人教版六年级上册数学1.3分数乘分数 （课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
第3课时 分数乘分数（例3）
第一单元 分数乘法
1.借助数形结合，理解分数乘分数的算理；通过归纳推 理，掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行分数乘分数的计算。
2.通过知识之间的迁移，体会数学知识间的内在联系。
学习目标
种土豆的面积占这块地的
种玉米的面积占
种土豆的面积占这块地的
1公顷
李伯伯家有一块 公顷的地。
1
“1”
公顷
复 习
求1公顷的 是多少
(1)种土豆的面积是多少公顷？ (2)种玉米的面积是多少公顷？
(1)种土豆的面积是多少公顷？ (2)种玉米的面积是多少公顷？
种土豆的面积占这块地的
种玉米的面积占
1
李伯伯家有一块 公顷的地。
复 习
种玉米的面积占
种玉米的面积占这块地的
1公顷
公顷
“1”
求1公顷的 是多少
答：种土豆的面积是 公顷。
(公顷)
1
李伯伯家有一块 公顷的地。
(1)种土豆的面积是多少公顷？ (2)种玉米的面积是多少公顷？
复 习
种土豆的面积占这块地的
种玉米的面积占
答：种土豆的面积是 公顷。
(公顷)
答：种玉米的面积是 公顷。
(公顷)
李伯伯家有一块 公顷的地。
(1)种土豆的面积是多少公顷？ (2)种玉米的面积是多少公顷？
1
例 3
求 公顷的 是多少
求 公顷的 是多少
复 习
（数学书第3页和第4页）
种土豆的面积占这块地的
种玉米的面积占
求1公顷的 是多少？
求1公顷的 是多少？
求 公顷的 是多少？
求 公顷的 是多少？
=
=
探究一
求 公顷的 是多少？
拿一张纸表示1公顷，试一试。
怎样表示 公顷的 呢？
怎样表示 公顷呢？
试一试：


公顷的
＝？公顷
探究一
求 公顷的 是多少？


公顷
公顷的
1公顷的几分之几？
探究一
求 公顷的 是多少？


公顷
把1公顷平均分
成（ ）份，
取其中的（ ）
份。
2×5
1
公顷的
探究一
求 公顷的 是多少？
公顷
10
1


（公顷）
公顷
1公顷的
10
1
公顷的 就是把1公顷平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
1
2×5
×1
×1
探究一
求 公顷的 是多少？
探究二
想一想：
1.怎样表示 公顷的 呢？
2. 公顷的 是多少公顷呢？
公顷
公顷的
1公顷
公顷
公顷的
探究二
公顷的 就是把1公顷平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
2×5
3
1公顷的几分之几？
求 公顷的 是多少？
把1公顷平均分
成（ ）份，
取其中的（ ）
份。
公顷

2×5
3
×3
（公顷）
公顷
求 公顷的 是多少？
公顷

探究二
公顷的
公顷的 就是把1公顷平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
2×5
3
×3
探究三
想一想：
怎样表示 的 呢？
2. 的 是多少呢？
1.怎样表示 呢？
求 的 是多少？
探究三
求 的 是多少？
探究三
的 就是把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
3×5
2×4
求 的 是多少？
1个长方形的
几分之几？
的
把1个长方形平均
分成（ ）份，
取其中的（ ）
份。
3×5
2×4
探究三
的 就是把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
3×5
2×4
的
求 的 是多少？
×(2×4)
×(2×4)
×
公顷的
公顷的
的
（2×4）
× 1
× 3
=
=
=
公顷的
公顷的
分数乘分数怎样计算呢？
2
2
5
5
2
2
5
5
3
3
5
5
1
1
1
1
1
3
1
3
2
4
2
4
分数乘分数，用分子
相乘的积作分子，用
分母相乘的积作分母。
的
看书回顾
（数学书第3页和第4页）
练一练
表示 的 是多少？
表示 的 是多少？
1.看图说说算式的含义，再计算。（改编自数学书第5页第2题）
求 的 就是把单位“1”平均分成（ ）份，取其中（ ）份。
求 的 就是把单位“1”平均分成（ ）份，取其中（ ）份。
3×5
1×2
4×4
3×3
2
15
9
16
1.看图说说算式的含义，再计算。（改编自数学书第5页第2题）
练一练
( )×( )
( )×( )
( )
( )
1 4
3 9
4
27
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，
用分母相乘的积作分母。
练一练
2.计算下面各题。
＝
＝
＝
＝
3.列式计算。（改编自数学书第4页第1题）
（1） kg的 是多少千克？
（2） 小时的 是多少小时？
练一练
课堂小结
今天你有哪些收获呢？
求 公顷的 是多少,可以用 表示。
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，
用分母相乘的积作分母。
课后作业：
1.复习数学书第3页和第4页。
2.完成数学书第6页第4题和第5题。
3.预习数学书第5页。