人教统编版语文七上 第二单元 复习课件

(共22张PPT)
七上第二单元复习
字 词 积 累
墙壁 捶打 翻来覆去 飘落
取决 分歧 领袖 拆散
水波粼粼 花瓣 攲斜 莲蓬
菡萏 荫蔽 徘徊 喜出望外
bì
chuí
fù
jué
qí
xiù
chāi
lín
qī
hàn dàn
yīn bì
pái huái
字 词 积 累
（1）喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（2）絮絮叨叨：形容说话啰唆。
（3）翻来覆去：一次又一次；多次重复。
（4）各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
（5）攲斜：倾斜，歪斜。攲，倾斜。
（6）匿笑：偷偷地笑。
文学常识
1.《秋天的怀念》作者：史铁生，中国当代作家、散文家。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》 ，散文《我与地坛》等。
2.《散步》作者：莫怀戚，当代作家。
3.《金色花》 作者：泰戈尔，印度诗人。代表作有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等，曾经获得诺贝尔文学奖。
文学常识
4.《荷叶 母亲》作者是冰心，原名谢婉莹，福建人，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》。她创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。
5.《世说新语》是我国最早的一部志人小说集。是南朝宋刘义庆组织人编写而成。分别选自《言语》和《方正》。
主要内容
1.《秋天的怀念》这篇叙事散文，作者通过微小平常的生活细节，回忆了身患绝症的母亲忍受痛苦，精心呵护自己的故事，表现了母爱的无私与伟大。
2.《散步》这篇叙事散文，选取平凡小事，以小见大立意，表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围。
3.《金色花》这首散文诗借助想象，托物言情，从儿童的视角表达了对母亲的依恋。
主要内容
4.《荷叶 母亲》这首散文诗写现实与联想，借物喻人，以荷叶比喻母亲，赞颂了伟大的母爱。
5.《咏雪》这则文言小故事，通过对“咏雪”一事的描写，表现了谢道韫的文学才华，透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
6.《陈太丘与友期行》这则文言小故事，叙事详略得当，突出了陈元方的聪明机智，启示人们做人要诚信，要有礼。
考点提炼
从直接描写中分析人物形象
外语心动神
一般答题流程为：
法（描写方法）＋义 ＋效
答题模板：
运用了......描写，表现出.......，刻画出了一个......的形象。
考点提炼
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
运用了动作描写和语言描写，“扑”“抓”等动作描写和“好好儿活”的语言描写，表现出母亲非常在意“我”的内心感受，刻画了一个对儿子爱的坚定、执着、深沉的母亲形象。
文学常识
古代常见的谦辞与敬辞
谦辞
家父、家严、舍妹、小儿、小店、愚见、拙见、敝人、鄙人、鄙见、寒舍、见谅......
令尊、令堂、惠顾、惠存、垂爱、赐教、高见、高寿、高朋、贤弟、奉陪、久仰、赏光、贵姓、大驾
......
敬辞
考点提炼
理解标题的含义
1.表层含义
字面义
文中义
2.深层含义
引申义
比喻义
象征义
考点提炼
理解标题的作用
1.交代文章的主要内容，揭示（暗示）文章主旨；
2.点明文章的线索或情感；
3.确定写作对象，交代故事发生的环境；
4.设置悬念，吸引读者；
5.富有哲理，引人思考。
知识检测
1．下列词语中，加横线注音有误的一项是 （ ）
A．沐浴（mù） 熬过（áo） 菡萏（dàn）
B．姊妹（zǐ） 匿笑（nì） 嫩芽（ nèn）
C．霎时（shà） 分歧（qí） 攲斜（qī）
D．拆散（chāi） 粼粼 （lǐn） 沉寂（jì）
D 错误的应更正为：D项中“粼”应读lín。
知识检测
2．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．瘫痪 告诫 絮叨 樵悴
B．尴尬 诀别 呕吐 荫蔽
C．烫金 警醒 繁闷 枯涸
D．垂打 流转 试探 祷告
B【详解】A.“樵悴”改为“憔悴”；C.“繁闷”改为“烦闷”；D.“垂打”改为“捶打”；
知识检测
3．下列句子中加线成语运用有误的一项是（ ）
A．2020年2月初，在NBA全明星赛上，对于拉文不参加扣篮大赛，霍华德喜出望外，这样他就能够在更大程度上表现自己。
B．参加2019国庆阅兵式的湖南彩车“潇湘今朝”，车身主体造型为“青山绿水”双绕彩车，水波粼粼，鱼跃其中。
C．母亲节那天，付思涵在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿全天下的母亲节日快乐。
D．管理者应该想方设法使各方面人才各得其所，尽展其长。
C 【详解】A.喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用恰当；
B.水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水十分明净。使用恰当；
C.絮絮叨叨：形容说话啰嗦。用在此处，褒贬不当，使用不恰当；
D.各得其所：意思是表示各如其所愿；后表示各个都得到适当的安排。使用恰当；
知识检测
4.下列各句表达得体的一项是（ ）。
A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”
B．老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”
C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”
D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”
C 【详解】C项表达得体。A项，“抛砖引玉”是个谦辞，只能用于自己说话，引出别人的高见。B项，“令郎”是敬辞，只能说别人的儿子。D项，“赏光”是个敬辞，只能用在别人身上。
知识检测
5.下列说法不正确的一项是（ ）
A．史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》。
B．冰心，原名谢婉莹，她的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。
C．《金色花》是法国诗人泰戈尔创作的一首优美的散文诗，篇幅短小，意蕴丰富。
D．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是由刘义庆组织编写的。
C 【详解】C.有误。泰戈尔是印度诗人。故选C。
知识检测
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
对比阅读
知识检测
乙文：从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，返程时再回来吃饭。”吴起说：“(我)等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。
译文
知识检测
9．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．期日中 期：约定
B．相委而去 委：丢下，舍弃
C．方与之食 方：方向，方位
D．恐其自食其言也 恐：害怕，担心
10．根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A．下车/引之 B．对/子骂父
C．期日/中 D．故人至/暮不来
C 方与之食 方：才。
A B.对子/骂父。C.期/日中。D.故人/至暮不来。
知识检测
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）故人至暮不来，起不食待之。
过了正午（友人）还没有到，太丘丢下他离开，(太丘)离开后（友人）才到。
老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。
谢谢聆听