23《黄继光》 教学设计

《黄继光》教学设计
【教学目标】
1.通过人物的语言、动作等描写，体会黄继光视死如归的英雄气概和崇高品质。（重点）
2.体会环境描写对表现人物品质起到的作用。（重点）
3.借助阅读链接，了解爱国科学家钱学森的事迹。（难点）
【教学过程】
一、复习导入，梳理内容
出示故事小标题，请一位同学根据小标题简要复述故事。
二、抓人物言行，品人物品格
1.自读
找到描写黄继光的语句，用横线画出表描写动作的语句，用波浪线画出描写语言的句子，写下你的批注。
学生自读，小组交流。
2.观其行
师：交流描写黄继光动作的语句，说说你的想法。
预设1：这段描写里的黄继光让我最难忘“只见黄继光又站起来了，他张开双臂，像喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”他在关键时刻舍弃了自己的生命，为了保护战友的生命和夺得战争的胜利，让我非常的感动。
师：是的，这一幕永远刻在了人们心中，请圈画出动词，再读一读。
学生读句子。
师，为什么是“又”站起来了？
预设：之前站过一次，在第9自然段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”
师：读这段文字，你有什么发现？
预设：我发现连用了三个感叹号。把战友们那种惊喜，敬佩，赞叹之情表达出来了。也突出了黄继光意志顽强、英勇无畏。
练读这一段，读出强烈的语气。
继续交流学生画出的其他句子。
师：让我们把这些描写黄继光动作的语句连起来读一读。
动作描写 ①他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
②他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。
③他用尽全身力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米….近了，更近了。
④他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪复光。
3.听其言
口中言
请同学读一读黄继光的语言，说说你的感受。
预设1：他转过身来，坚定地对参营参谋长说:：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”从这句话中，我体会到他的勇敢和坚定。
师：请读出他的坚定的语气。
预设2：我找到的句子是：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”从这句话中，我体会到他的必胜的决心和勇敢无畏。
师：他是喊出这句话的，这既是他的必胜的决心，也是他出发前将自己生死放在后，把胜利放在前的决心。
师生合作读：
师：黄继光信心百倍的喊了一声——
生：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”
师：黄继光饱含深情的喊了一声——
生：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”
师：黄继光大义凛然的喊了一声——
生：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”
心中言
师：黄继光做的多，说的少，话都在他心里。请你想一想，此时他的想法是什么？
4.身边景
出示句子：
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
师：读一读这个句子，说说你读到了什么？
预设：我读到了敌人炮火的猛烈和当时战斗的激烈战场的危险。
师：作者为什么要这么写？请联系上下文说说你的想法。
预设：衬托黄继光的英勇无畏和视死如归的精神。
师：再找找文中还有没有这样的句子，读一读，写下批注。
小结：这些描写，让我们不禁想起《小英雄雨来》一文里关于还乡河的描写对推动情节的发展有非常重要的作用。在我们这一课里，环境的描写对黄继光英勇无畏视死如归的精神也有着非常重要的衬托作用。
5.知其人
师：我们都说听其言、观其行，可以知其人。让我们再来读一读描写黄继光的语言和动作的句子，体会英雄的形象！
《黄继光》
语言描写 ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声:“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”
动作描写 ①他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
②他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。
③他用尽全身力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米….
近了，更近了。
④他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光
师：读一读这些资料。
补充资料
上甘岭战役火力密度在世界战争史上是极为罕见的，3.7平方公里的阵地上，美军就投入了6万兵力，倾泻炮弹190余万发，最多的一天达30万发。阵地上草木荡然无存，岩石构成的山头被打成粉末堆。牺牲后的壮烈场景:战争结束后，战友们发现黄继光的身体仍然压
在敌人的射击孔上，他的手还牢牢的抓着周围的麻袋，胸膛还紧紧的堵着敌人的腿。我被打断，身后是一到十米多长的血印。看到这一切，所有人都热泪盈眶。营参谋长抱起黄继光，失声痛哭。黄继光英雄连因为黄继光奋不顾身、视死如归的精神，他生前所在的连队有了一个光荣的名字，黄继光英雄连。如今，连队每天点名时，一个被点到，第一个被点到的就是黄继光。每每此时，所有的战士都会齐声答道。
师：你会用哪些词语来形容黄继光？
学生回答，英勇无畏，顽强战斗，舍生忘死，意志顽强，视死如归，奋不顾身等。学生把这些词语写在黑板上。
三、拓展延伸
名言
师：除了这些词语，你还能想起来用哪些名言来体现黄继光英雄的气概吗？
预设：人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
苟利国家生死以，岂以祸福趋避之？
英雄人物
师：你还知道抗美援朝战争中其他的英雄人物吗？简单说说他的英雄事迹。
文章阅读
师：在战争年代，无数的英雄为了祖国的统一和完整，为保护人民生命和财产，牺牲了自己的生命。在和平年代，同样也有无数的祖国儿女为了祖国的建设和发展历尽艰辛。
阅读《祖国，我终于回来了》，了解我国杰出的科学家钱学森的故事。请边读边在令你感动的地方写下批注。
作业布置：
1.迁移阅读《我的战友邱少云》。
2.观看抗美援朝的相关影视作品。