新人教生物一轮复习学案：第39讲　群落及其演替（含答案解析）

新人教生物一轮复习学案
第39讲　群落及其演替
课标要求 1.描述群落的结构特征，尝试分析某自然群落中某种生物的生态位。 2.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。 3.阐明群落演替的两种类型。 4.研究土壤中小动物类群的丰富度（活动）。
考点1　群落的结构
1.群落的概念
（1）概念：在相同时间聚集在　　　　中各种　　　　（所有生物）的集合。
（2）研究范畴：物种组成、　　　　、空间结构、　　　　、生态位和群落演替等。
2.物种组成
（1）物种组成是区别不同群落的重要特征。
（2）衡量指标——丰富度
①群落中　　　　的多少。
②统计方法：　　　　　　　和　　　　。
（3）优势种
群落中，有些物种数量很多，对其他物种影响很大，往往占据优势。而有些物种虽然常见，但对其他物种影响不大，不占优势。而　　　　会随着时间和环境的变化而发生改变。
特 别 提 醒
（1）不同群落丰富度不同，一般热带地区群落的物种比温带和寒带地区的物种丰富。
（2）群落中物种组成不是固定不变的。
3.种间关系（连线）
①捕食 a.两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利 Ⅰ.蛔虫和人
②种间竞争 b.两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间等 Ⅱ.根瘤菌和大豆
③寄生 c.一种生物以另一种生物为食 Ⅲ.鹰和鼠
④互利共生 d.一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（宿主）的体 Ⅳ.牛和羊
内或体表，摄取宿主的养分以维持生活
⑤原始合作 e.两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后， Ⅴ.海葵与寄居蟹
各自也能独立生活
方 法 规 律
巧辨几种种间关系曲线
（1）互利共生曲线——同步性变化。
（2）捕食曲线——不同步性的此消彼长，不会导致某种生物灭绝，分析如下：
①看曲线上升和下降的先后关系，一般先上升或先下降的曲线代表被捕食者。
②看曲线峰值的高低，一般曲线峰值高的是被捕食者，另外，被捕食者的个体一般也比捕食者的小，所以被捕食者的数量相对较多。图中曲线a为被捕食者，b为捕食者。
（3）竞争曲线——看最终结果，一种数量增加，另一种数量下降，甚至降为零。
4.群落的空间结构
A B
（1）写出图中群落空间结构的类型
图A：　　　　　——表现为垂直方向上的　　　　。
图B：　　　　——大多数呈集群分布或　　　　分布。
（2）决定群落空间结构的主要因素
图A：植物分层：　　　　　　等；动物分层：　　　　　　　　。
图B：地形的变化、土壤　　　　　　　　的差异、　　　　的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。
（3）空间结构形成的原因：长期　　　　使得生物种群占据不同的空间。
（4）意义：减少竞争，提高了　　　　　　　　　　　　　　。
特 别 提 醒
垂直结构的两种模型
5.群落的季节性
（1）概念：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的　　　和　　　也会随之发生有规律的变化
（2）举例：有些种类的植物早春萌发，到夏季完成生活周期，而有些植物夏季达到生命活动的高峰；动物的　　　　；有些动物冬眠，有些动物夏眠。
（3）表现为群落的　　　　和　　　　随着季节发生改变。
6.生态位
（1）概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的　　　　　，占用资源的情况，以及与　　　　　的关系等，称为这个物种的生态位。
（2）每个物种都有自己在群落中的地位或作用
①动物的生态位：研究它的　　　　　、食物、天敌以及与其他物种的关系等。
②植物的生态位：研究它在研究区域内的出现频率、　　　　　、植株高度等特征，以及与其他物种的关系等。
（3）意义：群落中每种生物都占据着　　　　　的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间　　　　　的结果。
拓 展 提 升
　　（1）生态位的影响因素：一个种群能够占据的生态位往往受到竞争、捕食和气候等因素的影响。多数情况下，不同种群的生态位会发生部分重叠，即一部分资源是被共同利用的，而其他部分则被各自占据。
（2）生态位的变化：随着环境的改变，原来的适应者可能会发生生态位移动或改变，也可能因不适应新环境而被淘汰，新的适应者将取代其生态位，与其他种群共同维持群落的和谐与稳定。
诊断·加强
1.判断下列说法的正误：
（1）一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落。 （　　）
（2）同一物种之间的大鱼吃小鱼属于种内竞争。 （　　）
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了种间竞争关系。 （　　）
（4）森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率。 （　　）
（5）草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。 （　　）
（6）玉米田中玉米高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象。 （　　）
（7）洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。 （　　）
（8）高山从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，体现了群落的垂直结构。 （　　）
（9）如果两种鸟的觅食生境一样，则这两种鸟的生态位完全一样。 （　　）
2.用曲线图、模式图区分四种种间关系
① ② ③ ④
图1
a b c d
图2
图1为四种种间关系的数量关系曲线图，图2为营养关系模式图。图中的A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示能量流动的方向。
（1）在图1中，属于捕食关系的是　　　　，属于种间竞争关系的是　　　，属于互利共生关系的是　　　　。（填图1中序号）
（2）若甲：地衣中的藻类和真菌；乙：大、小草履虫；丙：兔与狐；丁：细菌和噬菌体。则甲～丁对应图2中哪种能量关系图。（填图2中序号）
甲：　　　　；乙：　　　　；丙：　　　　；丁：　　　　。
3.同一群落中有没有生态位完全相同的两个物种？若有，这两个物种的关系会怎样变化？
典 题 固 法
（2022·全国乙卷）分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是（　　）
①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力
②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层
③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关
④森林群落中动物的分层现象与食物有关
⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果
⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的
A.①③④⑤ B.②④⑤⑥
C.①②③⑥ D.③④⑤⑥
（2022·广东卷）荔枝是广东特色农产品，其产量和品质一直是果农关注的问题。荔枝园A采用常规管理，果农使用化肥、杀虫剂和除草剂等进行管理，林下几乎没有植被，荔枝产量高；荔枝园B与荔枝园A面积相近，但不进行人工管理，林下植被丰富，荔枝产量低。研究者调查了这两个荔枝园中的节肢动物种类、个体数量及其中害虫、天敌的比例，结果见下表。回答下列问题：
荔枝园 种类/种 个体数量/头 害虫比例/% 天敌比例/%
A 568 103 278 36.67 14.10
B 523 104 118 40.86 20.40
　（1）除了样方法，研究者还利用一些昆虫有　　　性，采用了灯光诱捕法进行取样。
　（2）与荔枝园A相比，荔枝园B的节肢动物物种丰富度　　　　，可能的原因是林下丰富的植被为节肢动物提供了　　　　　　　　，有利于其生存。
　（3）与荔枝园B相比，荔枝园A的害虫和天敌的数量　　　　，根据其管理方式分析，主要原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
规范长难句——荔枝园 A 的节肢动物总数量以及害虫和天敌的比例均低于荔枝园 B ，可推知荔枝园 A 的害虫和天敌的数量均低于荔枝园 B，原因可能是荔枝园 A 使用杀虫剂，降低了害虫的数量，同时因食物来源少，导致害虫天敌数量也低。故要从“害虫”和“天敌”这两个采分点回答。
　（4）使用除草剂清除荔枝园A的杂草是为了避免杂草竞争土壤养分，但形成了单层群落结构，使节肢动物物种多样性降低。试根据群落结构及种间关系原理，设计一个生态荔枝园简单种植方案（要求：不用氮肥和除草剂、少用杀虫剂，具有复层群落结构），并简要说明设计依据。　　　　　　　　　　　　　　　　
规范长难句——从题目要求的几点入手寻求方案，同时也有了依据。根据群落结构和种间关系原理，安排组织语言。思路为：在荔枝林下种植大豆等固氮作物，可以为果树提供氮肥，并通过竞争关系减少杂草的数量，避免使用除草剂；同时通过种植良性杂草或牧草，繁殖天敌来治虫，可减少杀虫剂的使用。叙述时注意标明“方案”和“依据”。
（2022·全国甲卷）为保护和合理利用自然资源，某研究小组对某林地的动植物资源进行了调查。回答下列问题：
（1）调查发现，某种哺乳动物种群的年龄结构属于增长型，得出这一结论的主要依据是发现该种群中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）若要调查林地中某种双子叶植物的种群密度，可以采用的方法是　　　　　　　　；若要调查某种鸟的种群密度，可以采用的方法是　　　　　　　　。
（3）调查发现该林地的物种数目很多。一个群落中物种数目的多少称为　　　　　　　　　　　　。
（4）该林地中，植物对动物的作用有　　　　　　　　　　　　　　　　　（答出2点即可）；动物对植物的作用有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（答出2点即可）。
规范长难句——植物对动物的作用答出关键词“食物和栖息地/空间”即可。动物对植物的作用答出关键词“传粉和传播种子”即可。
考向1　种间关系
1.（2020·北京卷）近缘种动物常因利用相同的食物资源而竞争。为研究亲缘关系较远的啮齿动物和蚂蚁之间是否也存在竞争关系，研究者调查了5种啮齿动物与7种蚂蚁采食的种子，统计各种大小不同的种子所占的比例（见下图）。以下叙述错误的是（　　）
A.应选择有共同活动区域的啮齿动物和蚂蚁
B.啮齿动物与蚂蚁采食的种子大小有所重叠
C.啮齿动物与蚂蚁之间一定不存在竞争关系
D.无法判断啮齿动物与蚂蚁间存在捕食关系
2.（2021·全国乙卷）在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题：
（1）竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是　　　　　　　　　　　　　　　　。该实验中需要将两种草履虫放在资源　　　　（选填“有限的”或“无限的”）环境中混合培养。当实验出现　　　　　　　　　　的结果时即可证实竞争排斥原理。
（2）研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的　　　　（答出1点即可）不同而共存。
（3）根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　。
考向2　群落的空间结构
3.立体高效栽培是目前日光温室发展的一个方向，这种栽培方式能在有限的空间内创造出更高的经济效益。采用草莓、甜瓜套作栽培，打破了传统日光温室中单一栽培草莓的形式。在早春季节草莓收获将要结束时，垄间定植甜瓜，将再一次获得可观的经济收入。潜叶蝇是甜瓜的害虫之一，下列叙述错误的是（　　）
A.立体栽培充分利用了群落的空间结构和季节性，提高了阳光的利用率
B.玫瑰可吸引天敌防治害虫，甜瓜与玫瑰邻作后群落的水平结构改变
C.该草莓、甜瓜套作栽培模式中草莓与甜瓜之间竞争程度加强
D.若利用黑光灯可以诱捕落叶蝇，则说明潜叶蝇是一种趋光性昆虫
考向3　生态位
4.（2022·佛山期中）科研人员在研究某森林中部分鸟类的生态位时发现，绿啄木鸟和椋鸟都在地面取食，但前者吃蚂蚁，后者吃昆虫的幼虫。?在树干和大树上取食昆虫的幼虫，而鹟从一个停歇点起飞捕捉飞行中的昆虫。森莺和柳莺各有自己的取食领域，彼此互不侵犯。下列有关生态位的叙述，错误的是（　　）
A.食性不同的鸟类占有不同的生态位
B.如果两种鸟类的生态位相同，可能发生激烈的竞争
C.以昆虫为食的不同种鸟类生态位都是相同的
D.在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态位
5.（2022·广东清远期中）生态位表示生态系统中每种生物生存所必需的生态环境的最小阈值。生态位宽度是指被一个生物所利用的各种不同资源的总和。下列叙述错误的是（　　）
A.生态位是影响物种分布的主要因素
B.生态系统中同一营养级的不同物种生态位完全相同
C.生态位相似但有地理隔离的生物会进化出相似的结构和功能
D.生态位宽度可随环境的变化而增大或减小
考向4　群落的特征综合考查
6.（2022·潮州期末）下列有关群落的说法，错误的是（　　）
A.研究群落是研究种群的基础，但二者研究的主要内容又有所不同
B.群落中各种群占据不同空间，形成了群落的垂直结构和水平结构
C.群落中每种生物都占据相对稳定的生态位，有利于充分利用资源
D.水分、温度会影响群落类型，不同群落中的生物适应环境的方式可能会不同
7.（2022·汕头期末）果园中高湿度、低风速、弱光照等环境条件有利于草菇的生长。在某大型果园中进行果树和草菇的间种，果树的落叶可为草菇提供营养，栽培草菇剩下的基质又可被果树根系吸收利用，从而获得了较好的经济效益。下列说法错误的是（　　）
A.草菇和果树的生态位是指它们在群落中占据的空间位置
B.物种组成是该群落区别于普通果园群落的重要特征
C.由于光照、水分等随季节变化，果园的外貌和结构也随之改变
D.果树和草菇的间种提高了群落对空间和环境资源的利用率
实验15　研究土壤中动物类群的丰富度
实 验 回 归
1.实验原理
（1）土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好　　　　。
（2）取样方法：许多土壤动物身体微小且有　　　的活动能力，可用　　　　　的方法进行采集、调查。
（3）统计方法：记名计算法和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.采集小动物所用到的仪器
A B
（1）诱虫器（图A）
诱虫器中的　　　　是发挥作用的主要装置，诱虫器利用土壤动物具有　　　　　　　　　　的习性，使土壤动物远离光源、热源。
（2）吸虫器（图B）
吸虫器中纱布的作用是　　　　　　　　　　　　　　　，将其收集在试管中。
3.实验流程
典 题 固 法
1.（2022·肇庆期末）下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述，正确的是（　　）
A.许多土壤小动物以动植物遗体为食，属于分解者
B.土壤小动物活动范围小，适合用标记重捕法来调查
C.诱虫器利用土壤小动物的趋光性，使用灯光来诱捕
D.通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度
2.（2022·梅州期中）土壤是无数小动物的家园，土壤中常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓等。某实验小组欲对土壤中的小动物进行调查研究。下列相关叙述正确的是（　　）
A.蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓构成土壤中的生物群落
B.许多土壤动物的活动能力较强，应用标记重捕法进行调查
C.采集的小动物可用体积分数为70%的酒精溶液处理，以便保存
D.通过调查土壤样本中小动物的数量可推测该区域内土壤动物的丰富度
3.下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是（　　）
A B
A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
D.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
考点2　群落的主要类型与群落演替
概 念 落 实
1.群落的主要类型
（1）荒漠生物群落
①荒漠中的生物具有　　　　的特性。它们以独特的生活方式适应缺乏　　　　的环境。
②举例：仙人掌具有肥厚的　　　　　　，叶呈　　　　　　状；爬行动物表皮外有　　　　　　，有助于减少水分的蒸发；某些爬行动物以　　　　　　的形式排泄含氮废物，而不是产生需要更多水才能溶解的尿素。
（2）草原生物群落
①草原上动植物种类较少，群落结构相对简单。
②草原上植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或　　　　，能抵抗干旱。动物大多具有　　　　或　　　　的特点。
（3）森林生物群落
①森林分布在湿润和较湿润地区，群落结构复杂且相对稳定。
②阳生植物分布在上层，能吸收较强的阳光。阴生植物具有适应弱光条件的特点：茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，但　　　　　颗粒大，呈　　　　色。
③森林为动物提供了丰富的　　　　　和　　　　。因此，　　　　和　　　　生活的动物种类特别多。
2.群落中生物的适应性
不同群落中，生物　　　　　　　　　不尽相同，每种生物都有自己适宜的生存环境。
3.群落演替的类型、特点及其实例（连线）
　　特点　　　　　　　演替类型　　　　　　　　　　　实例
A.经历时间短， ①初生演替 a. 在火灾过后的草原和过量砍伐的森林上发生的演替
速度较快 b. 沙丘、火山岩、冰川泥上发生的演替
B.经历时间长， ②次生演替 c. 裸岩上发生的演替
速度较慢 d. 弃耕农田上发生的演替
归 纳 总 结
群落演替的类型
类型 初生演替 次生演替
起点 从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方 原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方
环境条件 无有机质和生命胚种 有大量有机质和生命胚种
影响因素 自然因素 人类活动较为关键
共同点 能量：总生产量增加，群落有机物总量增加； 结构：营养结构复杂，物种多样性增加，稳定性增强
4.自然群落演替的特征
5.人类活动对群落演替的影响
群落演替的结果往往是由　　　　和群落内的　　　　共同作用决定的，但人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的　　　　　　进行。
易 错 提 醒
　　（1）群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。
（2）并不是所有群落都可以演替到乔木阶段。如果陆地环境条件适宜，群落都能演替到最高阶段——森林阶段。在干旱地区，一般只能演替到草本植物或低矮灌木阶段。
诊断·加强
1.判断下列说法的正误：
（1）区分群落可以根据群落的外貌和物种的丰富度等方面。 （　　）
（2）荒漠群落中植物的气孔白天一般不开放。 （　　）
（3）演替过程中群落的物种组成不断变化，可发生优势取代。 （　　）
（4）演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化。 （　　）
（5）自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂。 （　　）
2.图1为某池塘群落的演替历程，图2为演替过程中物种多样性的变化情况，据图回答：
图1 图2
（1）图1中正确的演替进程为　　　　　，该演替过程属于　　　　，它与火山喷发处所发生的演替的区别在于　　　　不同。
（2）图2中属于初生演替的是　　　　，属于次生演替的是　　　　，演替速度更快、历时更短的是曲线　　　　。
（3）人类活动的干扰可以改变群落演替的　　　　　。
典 题 固 法
（2021·全国甲卷）群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是（　　）
A.人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向
B.发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替
C.发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段
D.在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展
（2020·全国Ⅱ卷）河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲①。在这个过程中，会出现3种植物群落类型：①以芦苇为主的植物群落（生长在淡水环境中②），②以赤碱蓬为主的植物群落（生长在海水环境中②），③草甸植物群落（生长在陆地环境中②）。该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是（　　）
A.②①③ B.③②① C.①③② D.③①②
审 答 指 导
题眼 明确思路 指导答案
① 入海口→三角洲，说明地理状况的变化是水域→陆地 结合群落演替的三个阶段，及演替的趋势可判断出演替顺序
② 海水→淡水→陆地，符合地貌的变化规律
考向1　群落的主要类型及其特点
1.下列关于生物群落类型的说法，错误的是（　　）
A.导致群落类型不同的原因主要是气候、地形以及其他环境条件
B.热带雨林和暖温带落叶阔叶林的物种组成不同，占据优势的物种也不同
C.荒漠植物的根系很发达
D.苔原中生物数量少， 各种生物之间没有竞争现象
考向2　群落的演替
2.（2018·江苏卷）下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是（　　）
A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替
B.阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构
C.阶段Ⅰ与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同
D.阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强
3.（2021·浙江6月选考改编）某森林因火灾被大片烧毁。下图是火烧后该地的植物群落在恢复过程中，各类不同植物类型生物量的变化状况。回答下列问题：
（1）该植物群落的恢复过程实际上是一个群落的演替过程，这种演替类型属于　　　　　。恢复到一定阶段时，图示的不同植物类型同时交织在一起，这体现了群落的　　　　　结构。
（2）当群落演替到顶极群落时，群落的总生物量将保持　　　　。在此之前的群落演替过程中，不同植物类型中　　　　的生物量会持续上升，而　　　　　　　　　的生物量呈下降趋势。
构核心概念
练教材长句
链接选择性必修2教材 P24“图2－3”。
（1）种间竞争是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
链接选择性必修2教材 P26。
（2）群落中动物也有分层分布的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
链接选择性必修2教材 P39“图2－11”。
（3）裸岩上的演替经历的阶段依次为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。乔木比灌木具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。
链接选择性必修2教材 P41正文。
（4）除了演替起点的不同，初生演替与次生演替的区别还有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
拎教材“冷”点
链接选择性必修2教材 P29“拓展应用”。
（1）群落中存在捕食者的生态意义是既有利于维持物种　　　　，又能促进　　　　种群的发展。
链接选择性必修2教材 P32“科学·技术·社会”。
（2）立体农业就是充分利用群落的　　　　和　　　　，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。
链接选择性必修2教材 P30“探究·实践”。
（3）土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用　　　　　　进行调查。常用　　　　　的方法进行采集、调查。
链接选择性必修2教材 P40“思考·讨论”。
（4）在群落演替过程中，地衣通过分泌　　　　加速岩石风化形成土壤，并积累有机物，这为　　　　的生长提供了条件。苔藓能取代地衣的原因是其植株高于地衣，能获得更多的　　　　，处于优势地位。
（5）群落演替时，不同种群间是　　　　　（选填“取而代之”或“优势取代”），在森林阶段　　　　（选填“能”或“不能”）找到地衣、苔藓等其他植物。
链接选择性必修2教材 P40“图2－12”。
演替最终　　　　（选填“一定”或“不一定”）能形成森林；因为演替最终能否形成森林取决于所处地域的　　　　等条件，如　　　　地区或冻土地带很难演替到森林阶段。
第39讲　群落及其演替
考点1　群落的结构
【概念落实】
1.（1）一定地域　生物种群　（2）种间关系　季节性
2.（2）①物种数目　②记名计算法　目测估计法　（3）优势种
3.①—c—Ⅲ　②—b—Ⅳ　③—d—Ⅰ　④—a—Ⅱ　⑤—e—Ⅴ
4.（1）垂直结构　分层现象　水平结构　镶嵌　（2）光照　栖息空间和食物条件　湿度和盐碱度　光照强度　（3）自然选择　（4）群落对自然资源（如光、空间等）的利用
5.（1）外貌　结构　（2）迁徙　（3）物种组成　空间结构
6.（1）空间位置　其他物种　（2）①栖息地　②种群密度　（3）相对稳定　协同进化
【诊断·加强】
1.（1）×　（2）√　（3）×　（4）×　（5）×　（6）×　提示：玉米田中玉米属于一个种群，不具有群落的空间结构。（群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础。但两者研究范畴和特点都不同，解题时注意是考查种群范畴还是群落范畴）　（7）√　（8）×　提示：高山上植物的分布取决于温度，从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。　（9）×
2.（1）②　①④　③　（2）a　c　b　d
3.提示：没有。若有两种生物生态位完全相同，对资源争夺激烈，竞争力强的占优势，另一种则灭绝。
【典题固法】
【高考典例】
例1　A　解析：在占地面积相同情况下，森林群落的分层现象提供了更多空间，提高了生物对阳光等环境资源的利用能力，①正确；森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为乔木层，②错误；影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关，③正确；森林群落中动物的分层现象与食物和栖息空间有关，④正确；群落垂直结构的分层现象、群落的水平结构等都是自然选择的结果，⑤正确；群落中植物垂直分层现象的形成主要是由光照决定的，⑥错误。综上，①③④⑤正确。
例2　（1）趋光　（2）较高　食物和栖息空间　（3）较少　杀虫剂杀死害虫，同时也杀伤天敌　（4）方案：荔枝林下种植豆科草本植物，增加复层群落结构。依据：豆科植物共生根瘤菌固氮，提高土壤中氮含量，可不用氮肥；豆科植物覆盖竞争排除杂草，可不用除草剂；豆科植物为节肢动物提供生存条件，可增加害虫天敌的比例，减少杀虫剂的使用。
解析： （1）采用灯光诱捕法利用的是某些昆虫具有趋光性。（2）由题图可知，荔枝园B的节肢动物种类数多于荔枝园A，即荔枝园B的节肢动物物种丰富度高，可能的原因是林下丰富的植被为节肢动物提供了食物和栖息空间，有利于其生存。（3）由题图可知，荔枝园A的节肢动物总数量以及害虫和天敌的比例均低于荔枝园B，可推知荔枝园A的害虫和天敌的数量均低于荔枝园B，原因可能是荔枝园A使用杀虫剂，降低了害虫的数量，同时也杀伤天敌。（4）据群落结构和种间关系原理，在荔枝林下种植豆科草本植物，与其共生的根瘤菌可以为果树提供氮，并通过竞争关系减少杂草的数量，避免使用除草剂；同时利于天敌繁殖，从而治理害虫，可减少杀虫剂的使用。
例3　（1）幼年个体数较多、中年个体数适中、老年个体数较少　（2）样方法　标记重捕法　（3）物种丰富度　（4）为动物提供食物和栖息空间　对植物的传粉和种子传播具有重要作用
【对点演练】
1.C　解析：若该调查结果来自同一个区域，则推知啮齿动物与蚂蚁之间存在竞争关系，C错误。
2.（1）选择形态和习性都接近的不同物种　有限的　一方存活，另一方死亡　（2）时间　（3）竞争的结果是一方存活，另一方死亡；或竞争导致双方对资源的利用发生分离，从而实现双方共存
3.C　解析：该草莓、甜瓜套作栽培模式中，由于草莓与甜瓜的种植存在季节性差异，因此两者之间竞争程度较弱。
4.C　解析：食性不同的鸟类食物和栖息空间不同，占有不同的生态位，A正确；如果两种生物的生态位相同，常常会由于食物或生活资源而发生激烈的竞争，B正确；以昆虫为食的不同种鸟类生态位可能不同，C错误；在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态位，D正确。
5.B　解析：不同物种的生态位不同，会影响物种的分布，A正确；处于同一营养级的不同生物之中，有的仅仅处于一个营养级，有的处于多个营养级，那么处于营养级多的个体生态位会更大，因此同一营养级的生物生态位可能不同，B错误；生态位相似的生物比如草，不同的物种也会进行光合作用与呼吸作用等，C正确；生态位宽度是指被一个生物所利用的各种不同资源的总和，可以随着环境的变化增大或减小，D正确。
6.A　解析：群落是指相同时间聚集在一定区域的全部生物的集合，故研究种群是研究群落的基础，A错误；群落的空间结构是指群落中的不同生物种群占据不同空间形成的结构，群落中各种群占据不同空间，形成了群落的垂直结构和水平结构，B正确；群落中每种生物都占据相对稳定的生态位，生态位有差异，没有完全重叠的生态位有利于不同生物充分利用环境资源，C正确；每一种生物都有自己适宜的生存环境，不同群落中的生物适应环境的方式可能会不同，故水分、温度会影响群落类型，D正确。
7.A　解析：生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源情况以及与其他物种的关系等，所以草菇和果树在群落中占据的空间位置只是生态位的一方面，A错误；区别不同群落的重要特征是群落的物种组成，B正确；由于阳光、温度和水分等随季节变化，群落的外貌和结构会随之发生规律性变化，这属于群落特征的季节性，C正确；果树需要强光照进行光合作用，草菇需要弱光照，果树的落叶为草菇提供营养，草菇属于分解者，将落叶中的有机物分解为无机物供植物吸收利用，因此果树和草菇的间种提高了对空间和环境资源的利用率，促进了物质穴环，D正确。
实验15　研究土壤中动物类群的丰富度
【实验回归】
1.（1）栖息场所　（2）较强　取样器取样　（3）目测估计法
2.（1）电灯　趋暗、趋湿、避高温　（2）防止将土壤小动物吸走
3.取样器　取样地点　分类
【典题固法】
1.A　解析：许多土壤动物以土壤中的枯枝落叶和动物的遗体、粪便为食物，属于生态系统的分解者，A正确；许多土壤动物有较强的活动能力且身体微小，不适合用样方法和标记重捕法调查，而应采用取样器取样法进行采集、调查，B错误；诱虫器利用土壤动物具有避光、趋湿和避高温的特性来诱捕，C错误；通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度，D错误。
2.C　解析：生物群落是指在一定区域内全部生物的总称，蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓只是土壤中的部分生物，A错误；探究土壤中动物类群丰富度时，常用取样器取样法进行采集，用目测估计法或记名计算法进行统计，B错误；采集的小动物可用体积分数为70%的酒精溶液处理，以便保存，C正确；通过调查土壤样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度，D错误。
3.D　解析：A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性采集，D错误。
考点2　群落的主要类型与群落演替
【概念落实】
1.外貌和物种组成　荒漠　湿地　海洋　（1）①耐旱　水分　②肉质茎　针　角质鳞片　固态尿酸盐　（2）②蜡质层　挖洞　快速奔跑　（3）②叶绿体　深绿　③食物　栖息场所　树栖　攀缘
2.适应环境的方式
3.A—②—（a、d）　B—①—（b、c）
4.物种多样化　群落结构复杂化　生态功能完善化　增加　增加　越多　不可逆
5.环境　生物　方向和速度
【诊断·加强】
1.（1）√　（2）√　（3）√　（4）×　（5）√
2.（1）丁→甲→丙→乙　次生演替　起始条件　（2）甲　乙　乙　（3）方向和速度
【典题固法】
【高考典例】
例1　C　解析：人类活动可以影响群落演替的方向和速度，退湖还田、封山育林、改造沙漠、生态农业等相关措施都能促进群落良性发展，A正确；发生在裸岩上的演替是初生演替，依次经过：地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→乔木阶段，弃耕农田的演替为次生演替，自然演替方向为草本阶段→灌木阶段→乔木阶段，B正确，C错误；一般情况下，演替过程中生物生存的环境逐渐改善，群落的营养结构越来越复杂，抵抗力稳定性越来越高，恢复力稳定性越来越低，D正确。
例2　A　解析：由题干信息可知，该处形成三角洲的过程发生的演替属于次生演替，由于入海口的海水环境，最先形成的群落应是②以碱蓬为主的植物群落，随着河水（淡水）的不断冲刷，此处环境中水中的盐浓度会逐渐下降，植物群落便逐渐演替为①以芦苇为主的植物群落，由于河水中带有泥沙，三角洲处的陆地面积也会有一定的增大，因此会逐渐演替为草甸植物群落，则演替顺序为②①③，A正确。
【对点演练】
1.D　解析：地球各地因气候、地形和其他环境条件的不同而分布着不同类型的生物群落，A正确；不同类型生物群落的物种组成明显不同，占据优势的物种类型也不同，B正确；由于荒漠地带缺少水分，因此植物的根系都很发达，C正确；苔原虽然植被结构简单，种类稀少，但是某些生物之间依然存在竞争关系，D错误。
2.D　解析：从沙丘开始的演替为初生演替，A错误；任何群落都有垂直结构，B错误；阶段Ⅱ群落是由阶段Ⅰ群落演替而来的，其中仍有群落Ⅰ中的植物种类，C错误；阶段Ⅲ相对于前两个阶段，其中生物的种类和数量明显增多，营养结构变复杂，其抵抗力稳定性最强，D正确。
3.（1）次生演替　垂直　（2）相对稳定　乔木　高灌木、矮灌木和草本
课堂小结与延伸
【构核心概念】
丰富度　原始合作　种间竞争　寄生　垂直结构　水平结构　初生演替　次生演替　方向和速度
【练教材长句】
（1）两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象
（2）植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件
（3）裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、乔木阶段　更强的获得阳光的能力
（4）初生演替速度慢，趋向形成新群落，经历的阶段相对较多；次生演替速度快，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少
【拎教材“冷”点】
（1）丰富度　被捕食者　（2）空间结构　季节性　（3）样方法　取样器取样　（4）有机酸　苔藓　阳光　（5）优势取代　能　（6）不一定　气候　干旱