语文小学3年级下册人教新课标第8课《路旁的橡树》导学案

语文小学3年级下册人教新课标第8课《路旁的橡树》导学案
第 8课　　路旁的橡树
【学习目标】
1．借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2．把握文章的主要内容，从建筑 ( http: / / www.21cnjy.com )工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
3．培养独立阅读能力。
【学习重点】
　体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
【学法指导】
　 以读带动阅读和理解
导　　学　　过　　程 方法导引
【比较导入，揭示课题】 同学们，小村庄的人们为了眼前的利益， ( http: / / www.21cnjy.com )为了眼前的“不错”的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果毁灭了家园。这节课我们学习《路旁的橡树》，看看又是一个怎样的故事。【自主学习，基础过关】一、拼一拼，连一连。xiàng xiē yán tí guàn延 橡 楔 灌 蹄二、比一比，组词语。埋（ ） 廷（ ） 拔（ ）理（ ） 延（ ） 拨（ ）壮（ ） 转（ ） 漂（ ）状（ ） 传（ ） 飘（ ）三、想一想，填一填。一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）树林两（ ）工程师 一（ ）楔子 一（ ）心我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】通过朗读课文，讨论课文讲了一件什么事？谁愿意把自己喜欢的、欣赏的部分朗读给大家听？要求：（1)读得流利有感情。（2）读这部分时，你想到了什么？议读与质疑：对同学的朗读和发言给予评价或发表不同看法。如以下疑问：（1） 筑路工人为什么突然停下来？（2） 挺拔的橡树是什么样？（直立而高耸）（3） 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？（4） “计划不可以修改，橡树也不可以砍”这句话你怎么理解？他们说话的语气是怎样的？（5）“在一个地方”指的哪里？（指橡树生长的地方）（6）坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这…………。”“不约而同地赞叹”，这句话表明了什么？（7）“高尚的心”指什么？4、学习至此你还有不懂得问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。【检测反馈，学以致用】一、把下面的句子写具体。1、草地上开着小花。（ 　　　　　　）的草地上开着（　　　　　　）的小花。2、公路旁边挺立着橡树。（　　　　　　）公路旁边挺立着（　　　　　）的橡树。二、快乐阅读 奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可 ( http: / / www.21cnjy.com )以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。 ( http: / / www.21cnjy.com )一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。 此外，还有预报地震的山芋藤（téng）,能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……1、根据短文填上合适的词语。（ ）的植物 （ ）的小草 （ ）的味道2、用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。3、短文重点介绍了（ ）、（ ）的奇妙之处。简单地介绍了山芋藤能（ ），水葫芦能（ ）漆树会（ ）。3、读了短文，你有什么收获？【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1、实践园地相关题。2、正确、流利地朗读课文。3、说说你知道的关于环保的故事。【课后反思，自悟自励】 教师要求学生课前认真自学生字，基本完成本课生字、新词等识记理解内容。先结合课文独立思考，形成初步认识，在小组内交流，然后全班汇报，自由讨论，教师相机指导并给予鼓励。