Unit 5 Do you like pears? Part C story time教学设计

三年级下册Story time教学设计
教学内容：
《Story time》是人教版小学英语三年级下册Zoom 和Zip吃自助餐的故事，出自课本55页《Unit 5 Do you like pears？Part C Story time》。
教学目标：
1.能在教师或图片或情景的帮助下听懂、读懂故事，并感知词汇dollars, cheap, chicken, hot dog, Coke和句子I want…. Doggy bag, please. I’m full .No way的意思和用法。
2.能在教师的帮助下，读懂故事并表演。
3.通过阅读趣味故事，增加学生语言的输入。
4.能根据故事的情节发展，运用正确的语音语调，表演故事。
5.能在图片的帮助下预测故事情节的发展。
6.能在教师的引导下提高阅读能力。
教学重点：
1.掌握重点句型“I want a/some …” “I like …”；
2.能流利朗读故事并理解大意。
教学难点：
1.能在具体语境下运用语言。
2.能进行角色扮演。
教学过程：
一、Warm up
1.Greeting
2.Song
3.Let’s say
二、Pr-reading
把故事一幅一幅的呈现给学生，让学生整体感知故事的内容，并让学生回答图片中你看到了什么，抓住故事中的主要信息，了解本堂课学习的内容，为接下来的活动做好铺垫。老师会给学生两个问题“What do you see in the story ”和“Where are Zoom and Zip ”，学生感知故事的同时，找出本节课的关键信息，边看边思考，让学生在具体的情境中感知并理解重点句。或许有的学生没有全部理解故事内容，但是通过画面感知，能初步了解故事中的人物，发生在什么地方，干了些什么，这就起到了不错的效果。
T: What do you see in the story S: I see Zoom and Zip.
T: Where are Zoom and Zip S: They are in buffet.
教授学生buffet. 学生跟读。
三、While-reading
以故事的发生、发展和结局为线索，深入理解故事，提炼语言内容并获得情感体验。故事图片中传递着很多有趣的内容，仔细观察故事中的最后一幅图片,Zoom在故事的结尾想要做什么，Zoom喜欢的食物是什么？带着这些问题观看视频。
1.提出问题，观看全部故事视频。
T: What does Zoom want to do at the end of the story
T：What does Zoom like？
2.观看故事发展，并讲解主要的语言知识。Doggy bag, please.
3.教师带领学生做动作并讲解.I’m full. Doggy bag, please.
四、Post-reading
1.学生听录音，跟读，并且模仿语音语调，学习纯正的发音。
2.小组内分角色表演。
五、Consolidation and expansion
T: If you want to eat a buffet, what do you want
S: I want …
六、Emotion education
Cherish everything.(珍惜一切)
Don’t waste food!(别浪费粮食)。
七、Homework
Tell the story to your good friend and your parents with feelings.
板书设计：
Unit5 Story time
words:
Buffet
Sentences:
I like...
I want...