英语三年级下陕旅版Unit 4 Whose Coat Is This?教案（第一课时）
文档属性
| 名称 | 英语三年级下陕旅版Unit 4 Whose Coat Is This?教案（第一课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-04-16 09:10:14 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit 4 Whose coat is this
第一课时
教学目标：
能听、说、读、写词汇：coat ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress.21世纪教育网版权所有
培养学生良好的英语学习习惯。
教学准备
教师准备：
单词coat ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress.的教学卡片和实物。21教育网
时装秀视频。
学生各自准备一盒水彩笔。
教学方法建议
课程导入
课前热身
教师与学生打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲。（与颜色有关）
新课导入
教师播放时装秀视频直接过渡到本单元服装的主题上来，学生观看教师与学生沟通，引导学生说出视频的主要内容---服装
T: Let’s see a video .What can you see in the video
Look and tick
教师让学生模仿视频中的模特进行时装秀表演，引导其他学生仔细观察这些学生的穿着，然后观察各自的着装，根据课文中的图片提示勾出各自今天的穿着。2·1·c·n·j·y
Color the clothes
学生在观察各自的衣服款式之后，教师要引导 ( http: / / www.21cnjy.com )学生根据各自衣服的颜色，给课本中人物的衣服涂上和自己衣服一样的颜色，并且鼓励学生大胆的描述：It’s /They are …涂完色之后，教师对学生的作品进行评价。引导学生复习颜色的词汇，出示Let’s learn部分的词汇。
课程展示活动和过程
新课展示Part A :Let’s learn
教师通过展示自己活学生身上的穿着，逐一介绍 ( http: / / www.21cnjy.com )生词：coat ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress21cnjy.com
T: Look at me , children, What do I wear today
This is my coat .It’s yellow/blue…It’s nice. I like my coat.
教师指着一位穿着大衣的学生向其他学生描述：
T: Look .She/He is wearing a coat.
Who is wearing a coat Please stand up.
教师发指令Shoe me your coa ( http: / / www.21cnjy.com )t.让学生指着各自的外衣，跟教师一起学说：Coat, coat . It’s a coat. This is my coat.然后师生反复拼读单词coat。【来源：21·世纪·教育·网】
教师拿出skirt和dress让学生对比学习单词；
新课导入
在教学过程中，通过对比学习能够起到事半功倍的效果加强学生对单词的记忆。
Listen and repeat
教师播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。然后采用多种形式练习
巩固练习。
找朋友
1.教师快速出示单词coa ( http: / / www.21cnjy.com )t ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress的教学卡片，让学生迅速浏览单词并大声朗读。
2.教师将准备的单词卡片和实物发给学生。
3.教师制作口型不出声，说一个单词，让学生认真看口型并大声重复单词，拿到相应单词卡片或实物的学生迅速起立并拼读单词。
4.学生当小老师进行练习。
（二）我是小小记忆王
教师给所有的服装单词卡片标上序号，让学生在规定的时间内按顺序记忆单词，规定时间到后，将所有单词背对黑板，并询问：
Part C:Look and complete
1.Play Bomb
教师根据Look and compl ( http: / / www.21cnjy.com )ete部分单词中的字母数量在黑板上画线，再画一个圈代表炸弹，从圆圈顶端引出一条线代表导火线，然后把长线分为三节。21·cn·jy·com
教师让学生大声说出他们认为单词中可 ( http: / / www.21cnjy.com )能有的字母。每猜对一个，教师就将字母写在相应的横线上，每猜错一个，教师就从距离炸弹最远的一节开始擦去一节导火线，如果学生在三节导火线都被擦去之前才出所有的字母，则学生获胜，反之，教师获胜。
同桌两人一组完成书上的填空和连线，比一比谁完成的又快又准确。
教师带领学生仔细观察课本中已经给出的字母，让学生根据已有的字母提示找出相应的单词。
T:What can you see in Line 1
Can you spell the word
Listen and draw
教师要求学生听单词并在纸上画出相应的服装，在学生画的过程中，教师可与学生进行交流;
T: What are you drawing
What’s this/are these
T:What color is it /are they
Spelling race
教师以列为单位，将全班划分为若 ( http: / / www.21cnjy.com )干小组，给每个小组的第一为学生发一张白纸，教师读单词，让学生听到单词后正确拼写单词，每位学生写出单词后向后传递，后面的学生继续听音写单词，直到最后一个学生将最后一个单词写完交给老师。www.21-cn-jy.com
教学反思：
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Unit 4 Whose coat is this
第一课时
教学目标：
能听、说、读、写词汇：coat ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress.21世纪教育网版权所有
培养学生良好的英语学习习惯。
教学准备
教师准备：
单词coat ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress.的教学卡片和实物。21教育网
时装秀视频。
学生各自准备一盒水彩笔。
教学方法建议
课程导入
课前热身
教师与学生打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲。（与颜色有关）
新课导入
教师播放时装秀视频直接过渡到本单元服装的主题上来，学生观看教师与学生沟通，引导学生说出视频的主要内容---服装
T: Let’s see a video .What can you see in the video
Look and tick
教师让学生模仿视频中的模特进行时装秀表演，引导其他学生仔细观察这些学生的穿着，然后观察各自的着装，根据课文中的图片提示勾出各自今天的穿着。2·1·c·n·j·y
Color the clothes
学生在观察各自的衣服款式之后，教师要引导 ( http: / / www.21cnjy.com )学生根据各自衣服的颜色，给课本中人物的衣服涂上和自己衣服一样的颜色，并且鼓励学生大胆的描述：It’s /They are …涂完色之后，教师对学生的作品进行评价。引导学生复习颜色的词汇，出示Let’s learn部分的词汇。
课程展示活动和过程
新课展示Part A :Let’s learn
教师通过展示自己活学生身上的穿着，逐一介绍 ( http: / / www.21cnjy.com )生词：coat ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress21cnjy.com
T: Look at me , children, What do I wear today
This is my coat .It’s yellow/blue…It’s nice. I like my coat.
教师指着一位穿着大衣的学生向其他学生描述：
T: Look .She/He is wearing a coat.
Who is wearing a coat Please stand up.
教师发指令Shoe me your coa ( http: / / www.21cnjy.com )t.让学生指着各自的外衣，跟教师一起学说：Coat, coat . It’s a coat. This is my coat.然后师生反复拼读单词coat。【来源：21·世纪·教育·网】
教师拿出skirt和dress让学生对比学习单词；
新课导入
在教学过程中，通过对比学习能够起到事半功倍的效果加强学生对单词的记忆。
Listen and repeat
教师播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。然后采用多种形式练习
巩固练习。
找朋友
1.教师快速出示单词coa ( http: / / www.21cnjy.com )t ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress的教学卡片，让学生迅速浏览单词并大声朗读。
2.教师将准备的单词卡片和实物发给学生。
3.教师制作口型不出声，说一个单词，让学生认真看口型并大声重复单词，拿到相应单词卡片或实物的学生迅速起立并拼读单词。
4.学生当小老师进行练习。
（二）我是小小记忆王
教师给所有的服装单词卡片标上序号，让学生在规定的时间内按顺序记忆单词，规定时间到后，将所有单词背对黑板，并询问：
Part C:Look and complete
1.Play Bomb
教师根据Look and compl ( http: / / www.21cnjy.com )ete部分单词中的字母数量在黑板上画线，再画一个圈代表炸弹，从圆圈顶端引出一条线代表导火线，然后把长线分为三节。21·cn·jy·com
教师让学生大声说出他们认为单词中可 ( http: / / www.21cnjy.com )能有的字母。每猜对一个，教师就将字母写在相应的横线上，每猜错一个，教师就从距离炸弹最远的一节开始擦去一节导火线，如果学生在三节导火线都被擦去之前才出所有的字母，则学生获胜，反之，教师获胜。
同桌两人一组完成书上的填空和连线，比一比谁完成的又快又准确。
教师带领学生仔细观察课本中已经给出的字母，让学生根据已有的字母提示找出相应的单词。
T:What can you see in Line 1
Can you spell the word
Listen and draw
教师要求学生听单词并在纸上画出相应的服装，在学生画的过程中，教师可与学生进行交流;
T: What are you drawing
What’s this/are these
T:What color is it /are they
Spelling race
教师以列为单位，将全班划分为若 ( http: / / www.21cnjy.com )干小组，给每个小组的第一为学生发一张白纸，教师读单词，让学生听到单词后正确拼写单词，每位学生写出单词后向后传递，后面的学生继续听音写单词，直到最后一个学生将最后一个单词写完交给老师。www.21-cn-jy.com
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