统编版语文四年级上册第一单元测试卷 （无答案）

四上第一单元测试卷
一、看拼音，写词语。
ɡuān cháo jù shuō dī àn kuān kuò lǒnɡ zhào
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
pàn wànɡ ɡǔn dònɡ dùn shí zhú jiàn shà shí
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、在括号里填入合适的词语。
( )的月亮 ( )的小水塘 ( )的传说
( )的花瓣 ( )地走着 ( )的夜晚
选词填空。
开阔 广阔 辽阔 宽阔
1.（ ）的钱塘江横卧在眼前。
2.这艘巨型游轮在（ ）的大海上破浪前行。
3.农村是一片（ ）的天地，大学生在那里可以大有作为。
4.读书的好处很多，能（ ）胸襟，增长知识。
四、按要求完成词语练习。
震（____）（_____）聋 响（_ ___）云（_____）
风（____）（____）静 （_____）（_____）私语
若（____）若（____） （______）雀（______）
水天（______）（______） 悄（______）声（______）
人声（______）（______） （______）平（______）镜
五、句子练习。
1．多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！(用加点的词语造句)
_______________
2．雪越来越大，如同鹅毛漫天飞舞。(仿写比喻句)
他跑得越来越快， 。
3．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
仿写：我望着______，我仿佛看见______，我仿佛听见_______。
六、单元回顾。
1.本单元我们去了海宁的 ，观看了被称为 的
；我们跟随作家 与悠闲的 一起散步、做梦；我们还跟着作家 三次看繁星，领略星空不一样的美。
2.《观潮》一文紧扣一个“ ”字，分别写了 、 、
的全过程。我能用一个四字词语来形容钱江潮：
七、片段阅读。
那条白色很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）江面。在近些，只见白浪（ ），形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
1．将上面文段补充完整。
2．用“ ”画出文段中的比喻句，该句的本体是 ，喻体是 。
3．这段话从 和 两个方面来描写
，使人如闻其声，如见其景。
4
．用“﹏﹏”画出文段中运用夸张修辞手法的句子。作者这样描写的好处是 。下列诗句中没有运用这一修辞手法的是（ ）
A．危楼高百尺，手可摘星辰。
B．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
C．小时不识月，呼作白玉盘。
5．作者是按照 的观察顺序描写钱塘江大潮，从“向我们移来” “ ”“ ”这几个地方可以看出来。
八、阅读短文，回答问题。
碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹了。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃自己一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿骂。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了，我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你怎么这么粗心啊！”接着便是啪的一个巴掌响声。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我吗。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，还生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈生起气来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我心里却像翻江倒海一般。
（选文有改动）
1．本文围绕“碗”主要讲了一件什么事？请根据提示写出这件事的经过。
起因：猜菜的时候，“我”的碗打破了。
经过：
结果：“我”端红糖茶给小姐姐喝，小姐姐笑了。
2．短文画“______”的句子对小姐姐的动作和神态进行了描写，从中可以体会到 。
3．阅读短文，回答下面的问题，然后再提出一个值得思考的问题，
（1）为什么“我”觉得那一巴掌好像打在“我”的心上？
（2）我的问题：
4．读最后一个自然段，如果你是文中的“我”，你会说些什么？
九、表达与交流。
回忆往事，让生命感动，让生活精彩……正一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在你的记忆深处中，有没有你特别喜欢的东西（物品）？你为什么喜爱它？喜爱到什么程度？你们之间有什么难忘的故事吗？请你拿起笔，结合本单元所学的写作方法，以“心爱”为话题，自拟题目，写一篇习作。
要求：1．结合个人经历，将题目拟好后再写作。
2．围绕主题，中心明确，层次清晰，内容具体，能表达真情实感。
3．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于500字。