陕西省咸阳市武功县普集镇高级中学2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题（含答案）

普集镇高级中学2023-2024学年高二上学期期中考试
语文试卷
全卷满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
随着互联网的兴起，网络成为舆论表达的新平台。网络舆论为公众更直接地参与社会事务、政府决策提供了可能性，是民主协商的重要渠道。然而，目前的网络舆论表达中存在着浓厚的宣泄色彩、语言暴力、网络谣言、极端观点等诸多表达失范现象。这些失范的网络舆论表达伤害了网络舆论环境，破坏了理性网络舆论的生成，更为严重的是或许会导致现实社会的舆论危机。
当前针对网络舆论表达失范的管理主要是技术性底线管理，常采用删除、屏蔽、设置敏感词等管理办法对超越底线的内容进行控制和封堵。技术性管理明确规定了网络舆论表达底线，为网络舆论表达设置了警戒线和雷区。然而，技术性底线管理并无力改变大多数的网络舆论表达失范的现状。基于网络公共空间的特征确立网络舆论的表达边界，是从根本上遏制网络舆论表达失范、形成有序和理性的虚拟公共空间的必由之路。
要确立以边界为导向的规则秩序。现实公共空间的表达行为较大程度上受到舆论压力和道德评价的制约，表达主体对自身的表达行为有所规制，伦理与道德是规范表达主体表达行为的最主要因素。网络空间是虚拟公共空间，身体不在场的舆论表达主体很难感知舆论压力和直面的道德评价，伦理与道德很难起到原有的作用。一是现存的伦理道德在很大程度上是以他律型的舆论压力为主，匿名性的网络舆论表达使得个体摆脱了在场的舆论压力和道德说教，个人的自我约束会降低；二是网络空间的时空分离性使得表达者身体处于私人空间，交往与互动产生于公共空间，这种分离性模糊了表达者的公共意识，表达主体很容易将其理解为私人空间的私人表达而非公共空间的公共表达。网络公共空间的舆论表达行为仅仅依靠伦理与道德很难起到应有的作用，必须依靠规则来规范网络舆论主体的表达行为，形成有序的空间。
首先，制订网络舆论的表达规则。在保证网络舆论主体自由表达观点的同时，不侵犯他人的自由，不危害公共利益，遏制失范的表达行为，需要构建一种与网络舆论表达失范相对应的表达规则，保证网络公共空间的公共性。其次，建立网络舆论表达道德评价规则与监督机制。运用相关的网络技术对网络舆论表达主体的表达行为进行道德监督和道德评价，促使网络舆论表达主体选择社会价值观所能接受的表达行为，增强网络舆论表达主体遵守规则的主动性和自觉性。最后，在现有法律法规的基础上制订完备的网络舆论表达法规体系，对严重失范的网络舆论表达行为进行法律制裁。
要确立以边界为导向的伦理秩序。网络伦理是指人们在网络空间中应该遵守的行为道德准则和行为秩序。伦理在网民的舆论表达行为中有着重要的作用，伦理的规制作用在于内化的伦理边界的形成。伦理边界形成普遍的约束力，就会成为网络舆论表达秩序向好的重要因素。目前的网络舆论表达伦理中，传统的伦理的作用消失殆尽，新的表达伦理尚未形成，网络公共空间就不可能是有序而理性的空间，网络舆论表达就沦为失范的表达。构建与网络空间相对应的网络伦理规范，形成伦理边界，才能保障网络公共空间的有序发展。
首先，形成网络舆论表达伦理规范。根据网络舆论表达失范的现实境况，制订专项的网络舆论表达伦理规范，例如网络文明表达规范等等。其次，促进内化的网络舆论表达伦理的形成。要倡导并促进以“慎独”为核心的伦理道德机制的形成，以此来形成网络舆论表达主体的自律框架，形成自律意识，进而使公众理性地表达并自觉抵制失范的舆论表达行为。传统的公共空间也注重“慎独”的作用，但更起作用的是社会的道德评价和舆论压力。网络空间的匿名性、时空分离性使得直面的道德评价难以进行，使得在传统公共空间中居于次要位置的“慎独”在网络公共空间中居于主导地位。以“慎独”为核心树立网络舆论表达主体的道德信念和道德情操，形成道德自律来维系网络空间的秩序和环境，使网络舆论表达主体在匿名表达和时空分离的无人监督情境下做到理性的表达。也要建立以“省己”“修己”为辅助的道德自律。在“省己”和“修己”的道德指引下，网络舆论表达主体能够不断地反省自我、修正自我。“省己”和“修己”对于网络舆论表达主体也具有普适性意义，对于不同程度的表达失范都具有规避意义。
网络舆论表达在舆论表达的发展进程中具有里程碑式的意义，在表达方式、社会效果和影响范围上都有重大的突破。网络舆论表达在公众参与舆论监督等方面具有无可比拟的优势，然而失范的舆论表达使网络沦为失范的无序而没有理性的空间，消解了优势。当下需要尽快确立的是规则边界，即表达规则、道德评价规则与监督机制及相对应的法律机制，以此来形成有序的网络表达秩序。从长期来看，更为重要的则是伦理边界的形成，即表达伦理与表达伦理规范的形成，以内化的边界来指引表达行为，将会使有序表达走向自觉。
（摘编自秦雪冰《规则与伦理：网络舆论的表达边界》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．网络舆论是一柄双刃剑，既有积极进步的一面，又存在诸多表达失范现象：失范的网络舆论表达可能会导致现实社会的舆论危机。
B．技术性底线管理虽然能控制和封堵超越底线的网络舆论表达内容，规定网络舆论表达底线，但仍不能改变网络舆论表达失范的现状。
C．伦理在网民舆论表达行为中的重要作用，是通过形成内化的伦理边界产生普遍约束力，这也是网络舆论表达秩序向好的重要因素。
D．当下需尽快确立规则边界，形成有序的网络表达秩序；从长远来看，更重要的是形成伦理边界，以指引表达行为从有序走向自觉。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．网络空间的虚拟性特征和舆论表达主体身体不在场的特点，使伦理与道德很难在网络公共空间发挥原有的规范作用。
B．一种能保证网络公共空间公共性的网络舆论表达规则，要既能保证网络舆论主体自由表达观点，又不危害公共利益。
C．制定网络舆论表达道德评价规则、监督机制和完备的法规体系，可以对严重失范的网络舆论表达行为进行法律制裁。
D．即使失范的舆论表达使网络沦为无序而没有理性的空间，也不能否定网络舆论表达在舆论表达发展过程中的重大意义。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（3分）（ ）
A．心理学家帕特里夏·华莱士曾言：“一旦人们相信自己的行为不会被追到个人头上，他们就会变得不那么受社会习俗和戒律的约束。”
B．思想家洛克曾说：“真理不是靠法律教诲的，也不需要强力将它带入人们的心灵里。而谬误倒的确是借助于外力的支持和救助传播开来的。”
C．哲学家康德说：“世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”
D．新闻学家诺埃勒·诺依曼“沉默的螺旋”理论认为，人们会积极参与受到赞同的观点，若某一观点无人或少有人理会，即使自己赞同也会保持沉默。
4．作者在论证“要确立以边界为导向的规则秩序”的观点时，思路是如何展开的？请简要分析。（4分）
5．网络舆论表达常出现“负面偏好”现象，指表达主体不管事件真相，有意或无意地进行负面评价乃至恶评，甚至作出无视法律法规的网络表达。网络舆论表达主体应如何规避这种现象？请结合文本提出合理建议。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
沉默的人们
[法]阿尔贝·加缪
城市一大早就活跃起来了。虽说是隆冬，天气却极好，海堤的尽头，水天一色，明晃晃一片。伊瓦尔无心观看，他骑着自行车，在俯瞰港口的林荫道上笨重地行驶着。他的一条瘸腿放在固定的脚镫上，一动不动，另一条腿费力地蹬着。他不时地用胳膊肘碰碰腰间的挎包，那里面放着费南德为他准备的午饭。这时，他就想到了挎包里的东西，心头一阵酸楚。两大片面包中间只夹着奶酪，而不是他爱吃的西班牙式煎蛋或炸牛排。
他从未觉得上班的路这么长。他低着头骑车，比平时更吃力，因为他的心情也是沉重的。昨晚他开会回来说他们复工了。“那么，”费南德快活地说，“老板给你们提工资了？”老板根本就没有给提工资，罢工失败了。应该承认，他们没有搞好。
他下了林荫道，离开大海，拐进西班牙老区潮湿的街道。工厂就矗立在那儿，伊瓦尔一眼就看见工厂大门紧闭，一群工人静静地站在门前。从他在这儿干活那天起，他到厂时门还关着，这是破天荒第一次。老板想要显示自己的胜利。伊瓦尔拐向左边，把自行车放进连着厂房的小屋里，然后朝大门走去。
这时，对着旧厂的门朝里打开了，老板拉萨尔先生站在门口。他身材瘦长，褐发，刚过三十岁。他神情自得，一身浅灰褐色的华达呢，上装大敞着，露出白衬衣。他的问好声没有平时响亮，反正是没有人搭理。门启处，工头巴莱斯泰出现了。他打量着他们，说道：“怎么样，开工吧？”他们不说话，一个个走向自己的岗位。巴莱斯泰一处处简短地提醒工人们，哪种活该开始，哪种活该结束，没有人吭声。伊瓦尔刨光和装配破好的木板，他又闻到了熟悉的气味，心里稍稍敞亮了些。大家闷头干活，渐渐地，一种热乎劲，一种生命力，又在厂里复苏了。明亮的阳光透过大玻璃窗，照亮了厂房。在金光闪烁的空气中，烟雾发出淡蓝的颜色，伊瓦尔甚至听见附近有只小虫在鸣叫。
转眼之间，在车间的嘈杂声中，铃声响了两次。刚刚坐下准备卷支烟的巴莱斯泰又费力地站了起来，朝里头的小门走去。他一走，锤子就敲得不那么响了，一个工人甚至歇手不干了，就在这时，巴莱斯泰又回来了。他站在门口，只说道：“马尔库，伊瓦尔，老板叫你们去。”伊瓦尔想先去洗手，被马尔库一把抓住了胳膊，就一瘸一拐地跟着他走了。
他们进入走廊，就听见了孩子的哭声和拉萨尔先生的声音：“午饭以后，你先让她睡下，要是还不好，就听医生的。”接着，老板出现在走廊里，把他们让进那间他们已经熟悉的小办公室。“请坐，”拉萨尔说着，他们依然站着。“我让你们来，是因为，您，马尔库，您是代表；而你，伊瓦尔，你是我的仅次于巴莱斯泰的最老的职工。谈判已经结束，我不想旧话重提。我不能，绝对不能答应你们的要求。”他不说了，仿佛在想什么，然后抬起眼望着他们。马尔库的脸色陡然间变白了，猛然掉转脚跟，走了。拉萨尔也脸色煞白，看了看伊瓦尔，“见鬼去吧！”他喊道。
他们回到车间时，工人们正在吃午饭。伊瓦尔去拿挎包，回来坐在他干活的长凳上。他刚咬了几口，这时铃又响了。铃声响个不停，但响得奇怪，忽而短暂地停止，接着又急促地响起来。巴莱斯泰听着，感到惊讶，慢慢地朝门口走去。旋即出来，在经过伊瓦尔身旁的时候，一面还在穿外衣，一面对他说：“小家伙犯病了。”他朝大门跑去了。伊瓦尔重复了这个消息。大伙儿围着他，面面相觑，陷入窘境，只听见电锯发动机空转的响声。“也许没事吧。”一个工人说。①他们回到原处，车间里又充满了响声，但他们放慢了手里的活儿，好像在等待着什么。
一刻钟之后，在电锯还没有吃上木板的间歇中，响起了救护车的喑哑的叫声，由远而近，到了跟前就停止了。片刻之后，巴莱斯泰回来了，大家拥上前去，巴莱斯泰说，那孩子在她房间里突然就跌倒了。“啊，是这样！”马尔库说，巴莱斯泰也摇摇头，他们又听见了救护车的叫声。他们都在那儿，在静悄悄的车间里，在透过玻璃窗洒下的一股股黄色的阳光下，粗糙的、使不上劲儿的双手垂在沾满锯末的旧长裤两侧。
下午剩下的时间过得又慢又长。伊瓦尔只是感到疲倦，他的心一直很难过。他真该说点什么，可是他无话可说，其他人也一样。②在他们无言的脸上，只有悲哀和某种固执的表情。有时候，不幸这个词刚刚在他心中形成，转眼就消失了。他想回家，想见到费南德、孩子。
天快黑了，他蹬着车穿过拥挤的城市。到家时，孩子已经放学，正在看画报。费南德问伊瓦尔一切是不是顺利。他没吭声，在洗衣房里洗了个澡。带补丁的衣物晾在他的头上，越过墙壁，可以看见黄昏中温柔的大海，在水天相接的地方，晚霞从一端飞向另一端……
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．开篇提到费南德为伊瓦尔准备的午饭的变化，看似闲笔，却也反映出伊瓦尔一家目前生活的窘迫，同时暗示了“罢工”的原因。
B．“大家闷头干活，渐渐地，一种热乎劲，一种生命力，又在厂里复苏了”，写出了工人们虽因罢工失败而沮丧，但对劳动依旧有着质朴的热情。
C．“马尔库的脸色陡然间变白了，猛然掉转脚跟，走了”写出了马尔库当时的怒不可遏，但最终“走了”，可以看出他对现实的无奈。
D．下班后伊瓦尔迫切地想要回到家中，主要是因为无法改变的工作现状、生活中难以预料的苦难，让他感到无尽的疲惫和压抑。
7．下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说采用第三人称进行叙事，通过伊瓦尔的视角，描写了开始复工的场景以及工人们与老板拉萨尔之间的矛盾。
B．文中巧妙运用插叙，在两次电话铃声和几句简短的对话中，将拉萨尔的孩子生病一事融入进了工厂劳作的场景之中。
C．小说结尾处“黄昏中温柔的大海”与“晚霞”，将自然景物与人物的内心世界融为一体，包含着伊瓦尔对打破生活困境的渴望。
D．小说语言朴实自然，于平淡客观的笔调中透露出深长的意味，展现了以伊瓦尔为代表的工人们在罢工失败后复工第一天的内心感受和经历。
8．精彩的细节描写，可以反映出人物在特定场合下的心理状态，也可以衬托出一个人的内在精神。请结合文中两处画线的语句，分析两处共同表现出的人物心理状态和内在精神。（4分）
9．小说紧扣“沉默”二字来行文，请结合文本简要分析“沉默”的具体表现及其反映的人物心理。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
凡与敌战，须要选拣勇将锐午，使为先锋，一则壮我志，一则挫敌威。法曰：“兵无选锋曰北。”
建安十二年，袁尚、熙奔上谷郡，引乌桓数入塞为害。曹操征之。夏五月，至无终；秋七月，大水，傍海道路不通。田畴请为乡导，操从之，率兵出卢龙塞，水潦，塞外道绝不通。乃堑山堙谷五百余里，经白檀，历平刚，涉鲜卑庭，东指柳城。未至二百里，虏方知之。尚、熙与蹋顿、辽西单于楼班、右北平单于能臣抵之等将数万骑逆军。八月，登白狼山，卒与虏遇，众甚盛。操辎重在后，披甲者甚少，左右皆惧。操登高而望见虏阵不整乃纵兵击之使张辽为先锋。虏众大溃。斩蹋顿及名王以下，降者二十余万口。
（节选自《百战奇略》）
材料二：
善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下。故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。
故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。
夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。
故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事，而同三军之政者，则军士惑矣；不知三军之权，而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣，是谓乱军引胜。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，
将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。
故曰：知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
（节选自《孙子兵法·谋攻篇》）
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
操登高A而望B见C虏阵D不整E乃纵兵F击之G使H张辽为先锋。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．奔上谷郡，文中指逃亡到上谷郡，其中的“奔”与成语“东奔西走”中的“奔”意思相同。
B．单于，汉朝时期匈奴称其君长为单于，总揽军政及对外一切大权。后泛称北方外族首领。
C．三军，春秋时列国车兵多设有上中下三军，约有战车千乘，士兵三万人，也泛指全部军旅。
D．殆，指危险，与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“殆”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．曹操出征既要追击袁尚、袁熙，又要讨伐屡次在边塞作乱的乌桓军队。七月洪水泛滥，无路可走，他率军凿开山峰，填平深谷。
B．曹操做到了“无故临之而不惊”，面对强敌，他仔细观察，派遣能征善战的张辽作为先锋，大败敌军，并阵斩敌军首领。
C．能征善战者并非一味以杀敌取胜，而是不靠交战、强攻就可以降服敌军、攻占城池，由此可以看出作战谋略的重要性。
D．拥有的兵力比敌人多十倍就应当猛烈进攻敌人，拥有的兵力比敌人多一倍就应当集中抗击敌人，比敌人兵力少时就撤退。
13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）田畴请为乡导，操从之，率兵出卢龙塞，水潦，塞外道绝不通。
（2）夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。
14．两则材料都讲述了作战的方法，请简要概括其相同之处。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
木兰花令①·次马中玉韵
苏轼
知君仙骨无寒暑。千戟相逢犹旦暮。故将别语恼佳人，欲看梨花枝上雨②。
落花已逐回风去。花本无心莺自诉。明朝归路下塘西，不见莺啼花落处。
【注】①木兰花令：词牌名，原唐教坊曲名。②梨花枝上雨：比喻美人眼泪。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．本词是对友人词作的作答，词题“次马中玉韵”表明了词人创作的对象和方式。
B．词的开篇以“仙骨”写友人仙风道骨，超凡脱俗，全然没有寒冬暑夏的季节意识。
C．词人将马中玉的离别之泪说成“美人落泪”，看似调侃友人，实则是在安慰对方。
D．词的末尾写别离，“莺啼花落处”为虚写，离别的伤感顿生，悱恻之感令人回味。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）张若虚《春江花月夜》中，“______，______”两句描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。
（2）李白《将进酒》中表达作者对自己才能的高度自信，流露出积极入世的渴望和仗义疏财的豪情的句子是“______，______”。
（3）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“______，______”，既写出妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人与妻子不能互诉凄凉的悲哀。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成18~19题。
有人认为“君子慎其独”是封建时代的士大夫语言，我们今天使用它，会使思想倒退到封建社会去。果真如此，那我们今天所说的话，大多来自古代社会，山水草木、日月风雨且不必说，就连“兼听则明，偏信则暗”“鞠躬尽瘁，死而后已”“以史为鉴”等也来自古代社会，甚至出自封建士大夫之口。照这些人的逻辑，这类语言也不能说了，那我们今天只好做半个哑巴了。
18．上面这段驳论使用了归谬法，请据此对“归谬法”这一概念做简要说明，不超过50字。（3分）
19．请运用“归谬法”，对“教师在工作之余利用教育专业知识给自己的子女补课，违背了教育公平，应予禁止”这一观点进行批驳。要求：不超过40字。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成20~22题。
近年来，有一些科学研究表示，有氧运动尤其是体育锻炼会改善人的记忆功能。人的记忆分为不同的类型。根据是否具备有意识活动的参与，记忆 ① 。外显记忆是人的意识主动控制的记忆，是过去的经验对当前情景下的行为和反应有意识的影响；内隐记忆则是无意识时发生的记忆，是在人完全无意识的情况下对行为造成影响的记忆。有氧运动不仅会给外显记忆带来益处，也 ② 。加拿大特尼威教授就曾做过一项短期有氧运动对记忆影响的研究实验。他邀请了一些持续久坐、不爱好运动的人参与了长达6周的有氧运动锻炼。在锻炼前和锻炼后，久坐人群分别完成外显记忆和内隐记忆的任务测试，任务需要排除记忆干扰项。结果发现，与锻炼前相比，锻炼后的久坐人群在外显记忆和内隐记忆能力上都有明显提高。有氧运动改善记忆力的脑机制到底是什么呢？研究者把实验小鼠分为两组，在其中一组的笼舍里装上转轮跑步机，另一组则没有。经测算，“跑步组”小鼠的记忆力 ③ 。通过化验它们的脑组织，研究者发现，“跑步组”小鼠的海马体齿状回的大脑灰质在实验期间发生增长，而这可能与运动中产生的某种激素有关。
20．下列句子中的“和”与文中加点处的“和”，意思和用法相同的一项是（3分）（ ）
A．田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答。
B．说完就背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了。
C．吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。
D．房身部分是以木材做立柱和横梁，成为一副梁架。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
尼采曾说，“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙”。确实，在生活中，我们对事物的认知常常有局限性，见到的只是部分真实，这需要我们不断突破认知边界，才有可能不断接近事物的真相。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请你写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
普集镇高级中学2023-2024学年高二上学期期中考试
参考答案及解析
1．B【解析】“但仍不能改变网络舆论表达失范的现状”错，原文的表述是“技术性底线管理并无力改变大多数的网络舆论表达失范的现状”，选项过于绝对。
2．C【解析】“可以对严重失范的网络舆论表达行为进行法律制裁”错误，“网络舆论表达道德评价规则、监督机制”不能进行法律制裁。
3．A【解析】第三段的观点：要确立以边界为导向的规则秩序。B项说的是真理和谬误，C项强调的是道德标准，D项说的是人们会积极参与受到赞同的观点：都不能证明第三段观点。
4．①先从两个方面论证了确立以边界为导向的规则秩序的原因（必要性）。②然后论述确立以边界为导向的规则秩序的三种方法。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
5．①网络舆论表达主体要遵守以边界为导向的规则秩序和伦理秩序。②网络舆论表达主体要以“慎独”为核心树立道德信念和道德情操，形成道德自律，做到理性表达。③网络舆论表达主体要通过“省己”和“修己”不断反省自我、修正自我。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
6．D【解析】“主要是因为 让他感到无尽的疲惫和压抑”错误，结合“他想回家，想见到费南德、孩子”“到家时，孩子已经放学，正在看画报……”等可知，伊瓦尔迫切地想要回到家中，主要是因为在生活的苦难中更加珍惜、渴求家的温暖。
7．B【解析】“插叙”错误，电话铃声、对话等都是事件发展中的一部分，是顺叙，不是插叙。
8．①心理状态：工人对老板从敌对、不满变得茫然、无能为力，最后是同情。（2分）②内在精神：体现出工人的人道主义思想以及善良淳朴的精神。（2分）（如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
9．①伊瓦尔上班路上的“沉默”，体现出人物在罢工失败以及贫困生活重压下心情的沉重。②面对老板和工头的问好、提醒，无人应答，这“沉默”之中隐含着工人的愤怒以及迫于生计的无奈。③当老板的女儿被救护车带走，工人们无人说话，这“沉默”之中体现出工人对老板的同情。④面对妻子的询问，伊瓦尔没有回答，而是把视线投向大海的另一边，这“沉默”之中滋生了力量和希望。（每点2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
10．B E G（每选对一处给1分，多选不给分）
【解析】“操登高而望”中“操”为曹操，作主语，“登高而望”作谓语，B处应断开；“见虏阵不整”省略主语“曹操”，“见”作谓语，“虏阵不整”作“见”的宾语，结构完整，E处应断开；“乃纵兵击之”意为“于是挥军出击”，句意完整连贯，G处应断开。
11．A【解析】A．“与成语‘东奔西走’中的‘奔’意思相同”表述错误。“奔上谷郡”中的“奔”意为“逃命”，成语“东奔西走”形容到处奔忙，其中“奔”意为“跑”，二者意思不同。B．单于，匈奴人对其部落联盟首领的专称。此称号始创于头曼单于、之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，有乌桓、鲜卑的部落也使用单于这个称号。C．三军，春秋时期以车兵为主的国家常备军，主要由王室成员及贵族组成，文中指军队的统称。D．第一个“殆”为形容词，意为“危险”；第二个“殆”为副词，意为“几乎，近于”。二者意思不同。
12．D【解析】“拥有的兵力比敌人多十倍就应当猛烈进攻敌人，拥有的兵力比敌人多一倍就应当集中抗击敌人”说法错误，由材料二相关信息可知，有十倍于敌人的兵力应当包围歼灭敌人，有多一倍于敌人的兵力应当分散消灭敌人。
13．（1）田畴请求担任向导，曹操同意了，率领军队出卢龙塞，雨水泛滥成灾，塞外道路断绝不畅通。（“为”“从”“潦”各1分，句意1分）
（2）将帅，是国君的辅佐之人。如果辅佐周到国家就强盛，辅佐有疏漏国家就一定衰弱。（“周”“隙”各1分，判断句1分，句意1分）
14．①强调了将领的重要作用。②强调了只有了解敌人才能取得胜利。（答出一点给1分，答出两点给3分）
【参考译文】
材料一：
凡是跟敌人作战，必须选拔勇将精兵，让他们担任先锋，一方面能够鼓舞我军士气，另一方面可以撞杀敌人的威风。兵法说：“用兵打仗没有勇将精兵担任先锋，必然要遭到失败。”
（东汉献帝）建安十二年，（袁绍之子）袁尚、袁熙兵败逃往上谷郡，引领乌桓的军队多次进入边塞作乱。曹操率兵征伐。同年夏季五月，部队到达无终；秋季七月，洪水泛滥，沿海道路不能通行。田畴请求担任向导，曹操同意了，率领军队出卢龙塞，雨水泛滥成灾，塞外道路断绝不畅通。于是开山填谷五百多里，经过白檀，越过平刚，路过鲜卑部落领地，向东奔赴柳城。当距柳城快二百里时，敌人才发觉。于是，袁尚、袁熙与蹋顿、辽西单于楼班、右北平单于能臣抵之等率领几万骑兵前来堵击。八月，（曹操）率军登上白狼山时，突然与敌人遭遇，而且敌军兵力众多。曹军的军备物资在后方，披挂铠甲的士兵很少，所以曹操身边的人都很恐慌。曹操登上高处观察敌情，发现敌军阵势紊乱不禁，于是挥军出杰，并派（猛将）张辽担任先锋。结果敌军溃败。斩杀蹋顿及有名号的首领以下多人，收降部众二十多万人。
材料二：
善于用兵的人，使敌军屈服而不依靠战争，攻占敌城不用依靠强攻，消灭敌国而不依靠和敌人打持久战，一定要用全胜的战略争夺天下。这样军队不受挫便能取得全面的胜利，这便是以谋略战胜敌人的方法。
因此，用兵的原则是，有十倍于敌人的兵力就包围歼灭敌人，有五倍于敌人的兵力就猛烈进攻敌人，有多一倍于敌人的兵力就分割消灭敌人，有与敌人相等的兵力就要设法战胜敌人，比敌人兵力少时就设法摆脱敌人，比敌人兵力弱就避免与敌正面交战。所以兵力弱小还要顽固硬拼，就势必会被强大的敌人俘获。
将帅，是国君的辅佐之人。如果辅佐周到国家就强盛，辅佐有疏漏国家就一定衰弱。
因此君主对军事行动造成危害的情况有三个方面：不懂得军队不能前进而命令他们前进，不懂得军队不能后退而命令他们后退，这叫束缚牵制军队；不懂军中事务，却干涉军中行政管理，就会使军中将士产生迷惑；不懂军中权谋之变，而去干涉军队的指挥，就会使军中将士产生疑虑。如果三军将士既迷惑又疑虑，那么诸侯乘机进攻的灾难就到来了，这就叫自乱其军而丧失了胜利。
所以预知胜利的情况有五种：懂得什么条件下可以打或者不打的能够胜利，懂得众与寡的灵活运用的能够胜利，全军上下一心、同仇敌忾的能够胜利，以有准备之师进攻无准备之敌的能够胜利，将领富有才能而国君又不从中干预牵制的能够胜利。这五种，就是预知胜利的方法。
所以说：对敌人的情况和自己的情况都有透彻的了解，作战就不会有危险；不了解敌人但了解自己的情况，胜负的概率各一半；既不了解敌人又不了解自己的，每次作战都很危险。
15．B【解析】“全然没有寒冬暑夏的季节意识”分析错误，“仙骨”是对马中玉崇高人格的赞美，“无寒暑”意为“不计年岁”，表现了自己对挚友马中玉的赞美和惜别之意。
16．①词人以“落花逐风”为喻，将自己的处境比作“落花”，蕴含飘零之感。②下片情景交融，景物描写中暗含着词人无法掌控自身命运的无奈。（每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
17．（1）滟滟随波千万里何处春江无月明
（2）天生我材必有用千金散尽还复来
（3）千里孤坟无处话凄凉
（每空1分，有多字、错字、漏字等均不得分）
18．示例：归谬法是从某一观点推出明显的错误或矛盾，从而证明这一观点本身是错误的一种方法。（3分）
19．示例一：如果教师不能给自己孩子补课，那么厨师在家也不能给自己孩子做饭。
示例二：如果教师给自己孩子补课要禁止，那么医生在家也不能给自己孩子看病了。
示例三：如果教师给自己孩子补课有失公允，那么消防员给自己家灭火也不公平。
（运用“归谬法”3分，观点正确1分）
20．D【解析】加点处的“和”与D项中的“和”均为连词，表示并列关系。A．形容词，平和、和缓。B．介词，引进相关或比较的对象。C．动词，应和。
21．①可分为外显记忆和内隐记忆
②会促进内隐记忆的发展
③明显高于“非跑步组”
（每处2分，意思对即可）
22．近年来，有一些科学研究表明，体育锻炼尤其是有氧运动会改善人的记忆功能。（每改对一处给2分，共4分）
【解析】文中画波浪线的部分有两处语病：一是“科学研究表示”搭配不当，可将“表示”改为“表明”；二是“有氧运动尤其是体育锻炼”不合逻辑，应改为“体育锻炼尤其是有氧运动”。
23．【写作指导】
这是一篇富有哲思的材料作文。材料第一句引用尼采的话，以比喻形象说明我们受困于狭小的空间，眼睛所能看到的东西都是有限的。第二句对尼采的话进行延伸解读：我们认知事物有局限，需要不断突破认知的边界。
审题时，要全面理解材料含义，充分把握人的“认知局限”与“认知突破”两个关键词之间的关联，联系实际，清晰表达自己对“认知的局限与突破”的联想与思考，深刻表达对当代青年学生应如何正确突破自己的认知边界，拓宽视野，从而让自己全面提升。
参考立意：①打破认知局限，探求事物真理；②突破认知局限，提升人生上限；③推倒认知壁障。领悟生活真相；④识物须全面，观事莫局限。