3.1.2种子植物 教学设计人教版七年级上册
文档属性
| 名称 | 3.1.2种子植物 教学设计人教版七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 212.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-27 07:04:22 | ||
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文档简介
3.1.2种子植物 教学设计
教学目标
1.说出种子的结构，区分菜豆种子和玉米种子异同点。
2.描述双子叶植物、单子叶植物、裸子植物、被子植物。
3.学会观察的基本实验技能。
教学重难点
说出种子的结构，区分菜豆种子和玉米种子异同点。描述双子叶植物、单子叶植物、裸子植物、被子植物。
教学过程
【课前准备】
1、教师准备：课件
2、学生准备：收集日常生活中常见的蔬菜、水果、干果等
3、实验材料：浸软的玉米、菜豆、小麦种子，即将发芽的花生种子
【导入新课】
大家做好上课的准备了吗？现在老师就带领大家进入轻松、有趣、好玩的生物课堂。看题目就知道，咱们要聊的话题是“种子植物”，那你知道什么样的植物是种子植物？.....好，那咱们就从种子开始聊。播放视频：带你认识植物的种子
【设计意图：这方面的视频难找，我的目的是让学生通过稀奇古怪的种子，意识到原来种子世界也这么有意思，激发起对种子探究的欲望，所以我查找大量的“种子之最”，自己做成微视频，顺利带领学生进入种子的世界。】
【探究新知】
任务一：种子植物的分类
（一）活动一 认识裸子植物和被子植物
1.收集常见的蔬菜、水果等，找找它们的种子。
2.什么是被子植物？什么是裸子植物？
3.被子植物和裸子植物的主要区别是什么？
【设计思路：承接着导入环节，带领学生进入日常生活中常见的种子：收集常见的果实或种子→让学生亲自动手，找找它们的种子→教师运用希沃技术将结果投放到屏幕→学生展示交流，各小组相互补充→教师点拨提升→学生总结回答上述问题2、3,顺利达成目标2中“描述裸子植物和被子植物”的目标。】
【过渡：现在咱们继续来动动手，去掉白果和松的种子，只研究被子植物的这几种种子，看哪种植物的种子能被掰成完整的两部分？】
（二）活动二 初步认识双子叶植物和单子叶植物
学生进行活动二：将被子植物的种子掰成完整的两部分学生活动→希沃技术投屏→学生展示→教师点拨
【过渡：既然有的能掰两半，有的不能，是不是说，同样是被子植物，不同种子的结构也是不同的，那这些种子的结构有没有共同点呢？下面咱们就继续动手探究，来研究种子的结构。】
【设计意图：本环节在上次动手的基础上，去掉裸子植物，专门研究被子植物，初步将双子叶植物和单子叶植物分开，为本节课最后的提升做准备，也让学生对“种子虽然在形状、大小等方面不同，但基本结构是相同的”的这一重要概念。】
任务二：种子的结构
（一）实验：观察种子的结构
★阅读课本，回答问题
1.观察要有一定的顺序，你是按照什么顺序观察种子的？
2.实验中，你采用什么方法分开菜豆合拢的两片子叶？
3.实验中，你采用什么方法将玉米剖开？
4.用简单的三个字总结观察菜豆种子、玉米种子的每一步骤。
【设计思路和设计意图：学生首先阅读课本的文本，然后解读课本的文字回答上述4个问题。因为观察实验不单单是学到知识，更重要的是学会基本的实验操作技能，为了确保实验的顺利进行，动手之前要解决实验中可能遇到的难题，所以设计了本环节。】
★观看视频，指导实验
【设计意图：2个观察实验的最后一步都是指认种子的结构，为降低难度，教师播放指认菜豆种子和玉米种子的视频，指导学生的实验】
★师友合作，进行实验要求：
1.按照课本上的步骤进行；师友两人都要动手，然后相互指认种
子结构。
2.注意实验安全：刀很锋利，注意安全；爱护实验器材：切种子时在小木板上切；滴碘液时在培养皿内进行。
★展示交流，相互评价
1.教师巡视学生的指认情况，找重点运用希沃技术投屏
2.其他同学进行评价。
（二）问题引领，总结提升
1.我们吃菜豆主要吃其哪个部分？这一结构有什么特点？所以推测这个结构的作用是什么？
2.淀粉的特性是什么？根据观察胚乳遇到碘液变成蓝色，说明了什么？由此推断胚乳作用是什么？
3.是哪个结构将菜豆的这两片子叶连在一起的？它的两端分别和哪个结构相连？
4.胚包括哪四部分结构？胚的重要作用是什么？
5.菜豆种子、玉米种子的结构分别包括哪几部分？
6.在下图标号旁边写出菜豆种子和玉米种子各结构的名称。
【反馈练习】
1.观察种子的结构时，李明发现菜豆和玉米种子的胚都具有（）A.胚芽、胚乳、胚根 B.胚芽、胚轴、胚根
C.胚芽、胚轴、胚根、子叶 D.胚芽、胚轴、胚根、胚乳
2.将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的是（ ）
A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根
3.观察课本小麦种子结构图，它的结构与下列哪种植物的种子结构相似（ ）
A.花生 B.豌豆 C.玉米 D.向日葵
4.红豆杉是我国特有的树种，其种子外面没有果皮包被它属于（）A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物
任务三：单子叶植物和双子叶植物
【过渡】经过大家的努力，现在咱们是真正认识了菜豆种子和玉
米种子的结构和功能，现在咱们回到前面的问题，不同的种子的结构有没有相似点呢？咱们来比较一下刚刚认识的菜豆和玉米。总结菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？完成图表。
【过渡】那么有哪些种子的结构和功能与菜豆相似呢？有哪些种子的结构和功能和玉米的相似呢？学生继续展示花生和小麦种子观察的结果学生总结双子叶植物和单子叶植物
【设计意图：通过找相似种子的共同点，总结出双子叶植物和单子叶植物的概念，进一步巩固“种子的基本结构都有种皮和胚”的概念，顺利完成目标1】
教学目标
1.说出种子的结构，区分菜豆种子和玉米种子异同点。
2.描述双子叶植物、单子叶植物、裸子植物、被子植物。
3.学会观察的基本实验技能。
教学重难点
说出种子的结构，区分菜豆种子和玉米种子异同点。描述双子叶植物、单子叶植物、裸子植物、被子植物。
教学过程
【课前准备】
1、教师准备：课件
2、学生准备：收集日常生活中常见的蔬菜、水果、干果等
3、实验材料：浸软的玉米、菜豆、小麦种子，即将发芽的花生种子
【导入新课】
大家做好上课的准备了吗？现在老师就带领大家进入轻松、有趣、好玩的生物课堂。看题目就知道，咱们要聊的话题是“种子植物”，那你知道什么样的植物是种子植物？.....好，那咱们就从种子开始聊。播放视频：带你认识植物的种子
【设计意图：这方面的视频难找，我的目的是让学生通过稀奇古怪的种子，意识到原来种子世界也这么有意思，激发起对种子探究的欲望，所以我查找大量的“种子之最”，自己做成微视频，顺利带领学生进入种子的世界。】
【探究新知】
任务一：种子植物的分类
（一）活动一 认识裸子植物和被子植物
1.收集常见的蔬菜、水果等，找找它们的种子。
2.什么是被子植物？什么是裸子植物？
3.被子植物和裸子植物的主要区别是什么？
【设计思路：承接着导入环节，带领学生进入日常生活中常见的种子：收集常见的果实或种子→让学生亲自动手，找找它们的种子→教师运用希沃技术将结果投放到屏幕→学生展示交流，各小组相互补充→教师点拨提升→学生总结回答上述问题2、3,顺利达成目标2中“描述裸子植物和被子植物”的目标。】
【过渡：现在咱们继续来动动手，去掉白果和松的种子，只研究被子植物的这几种种子，看哪种植物的种子能被掰成完整的两部分？】
（二）活动二 初步认识双子叶植物和单子叶植物
学生进行活动二：将被子植物的种子掰成完整的两部分学生活动→希沃技术投屏→学生展示→教师点拨
【过渡：既然有的能掰两半，有的不能，是不是说，同样是被子植物，不同种子的结构也是不同的，那这些种子的结构有没有共同点呢？下面咱们就继续动手探究，来研究种子的结构。】
【设计意图：本环节在上次动手的基础上，去掉裸子植物，专门研究被子植物，初步将双子叶植物和单子叶植物分开，为本节课最后的提升做准备，也让学生对“种子虽然在形状、大小等方面不同，但基本结构是相同的”的这一重要概念。】
任务二：种子的结构
（一）实验：观察种子的结构
★阅读课本，回答问题
1.观察要有一定的顺序，你是按照什么顺序观察种子的？
2.实验中，你采用什么方法分开菜豆合拢的两片子叶？
3.实验中，你采用什么方法将玉米剖开？
4.用简单的三个字总结观察菜豆种子、玉米种子的每一步骤。
【设计思路和设计意图：学生首先阅读课本的文本，然后解读课本的文字回答上述4个问题。因为观察实验不单单是学到知识，更重要的是学会基本的实验操作技能，为了确保实验的顺利进行，动手之前要解决实验中可能遇到的难题，所以设计了本环节。】
★观看视频，指导实验
【设计意图：2个观察实验的最后一步都是指认种子的结构，为降低难度，教师播放指认菜豆种子和玉米种子的视频，指导学生的实验】
★师友合作，进行实验要求：
1.按照课本上的步骤进行；师友两人都要动手，然后相互指认种
子结构。
2.注意实验安全：刀很锋利，注意安全；爱护实验器材：切种子时在小木板上切；滴碘液时在培养皿内进行。
★展示交流，相互评价
1.教师巡视学生的指认情况，找重点运用希沃技术投屏
2.其他同学进行评价。
（二）问题引领，总结提升
1.我们吃菜豆主要吃其哪个部分？这一结构有什么特点？所以推测这个结构的作用是什么？
2.淀粉的特性是什么？根据观察胚乳遇到碘液变成蓝色，说明了什么？由此推断胚乳作用是什么？
3.是哪个结构将菜豆的这两片子叶连在一起的？它的两端分别和哪个结构相连？
4.胚包括哪四部分结构？胚的重要作用是什么？
5.菜豆种子、玉米种子的结构分别包括哪几部分？
6.在下图标号旁边写出菜豆种子和玉米种子各结构的名称。
【反馈练习】
1.观察种子的结构时，李明发现菜豆和玉米种子的胚都具有（）A.胚芽、胚乳、胚根 B.胚芽、胚轴、胚根
C.胚芽、胚轴、胚根、子叶 D.胚芽、胚轴、胚根、胚乳
2.将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的是（ ）
A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根
3.观察课本小麦种子结构图，它的结构与下列哪种植物的种子结构相似（ ）
A.花生 B.豌豆 C.玉米 D.向日葵
4.红豆杉是我国特有的树种，其种子外面没有果皮包被它属于（）A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物
任务三：单子叶植物和双子叶植物
【过渡】经过大家的努力，现在咱们是真正认识了菜豆种子和玉
米种子的结构和功能，现在咱们回到前面的问题，不同的种子的结构有没有相似点呢？咱们来比较一下刚刚认识的菜豆和玉米。总结菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？完成图表。
【过渡】那么有哪些种子的结构和功能与菜豆相似呢？有哪些种子的结构和功能和玉米的相似呢？学生继续展示花生和小麦种子观察的结果学生总结双子叶植物和单子叶植物
【设计意图：通过找相似种子的共同点，总结出双子叶植物和单子叶植物的概念，进一步巩固“种子的基本结构都有种皮和胚”的概念，顺利完成目标1】