Recycle 2 第二课时
教学内容：Go up ladders Go down the snakes Look and write
Sing a song
教学目标：
1、认知目标：
（1）复习和巩固有关动物、水果、玩具等有关词汇。
（2）学唱一首英语歌曲。
2、能力目标：培养学生的演唱能力和综合运用知识能力。
3、情感目标：培养学生学英语的兴趣。
重点、难点：
重、难点：掌握所学的有关动物、水果、玩具等词汇以及五个元音字母在单词中的发音。
教学方法：练习法、游戏法
教学准备：录音机、图片
教学过程：
Step 1:Warm-up
1、教师播放Unit 5 Let’s chant部分录音，学生一边打拍子一边跟唱歌谣。
Do you like grapes
They taste really good.
Do you like oranges
No,but I should.
Apples,watermelons.
Strawberries,too.
I like them all.
How about yo
2、教师拿出有关动物及水果的图片，学生说出单词的拼写。
Step 2:Presentation
Sing a song
1、学生齐背诵二十六个字母，并说出五个元音字母，朗读五个元音字母以及常见的单词。
2、教师播放第一遍歌曲，学生感受歌曲的旋律，播放第二遍录音，学生跟唱歌曲，然后用所给的单词进行替换演唱，比一比谁唱的最好。如：
Where is short a
Where is short a
Here I am.Here I am.
I’m in a fat cat.
I’m in a fat cat.
Here I am.Here I am.
fat-cat red-pen big-pig hot-dog fun-duck
Step 3:Practice
Go up the ladders Go down the snakes
学生两人一组做此游戏。
Look and write
学生认真看图写出正确的单词，可请几名学生上台写单词，然后比一比谁的书写格式最优美，说出不足之处。
Step 4:Consolidation and extension
1、把所学的歌曲唱给家长听。
2、做活动手册上的配套练习。
板书设计：
Recycle 2
fat-cat red-pen big-pig hot-dog fun-duck
cap pig desk duckRecycle 2 第一课时
教学内容：Read aloud Listen and draw
教学目标：
1、认知目标：
（1）能运用所学知识来流利地朗读对话
（2）能独立完成Listen and draw部分的练习
2、能力目标：培养学生口头表达能力、听力能力和绘画能力。
3、情感能力：培养学生互相帮助、互相取长补短的优良品质。
重点、难点：
重、难点：能灵活运用所学知识。
教学方法：交际法、练习法
教学准备：录音机、图片、卡片
教学准备：
Step 1:Warm-up
1、教师把学生分成三组，播放Unit 5 Let’s sing部分歌曲An apple day,学生一边打拍子一边唱歌。
G1：An apple a day keeps the doctor away.
G2:An apple a day keeps the doctor away.
G3:An apple a day keeps the doctor away.
S:A-P-P-L-E,apple.
2、教师发指令，学生做动作，如：
Act like a monkey.
Act like a duck.
Act like a bird.
Act like an elephant.
3、师生进行日常会话，如：
T:Do you like apples
S1:No,I don’t.
T:Do you like grapes
S2:Yes,I do.
T:Can I have some oranges
S3:Sure,here you are.
...
4、教师出示水果、动物的单词卡片，让学生认读单词。
Step 2:Presentation
Read aloud
1、教师播放Read aloud部分的录音，让学生带着问题去听录音，问题如下：
Who can get the bananas
Who can get the grapes
Who can get the strawberries
How many bananas
How many grapes
第一遍学生一边听录音一边画出文中不理解的 ( http: / / www.21cnjy.com )句子，教师用动作演示动词get，并仿照书上的句子造句，如：I can get the...播放第二遍录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，然后回答问题，核对答案。可多放几遍录音，直到学生熟练为止。
2、教师把所有句子展现在幻灯片上，然后用多媒体课件播放故事，学生根据故事内容重新排序。如：
（ ）I can get the grapes.
( )Hey!I like bananas,too.
( )Look!So much fruit!
( )I’m big and tall.I can get the bananas.
( )Where are the bananas
( )I’m short.I can get the strawberries.
( )We have grapes,strawberries,apples,and ...eh
( )Sorry!I like bananas.
( )13 bananas!20 grapes...
3、教师把学生分成四人一组，让学生分角色表演对话。先在组内进行，然后请几组学生上台表演，评出最佳表演奖。
Step 3:Practice
把学生分成四组，分别用单词get,big,tall,short进行造句比赛，如：
G1:I can get the apples.
G2:I have big eyes.
G3:It’s so tall.
G4:It has a short tail.
...
Listen and draw
1、教师出示图片，让学生说单词。
2、教师出示词组卡片，让学生认读，如:in t ( http: / / www.21cnjy.com )he box,on the book,under the chair,on the map,under the book.
3、教师播放录音，学生一边听音一边画面。
Step 4:Consolidation and extension
1、把所学的故事表演给家长看。
2、做活动手册上的配套练习。
板书设计：
Recycle 2
So much fruit!
grapes
I can get the bananas
Strawberries
I like...
Where is the...
It’s...
