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合上述材料和自身发展写一篇文章，体现自己的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
有位记者去偏远山区采访，走进一户人家，房屋破陋不堪，家中没有一件像样的物件。一位母亲正在给几岁的孩子煮方便面，记者关心地说：“方便面不能多吃。”母亲说：“不会多吃的！今天他过生日才给他吃一次，平时哪里舍得？”看着孩子开心地吃着，母亲脸上也洋溢着幸福的笑容。虽然他们生活很贫穷，但精神却很富有。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
当今社会，无论是东方还是西方，无论是物质还是精神，都存在着贫穷与富有的现象：
有的人贫穷却很富有，这富有是来自内心的满足;
有的人富有却很贫穷，这贫穷是来自无限的欲望。
读完这则材料，对于贫穷与富有，我们作为新时代的新青年，应树立一种怎样的财富观，而你又有怎样的感受、体验与思考，请写一篇文章，可以记叙生活经历，也可以发表观点。
要求：根据材料主旨，自拟标题；不要套作，不得抄袭；明确文体，不得写成诗歌，不少于700字，不出现校名、人名等与考生个人相关的信息。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
2017年北京市高考文科状元熊轩昂，父母都是外交官，家庭条件优越，他在接受采访时说：“现在的状元就是家里又好又厉害的这种。”此言一出，引发网友热议，更有不少人发出“寒门再难出贵子”的感慨。就在同一年，河北省沧州市吴桥县的庞众望成为沧州市理科状元，他的家庭也极为不普通，母亲常年卧病在床，生活不能自理；父亲患有精神分裂症，需要家人照料；全家五口人的生活仅靠年过七旬的爷爷奶奶来维持。庞众望在日记中写到：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。”
2018年以707分考上北大的王心仪在红遍网络的演讲——《感谢贫穷》中谈道：“贫困带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的事业，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”
对此你有何感想？请选好角度，确定立意，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
答案
1．例文：
贫穷有界，思维无边
在坠花落溷般的人生中，每个人都面临着不同的境遇：有的功成名就，生活无忧；有的超然物外，洒脱一世；而更多的人，却仍在为生计挣扎，在污泥中发出呼喊，却又湮灭于沸反盈天的靡靡声浪中……
于是，近日的一句“贫穷限制了我的想象力”成为年度流行语也就不足为奇了。可是面对典论对“贫穷”的集中抨击，我们更应沉下心来思考：贫穷真的是限制想象力的罪魁祸首吗？
贫穷是限制不住“有趣的灵魂”的。芸芸众生面对困境无法跨越便对其深罪周纳，殊不知：你们的贫穷不是那么贫穷，你们的想象却是那么匮乏！千年前的一句“君子固穷”至今遗韵犹存；英国诗歌先锋布莱克困顿一生却在死后引领了整个欧洲文坛；玻德莱尔根植于贫瘠土壤，却开出了“恶之花”……千万个站在星河彼岸的背影告诉我们：贫穷是矗立的孤墙打下的厚重的阴影，但思想的光却能跨越这阻碍，去寻得“我愿划破闪电，长久如云漂泊”的境界。
究其根本，是社会的惰性限制了思想的发展。五十年前你可以说“先有物质再有精神”，但五十年后的今天却仍如此推脱难道不是惰性在作祟吗？艾略特曾言：“当人们没有什么可以抓住的时候，他们会紧紧抱住自己不放。”想象力有限并不可怕，但可怕的是纵容它，原谅它，默认它，让贫穷成为替罪羊，却让全社会成为懒惰的温床！所以，请别再用你的“念念生灭心”给自己画地为牢了；相反，秉持好“次第相续心”才能看穿贫穷的界限。踏破思维之无垠，摒弃惰性的牢笼。
所以，用双手去打破这牢笼。不论是贫困的外来束缚，还是思维的作茧自缚，有什么是这双手不能打破的呢？正如《西雅图夜未眠》中有言：“埋头苦干让你摆脱痛苦。”只要有足够顽强的意志，苦干的斗志将能降伏贫穷的猛虎。就算面对着《海上钢琴师》中那“阻碍我的不是我看得见的，而是我看不见的”思维囹圄，你也当如《肖申克的救赎》中所言那般，“有一种鸟是关不住的，因为它的每一片羽翼都闪耀着自由的光辉”，去追寻思维中无限的自由世界。
《吕氏春秋》有言：“天不再与，时不久留；能不两工，事在当之。”不论是贫穷，还是懒惰，抑或是什么限制了你的想象力，都请面对它、挑战它、打破它，才能真正寻得那“二加二等于四”的自由，才明白：
贫穷确有界，思维永无边！
【详解】此题考查写作的能力。这是一道材料作文题，解答时，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。
审题：题目提供多则材料，材料一说的是电影《我不是药神》中的一句戳心的台词，突出表现贫穷的危害，给人带来的是精神上的一种震撼。材料二说的是饥荒年，百姓无良，只有食草根和观音土，当时的统治者就说，为什么不吃肉粥，这沦为了笑谈。材料三则是通过庄子在《逍遥游》中指出生命的短暂给人带来的是一种精神上的折磨以及思想上的短见。材料四则是通过“贫穷限制了我的想象力”这句话，引发无数人的喟叹和点赞，材料主要的内容是贫穷。从四则材料中提炼出的观点是贫穷与思想的关系，写作时，可以结合这两者之间的关系进行具体分析，但不能只是论述贫穷，侧重点应该在思想。
立意：（1）人穷可以，但思想不能贫穷。（2）充盈内心，关注生活，让思想充满力量。（3）振奋力量，战胜贫穷。
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精彩语段：（1）人生最可怕的不是生活贫穷，而是思想贫穷，行为贫穷。思而不为，为而生怯，怯而止步。从而滋生惰性，使得一切理想都在虚度的光阴里破灭。
（2）人常言：穷则变，变则通，通而达！意思就是穷，就要想着改变，不要让贫穷限制了我们的思想，不要让“穷根”成为我们前进的阻碍，但是，即使再穷，也不能丢了信仰，不能丢了志气，正所谓“人穷志不能短”，莫要因为穷而误入歧途！
（3）贫穷并不可怕，最可怕的是一个人思想上的贫穷。贫穷者要想摆脱贫困的处境，首先要在观念上脱贫，要意识到人生来都是平等的，本没什么高低贵贱之分，贫穷并不可耻，贫穷并不是你的错。世界上许多大富豪都是白手起家的贫穷者，正是由于贫穷的遭遇和处境才激发了他们赚钱的欲望和创富的激情，从而改变了他们的命运。从这一点来看，贫穷是一种资源，贫穷是一种力量，贫穷是一种财富。
其实，贫穷有时候也使人奋进，激励自己走向美好。世界上有很多在贫穷中努力奋斗，不甘沉沦者，到后来成为自己的主人。如俄国的文学家高尔基，他从小就和贫穷在作斗争，很早就被他外祖父赶出了家门，一个人孤苦零丁，做过学徒，擦过皮鞋，总之，为了能吃饱饭，饱尝了人间的艰辛，但他没有在贫穷中沉沦，而是在贫穷中奋起，最终成为一代文豪……他们在不让贫穷污染心灵的执着中，他们一步步登上了成功之巅。
《乞丐囝仔》曾让无数人潸然泪下，为了照顾痴呆的妈妈和年幼的弟弟妹妹，十几岁的囝仔吃尽了苦。他当乞丐，忍受着人们的白眼，屈辱而无赖地乞讨，讨来一点钱，就给妈妈和弟弟们买吃的，自己却饿倒在路边。正是这段刻骨铭心的贫穷经历，磨练了他的意志，教会他宽容和忍耐，激励他去奋斗，他就是今天在台湾已家喻户晓的成功人士赖东进。每当人们问起他成功的经验，他总是说两个字：贫穷。正是贫穷使他走上了自强之路。
（4）贫穷，可以激发一个人的斗志，磨砺一个人的意志。这些却往往是那些拥有大笔金钱的人所做不到的。许多时候，我们总是不能够正确对待贫穷或是苦难，殊不知这也是一笔很大的财富。你不能选择出生的环境，贫穷也许是与生俱来的，但你不可以思想贫穷。把贫穷作为养料，把希望的种子种下，贫穷可以为你的事业带来一笔财富，贫穷为你带来事业的第一桶金。穷则思变，要图强，在战胜贫穷中经受磨练。青少年时代，经历些挫折，吃些苦并非坏事，“艰难困苦，玉汝于成”，包含着人生哲理。一些著名科学家、伟人，大都是在极端困窘的境遇中闯出来的。要想做学问、成事业，应该经得住贫穷的考验，补上人生的这堂大课。
（5）曹雪芹家道中落，贫病交加，正是这时他创作了《红楼梦》。试想，如果不是在艰辛的环境中，对社会人生更多的观察和亲身体验，他又怎能写出这样一部博大精深的鸿篇巨著，而同时代的那些家境优越，整天游手好闲的八旗子弟，又有几人成器？当然，不是所有的人都能自逆境中奋起，也不是所有的人都能在顺境中沉沦。但无数例子表明，贫穷只是暂时的困窘，如果善加利用，思想充盈，同样可以转化为人生的财富，激励着人不断奋进。25年前，曾有位教社会学的大学教授，让班上学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展做一个评估，每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。25年后，另一位教授发现了这份研究报告，他叫学生做后续调查，看昔日这些男孩今天是何状况。根据调查，结果除了有20名男孩撤离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。
人物事例：（6）天津一中学生安金鹏，出身在一个贫寒的农民家庭，但他却是一个不怕艰难困苦、奋勇上进的孩子。
父亲常年患病，欠债数万元，母亲用一种原始且悲壮的方式从事耕作。安金鹏从小练就了吃苦的本领。安金鹏是一个酷爱学习、勤奋学习的孩子。他刻苦学习的毅力让人吃惊。他成绩优异，一直名列第一，数学满分，在上小学时便学通了初中的数理化。在高中，为了学好英语发音，常常口中磨出鲜血还不停止……1997年，他作为中国中学生代表参加世界奥林匹克数学竞赛，勇夺金牌，最终被北京大学录取……
（7）河南女孩——高旭。高旭出身贫穷，但却不惧贫穷。因为她敢于向贫穷挑战，她以顽强的毅力、以自己的双手，创造了奇迹。自从父母下岗后，生计难以维持。她渴望上学，可家里没钱！她从一个捡破烂的老奶奶那里受到启示，小小年纪，便偷偷捡起了破烂儿。她在平凡的学习中，创造了不平凡的成绩。2000年，她参加全国中学生物理竞赛，一举夺得河南赛区第二名。2001年，她作为河南省惟一一名候选人，进京参加联合国计划署“国际青少年消除贫困提名奖”评选活动，成为荣获“国际青少年消除贫困提名奖”殊荣的四名中国中学生之一。2001年，她自信地步入高考考场，以优异成绩被北京航空航天大学录取。她照旧去捡破烂，打工，她知道，一切才刚刚开始……
（8）安德鲁·卡内基出身贫困，他的父亲是纺织工，卡内基刚入企业界的身份是锅炉工；福特出生在一个农庄，他的父亲希望他也成为一个农民，福特却跑到了城市里，但他一开始身无分文；惠普公司创办人休利特和帕卡德在建立公司时可以说都是穷光蛋，他们的创业资本仅有538美元，创业地点是他们的汽车库。
行文结构：拟定一个能表现观点的题目，尽量有文采。开篇联系现实和材料提出问题，表现观点。主体部分回答上面的问题，贫穷是限制不住“有趣的灵魂”的，接下来用引用进行论证；再往下论述社会的惰性限制了思想的发展，要用双手去打破这牢笼，解决问题。主题内容层层递进。结尾引用名句升华主旨。
【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料先阐释了“贫穷”一词的内涵，指出很多年轻人是贫，而不是穷，然而最终导致我们穷尽的不是身外因素，而是在于自身的思维。最后指出逃出“贫穷陷阱”的“梯子”是存在的，只是由于各种原因人们没有踏上“梯子”。材料意在引导考生深入分析贫穷的本质，以及摆脱贫穷的方法。由此启示我们，想要摆脱贫穷，必须向内求索，转变思维，不安于现状，走出舒适圈，不懈奋斗，摆好逃脱贫穷的“梯子”，抵达最终的成功。
写作时，可采用递进式的论证结构，从贫穷的内涵与实质，导致贫穷的原因，如何摆脱贫穷走向成功等角度展开具体论证。在论说“如何摆脱贫穷走向成功”时，可以从不同角度切入分析。如当代青年要积极转变思维，改造自身，化躺平为向上；当代青年要认识自我，精准定位，扬长避短，走向成功；当代青年应砥砺深耕，不懈奋斗，厚积薄发等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举亚马逊创始人贝索斯创立实体书店失败后，转变思维，将传统的线下书店转变为线上平台，成就他商业奇才的美名的事例，论证要想摆脱贫困，走出困境，必须转变思维，不因一时的困顿而消沉。也可以引用吕坤“贫不足羞，可羞的是贫而无志”的名言，论证贫困是一时的，摆脱贫困需要有远大的志向与坚定的意志。还可以立足现实，结合当下社会存在的“佛系躺平”、思维固化等社会现象进行反面论证，使文章更具有现实意义。
立意：
1.转变思维，走向成功。
2.思维决定行为，行为决定结果。
3.拒绝佛系躺平，奋斗引领成功。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料是一则记者采访新闻，这则可以引发人们多重思考，如扶贫、母爱、温暖的问题，甚至有“何不食肉糜”争论，具有发散性，但材料最后一句评论“虽然他们生活很贫穷，但精神却很富有”对这则新闻进行了收束，所以“物质与精神”的关系才是本次作文写作的中心，如果偏离这个中心，写成“扶贫、母爱、温暖”则为审题不当，应视为偏题。在写“物质与精神”时，还需进行二级审题，即即使在物质贫穷时我们也要葆有精神乐观的态度，要能创造、享有精神的富足。但反多来说我们要有精神的富有就必须坚守物质贫穷，则为错误的观点。故物质贫穷只是前提，而不是目的，精神的富有才是目的，因而两者相比，重点应落实在精神的富有上，而不是物质的贫穷上。
提示语提醒考生要写出“自己的”感悟和思考。什么是“自己的”？“自己的”就是强调“感悟和思考”的独特性，要“我手写我心”。
行文构思上，可以先概述材料，以材料为由头，引出“物质与精神”的话题；接着对二者的内涵和关系进行阐述，然后分别从“物质”“精神”之于人的意义角度进行阐释；最后联系当下，指出当代青年无论在什么情况下都要葆有精神的富足。
立意：
1.物质贫穷不能阻挡精神富足。
2.物质给予生活，精神给予幸福。
3.莳精神于物质沃土，长信仰指引生活。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
材料关键句：“富有是来自内心的满足”“贫穷是来自无限的欲望”，这两句话跳出了“富有”和“贫穷”在金钱上的意义，扩展了“富有”和“贫穷”的精神内涵，指明了文章立意的方向和情感倾向，即应围绕内心的“富有”和“贫穷”进行构思。
材料中指出了两种有关“富有”“贫穷”的不同现象：有人缺少金钱，但安贫乐道，认知正向、品质高尚、善于发现、懂得珍惜，因而知足常乐，内心充盈，并不感到有所匮乏。所以，虽然生活贫穷，但精神世界却很富有。有人拥有金钱，但苦心钻营、疲于算计、欲望膨胀、劳累不堪，永无满足，因而焦虑浮躁，愁苦烦闷，无法感知到世间的美与乐。所以，虽然生活富有，但精神世界却很贫穷。
题目要求在新时代背景下，以新青年的身份，围绕树立财富观来立意。经济基础决定上层建筑，完全鄙夷、摒弃、否定财富是不科学、不客观的，应充分认识到财富对于人生的作用，对适当地、正确地追求财富、建立物质基础要予以肯定；但是，一味追求财富，从而忽视了身边的美与善，甚至毫无原则、放弃底线、索取无度，成为被欲望控制的“守财奴”，则是极其错误、应当批评的。当今社会，物质充裕，作为新青年，更应该关照心灵世界的富有：勤奋学习，积累知识，沉淀心性，涵养道德，善于在生活中发现真善美，懂得珍惜自己所拥有的温暖与简单，不好高骛远，不汲汲营营……如此，方可称为“富有”。
内心因满足而“富有”和因欲望而“贫穷”实则是一个问题的两面，写作时，可以对“富有”的内涵展开论述并谈论如何才能成为内心富有的人；也可以否定部分人只追求财富、欲望无限却内心荒芜贫穷的现象，也可以将两者相结合，进行对比论证。
立意：
1.内心的充实才是真正的富有。
2.以博识充盈心灵。
3.知足常乐，富有人生。
4.沉迷物欲，似富实贫。
5．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。“对此你有何感想”，要求考生针对材料所给现象及观点给出自己的认识和思考。这类作文适合写议论文，考生首先要明确观点，然后对其进行合理的阐释。
材料主要讲述了三件事，一是2017年北京市文科状元熊轩昂的观点，他认为现在的状元就是家里又好又厉害的这种。从而引发不少人发出“寒门再难出贵子”的感慨。二是是河北省沧州市吴桥县的庞众望的事迹，他是2017年沧州市理科状元，他的家庭条件极为艰苦，但他在日记中写到：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。”三是2018年以707分考上北大的王心仪红遍网络的演讲——《感谢贫穷》。后两个人的事迹告诉我们“寒门能出贵子”。
所以本则作文的写作中心就是围绕“寒门是否再难出贵子”“家庭出身对一个人的影响”等中心展开。可以以“寒门出贵子”或“寒门难出贵子”为话题，选择一个适当的角度，谈谈自己的所思所想。
在具体写作时可具体分析为什么“寒门出贵子”或为什么“寒门难出贵子”。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道多样化的今天，“贵子”的内涵有了更为丰富的解读，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。所以寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。
立意：
1.寒门“贵子”，贵在奋斗。
2.寒门亦能出贵子。
3.世界永远不会辜负一个坚强、努力的人。
4.家境并非成功的决定性条