诗词曲五首

课件54张PPT。诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》 —唐诗
《赤壁》 ——唐诗
《过零丁洋》 ——宋诗
《水调歌头》 ——宋词
《山坡羊 潼关怀古》 ——元曲

唐诗、宋词、元曲是中国文学史上三座绮丽的高峰，是中国传统文化的精华。【学习目标】
1．学习并了解诗歌的意境。
2．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。
3．熟读并背诵课文。
【学习重点】
理解诗歌的内容，熟读并背诵课文。【学法指津】
学习古代诗歌讲究“知人论世”的特点，如果对作者的经历和遭遇有所了解，会有助于更多、更深、更全面地理解诗歌的内涵。因而要有意识地培养查询资料、利用资料的学习习惯；要学习运用“知人论世”的方法，来加深对作品的理解。
学习古代诗歌讲究反复诵读，细心品味。要在疏通词句，初步把握字面意思，初步理解作品所描写的内容——景、事、物，初步感知作者所表现的情感的基础上，通过反复诵读，发挥想象，展开联想，以加深理解，丰富感悟，领略作品的语言美、意境美。
酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
字梦得，唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以《竹枝词》、《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的《乌衣巷》、《石头城》是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。yínkēpànzànzhǎng听录音酬乐天扬州初逢席上见赠2、借助注释，理解诗意。参 考：
巴山楚水凄凉地，
巴郡的山楚地的水好凄凉的地方
二十三年弃置身。
我被扔到那里二十三年确实久长。
怀旧空吟闻笛赋，
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，到乡翻似烂柯人。回家来反而像烂了斧柄的人一样。
沉舟侧畔千帆过，
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
病树前头万木春。
万株树木展春容就在病树的前方。
今日听君歌一曲，
今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，
暂凭杯酒长精神。
暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。
酬乐天扬州初逢席上见赠3、说一说诗中所蕴涵的思想情感。
方法提示：
联系该诗的写作背景
写作背景：
刘禹锡谪迁二十三年（实则二十二年）后，应诏回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因写此诗回赠。参考答案：
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
4、说一说你对名句的理解。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。
这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。赤壁作者：杜牧（803—约852），字牧之，晚唐诗人，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。其诗与李商隐齐名，人称“小李杜”。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝。有《樊川文集》。赤壁折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
jǐ
听录音翻译诗文
折戟沉沙铁未销，
断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；
自将磨洗认前朝。
自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。
东风不与周郎便，
假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；
铜雀春深锁二乔。
大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。
赤壁《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地， 你认为诗人想要借此表达什么？ 咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。许多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏怀。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。过零丁洋文天祥过零丁洋 文天祥（1236——1282） 字宋瑞，又字履善，号文山、浮休道人，吉州庐陵（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256）举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年，临安被围，任右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都（今北京）。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。听录音gēliáo理解诗文
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！ 过零丁洋3、说一说诗中所蕴涵的思想情感。
方法提示：联系该诗的写作背景
文天祥，状元出身，官至丞相。在国家危急存亡之机，奉朝廷之命至元营议和，被扣，冒险脱逃。后继续抗敌，然兵败被俘，在狱中，虽经敌人百般折磨诱降，终以不屈被害。这首诗写与被俘次年过伶仃洋时，元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人，文天祥遂写此诗以明志节。参考答案：
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
4、说一说你对名句的理解。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
?这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。这是“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？　　
水调歌头 苏 轼
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。　
写作背景：
这首词诗苏轼任密州太守时所作。当时他在政治上处境失意，又与胞弟七年未能团聚，心情可以想象。
词中由抑郁忧伤到超然豁达的情绪转变，表明了作者积极乐观的人生态度。这首词是咏仲秋词中最著名的一首，脍炙人口。前人有论：“仲秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”
1.理解这首词的内容。
2.这首词的上阕、下阕各写了什么内容？是怎样写的？听录音【参考译文】
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？明月何时出现的呢？端起酒杯仰问上苍。（又）不知天上的宫殿楼台，今夜是什么年月。我（有心）想驾风前去，又怕琼楼玉宇的极高处，（我）耐不住那里的清寒。（况且在那里）起舞只能玩赏自己的孤影，哪如在人世间（痛快）呢！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。　月亮转过朱阁，低照着美丽的窗户，照着不眠的诗人。不应有什么怨恨，（但它）为什么总是赶在（我）离别亲人的时候露着圆脸呢？（退而思之）人世本有悲欢离合，月亮总有阴晴圆缺，此事自古难以圆满。只求亲人平安，千万里之外共赏此美月吧。上阕——望月问天（抒发人生感慨）下阕——对月怀人（抒写离合之情）｝借景抒情
情景交融明月—天上宫阙—玉宇琼楼 月圆—人圆想象联想景物｛明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户宫阙、琼楼玉宇实写虚写参考答案2.诗人的情感经历了怎样的变化？上阕 望月—问天—思归—恐寒—留人间下阕 月照—无眠—恨月—悟理—愿人久 水调歌头3.想一想，这首词的情感内涵
方法提示：联系词的写作背景及作者的人生经历。情感内涵：
1.对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。
2.对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。
3.对人生的乐观旷达的态度。
【作者小传】张养浩山坡羊 潼关怀古 其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。
峰峦如聚， （听录音）
波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；
亡，百姓苦。山坡羊 潼关怀古luánchóuchú 当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。写作背景山坡羊
潼关怀古 【参考译文】 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
华山的山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波涛汹涌澎湃，潼关古道连接着关内华山和关外黄河。西望长安，心神不定，感慨万端。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，昔日秦皇汉武的万间宫阙都已荡然无存，所剩的只有眼前的一片萧条。国家兴起，受苦受难的是黎民百姓；国家灭亡，受苦受难的还是黎民百姓合作探究：
1.怎样理解“宫阙万间都做了土”？
参考答案：
这是国家由盛到衰的真实写照。2.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
参考答案：
一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓——苦；一代王朝灭亡，首当其冲的还是百姓——苦。 这首曲即充分表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
知识链接? 曲是由词进一步发展而成的。发展到元代,就形成了与唐诗、宋词并称的元曲(又称北曲)。元曲包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令与套数;杂剧是可以演出的戏曲。
??? 小令一般常以一支曲子为独立单位，只有几句到十几句，必须按曲牌规定的字数、平仄、韵脚填写。 ??? 套数又称套曲或散套，是成套的曲子，由两支或两支以上的曲子组成，其组成有一定的规则。 ??? 杂剧是戏曲，有唱词、科介、宾白。有完整的故事情节，全剧由科介、宾白、唱词互相配合推动情节发展，刻画人物性格。角色有旦、末、净、丑。
全剧曲子由主角一人唱到底。关汉卿、郑光祖、白朴、马致远被称为元曲四大家。????补充材料
下面就宋词欣赏的策略简单讲几点： 第一方面必须重视诵读，有感情的全身心投入的诵读，词是语言的艺术，它讲究音韵的和谐，追求美的旋律，因为美，所以我们学习欣赏。
反复的诵读，能够对词由浅入深的进行体味和理解，进而形成语言的感觉。在诵读的基础上进行背诵。语文素养的形成需要相当长的积累，由量的积累到质的飞跃，其中没有捷径，不重视背诵学好宋词永远只能是水中月，镜中花。而且许多的东西的理解是跟随一个人的成长的，经历了人生，方能更深的理解，体味其中真谛，形成情感的共鸣。 第二方面要有开放的胸襟，有句名言“凡是开始就去考察可疑之点的人，是绝不能够进入智慧的庙堂的，必须首先有着接受、欣赏的过程，而且是全心的接受，观千剑而后识器，操千曲而后晓声”便是其中的道理。有了开放的胸襟，保证了欣赏的前提和基础，有利于形成自己的欣赏力，鉴别力。没有欣赏喜欢便不会有真正意义上的宋词的学习。 第三方面重视基本的欣赏技巧的养成，这些是一个反复学习的过程，同时也是欣赏的有效途径。理解一些概念和文学常识，譬如作家、作品、生活历史，以及压韵、意象、意境等等，这样便能够使欣赏多了许多有力的工具感受宋词更开阔的世界。 课外畅游
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所以陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
联系你和他人读书的情况，谈谈你读这组古诗后的体会。