语文小学3年级下册人教新课标第6课《燕子专列》导学案

语文小学3年级下册人教新课标第6课《燕子专列》导学案
第6课　　燕子专列
【学习目标】
1．会认11个生字，会写14个 ( http: / / www.21cnjy.com )生字。能正确读写“专列、欧洲”等词语，摘抄自己喜欢的句子。
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
4．感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
【重点难点】
　1.引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
　 2.领会描写恶劣气候和环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的效果。
【学法指导】
　 综合运用已经学过的读书方法，通过“读 ( http: / / www.21cnjy.com )一读、议一议、画一画、写一写”等方法学习本课。
第1课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【创设情境，谈话导入】1?喜欢小燕子吗 能背一背描写燕子的古诗吗 2?根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问 “专列”是什么意思 为什么为燕子开专列 ……【自主学习，基础过关】1、拼一拼，写一写。 ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng（ ） （ ）（ ）（ ）tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo（ ） （ ） （ ） （ ） 2、读一读，抄一抄。漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】初读读课文，思考后交流:(1)课文主要讲了一件什么事 (2)人们为燕子做了什么 通过交流，学生要 ( http: / / www.21cnjy.com )对课文内容做到全面把握。可从两方面想：一是政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列)；二是人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。(3)交流自己的体会。重点体会人对燕子的关爱。再读课文，思考：课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。①政府的呼吁；②概括地写居民们是怎么做的；③具体写一位小姑娘是怎么做的。3、指导朗读（1）人们帮助燕子也好，救 ( http: / / www.21cnjy.com )助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱”呢 我们要怎样读才能体会这种爱呢 （2）重点指导读好第3、4自然段。第3 ( http: / / www.21cnjy.com )段，应读出居民纷纷走出家门，不顾天气恶劣、路途艰难去寻找燕子的意思。第4段，要读出小姑娘贝蒂和父母一起，不怕危险，不怕寒冷寻找燕子的经过。突出险(“覆盖着皑皑白雪的山间岩缝”)，救助燕子多(“一个人就救护了十几只”)，丝毫不想自己(“她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎”)。
【检测反馈，学以致用】1、 辨析形近字，还会组词。 殊（ ） 步（ ） 救（ ） 跋（ ） 珠（ ） 涉（ ） 球（ ） 拔（ ）2、按照“222”格式（两个拼音、两个生字、两个词语）在拼习本上认真书写本课要求会写的十四个生字。【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1、实践园地相关题。2、看图，引导想象，对课文作思维上的补充，丰富课文内容。小贝蒂在哪儿发现燕子 她怎么做的 会说什么 3、正确、流利地朗读课文。【课后反思，自悟自励】 教师要求学生课前认真自学生字，基本完成本课生字、新词等识记理解内容，课堂上教师检查测试，并相机指导本课易错字音字形。先结合课文独立思考，形成初步认识，在小组内交流，形成共识，各组确定一人汇报，教师相机指导并给予鼓励。课堂上留给学生比较从容的写字时间，教师对不容易写好的笔画结构以及易错笔顺作具体指导，要求学生把字书写得端正、美观。
第2课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【知识回顾，温故知新】1、自主检测：（1）听写本课生字新词。（2）正确流利地朗读课文。2、我的疑惑：【合作探究 释疑解惑】一、探究第5自然段1、想一想：燕子叽叽喳喳地叫着，它会说些什么呢？2、在爱心卡上写上对燕子的祝福的话。指名读对燕子的祝福的话，并把它贴在黑板上。3、指导朗读第5自然段。二、感悟写法　　有感情地朗读课文，了解课文倒叙的写法。
　　　　【检测反馈 学以致用】1、选择合适的词语填空。 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后，居民们（ ）走 ( http: / / www.21cnjy.com )出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。 2、欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》， ( http: / / www.21cnjy.com )简要讲述一个姑娘救助丹顶鹤的故事，然后诵读歌词 。 3、交流自己知道的有关人类保护动物的资料。 【总结提炼 知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题【课后训练 巩固拓展】一、快乐阅读。 蚂 蚁 在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。 它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不 ( http: / / www.21cnjy.com )一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。 啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。1、想一想，填一填。可爱的（ ） 丰盛的（ ）2、写出下面词语的近义词。 喜欢（ ） 丰盛（ ） 鼓劲（ ） 友爱（ ） 3、找出短文中你喜欢的句子写下来。 句子： 4、第二段有（ ）句话组成。主要是围绕哪句话写的？用横线画出来。5、说说你读了短文后的感受。二、 完成《实践园地》相关作业。【课后反思 自悟自励】 教师给与学生足够的时间，让学生大胆地说说不同的见解，先小组再全班展示。