统编版六年级语文上册第六单元高频考点检测拔高卷(含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版六年级语文上册第六单元高频考点检测拔高卷
一、选择题。
1．结合句意，在括号中填入词语，最恰当的一项是(　 　)
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ），如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
A．因为 所以 甚至 所以 B．因为 所以 甚至 但是
C．不是 所以 甚至 所以 D．不是 而是 甚至 但是
2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(　 　)
A．一年来，中央有关部门强化支撑体系、加大政策倾斜，深度贫困地区聚焦精准发力、攻克坚中之坚，确保深度贫困地区和贫困群众同全国人民一道进入全面小康社会。
B．由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
C．母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
D．唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”
3．根据造字方法，“资”的意思最可能与(　 　)有关。
A．财物 B．资格 C．次要 D．提供
4．下列对《青山不老》中“青山是不会老的”理解不正确的一项是(　 　)。
A．青山由于绿树鲜花的存在,会万古长青,永远不会衰老。
B．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
C．这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。
二、读拼音，写词语。
jīnɡ yínɡ làn yònɡ bāo ɡuǒ zī yuán
kānɡ kǎi mù dǔ ɡònɡ xiàn jī dì
三、写出下列词语的反义词。
毁坏——( )　容易——( )　
精心——( )　　美丽——( )
四、下列句子使用了什么说明方法 将序号填在括号里。
A．列数字 B．举例子 C．打比方 D．作比较 E.下定义
(1)至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。( )
(2)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。( )
五、句子游乐场。
1.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。
改为比喻句：__________________________
2.人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？
改为陈述句：_____________________________
3.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。(仿写）
我们热爱河流，就像____________________
4.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：______________________________________
六、学习交际方法，开展实践活动
温馨提示
①准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
②尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
③表达观点时，要简洁明了，要有根据。
1.选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，来谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。
________________________________________________________________
2.根据人物语言，猜人物身份。
(1)很多人因为燃放烟花爆竹炸伤眼睛而导致失明。( )
(2)过年期间119电话忙个不停，很多都是燃放烟花爆竹产生的，给国家和个人财产造成严重损失。( )
(3)如果大家不燃放烟花爆竹，我们工厂就会停工，我们就会失业。( )
3.创设情境，以理服人。
司机：“如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济发展。”
道路附近居民：“砍掉了树，夏天走在街道上特别炎热，汽车排放的尾气也让人难受，所以一定要把树留住。”
你的想法呢？请你说服其中一个人。
________________________________________________________________
七、文化知识积累。
(1)我国古代道家理论认为天地万物可以分为五大类，谓之“五行”，相生相克，这“五行”是指______、______、水、______、______。
(2)人们常用“五谷丰登”代表丰收，“五谷”是指______、______、黍、菽、稷。
(3)“五音不全”通常是指不会唱歌或唱歌跑调，其实“五音”是我国古老的五声音阶，指的是______、______、______、徵、______。
八、阅读短文，回答问题。
有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消炎利尿之功。但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如洋紫荆、细叶紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质(有抗原性)，飘浮在空气中，有过敏体质的人，一旦吸入了这种花粉，则产生过敏反应，轻者产生像感冒一样的症状，重者气喘不止，这种反应被称为枯草热或花粉病。
1．有的花粉可供药用有______，_____ 的作用；而有的花粉对人体有害，如_____。
2．这段话表达的观点是______________
九、阅读提升。
森林中的“环保卫士”
在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。
直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为生，因为白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。
其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌又以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光和合作。
凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。真菌的菌丝分泌酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。
科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。
1．与原文意思不一致的一项是：（ ）
A．在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”，最终会导致森林的死亡。
B．蚯蚓的粪便使土壤更肥沃。
C．白蚁胃中的原生质可以消化木材的纤维。
D．真菌是森林里最重要的“清道夫”。
2．文中画“ ”句子运用的说明方法是（ ）
A．打比方和列数字
B．作比较和列数字
C．列数字和举例子
D．举例子和作比较
3．按照文意写出下列两类土壤生物名称。
土壤动物：__________________；土壤微生物：____________________
4．土壤生物被称为森林中的“环保卫士”其根本原因是：__________________
5．森林中的“环保卫士”分工协作，形成一条完整的工作链，请把缺失的环节补充出来。
蚯蚓在土壤中吸取植物碎叶→白蚁在森林中啃食死去的树木→_________→千足虫、螨、跳虫、土鳖咀嚼，磨碎被软化后的枯枝落叶形成碎粒→____________→真菌来完成最后的“清理”。
6．读了短文，你觉得在日常生活中，我们应该怎样做才是为保护环境出一份力呢？请试着写一写。
_________________________________
十、习作与表达。
体会下列汉字的文化内涵，请选择某个字写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。（不少于450字）
变 创 让 苦 暖 帮
参考答案
一、
1．D
2．C
3．A
4．A
二、晶莹 滥用 包裹 资源
慷慨 目睹 贡献 基地
三、保护 困难 粗心 丑陋
四、A C
五、地球在群星璀璨的宇宙中形如一叶扁舟。 人们随意毁坏自然资源，是给人类带来严重的威胁。 瘦小的孩子依赖父亲有力的臂弯一样。 踏破青毡可惜，多行数步无妨。
六、
1.环卫工人：每到春节期间，燃放烟花爆竹不但造成大气严重污染，还会产生许多垃圾，清扫和处理起来很费事，严重增加了我们的工作量。
2. 眼科医生 消防队员 鞭炮厂工人
3.我想对司机说：是啊，不拓宽道路，会给人们的生活带来诸多不便。但如果没有树的话，我们的城市也不美了。其实树不一定非要砍掉，把树移栽，让树为净化城市空气、美化环境作贡献岂不更好？
七、金 木 火 土 稻 麦 宫 商 角 羽
八、
1．有润肺、益气、止血之效 有消炎利尿之功 洋紫荆。
2．有的花粉可药用，有的对人体有害。
九、
1．C
2．C
3．蚯蚓、白蚁、千足虫、螨、跳虫、土 鳖 细菌、 真菌
4．土壤生物消化、分解了森林产生的废物
5．土壤微生物软化枯枝落叶 细菌又以碎粒为食
6．节约用水；不乱丢垃圾；多行走减少乘车次数，低碳环保；多使用节能产品。
十、范文：
爱，让我温暖
爱，有很多种。父母的爱是无私的；朋友的爱是纯洁的；同情别人的爱是真挚的……可老师的爱却是那么地让人温暖，让人难忘。
老师，您就像红烛，默默地燃烧自己、奉献自己，为人瞩目，受人注视；老师，您就像一缕阳光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老师，您就是人类灵魂的工程师，将您的学生筑造成“高楼大厦”。
开学的第一天，您上我们班的语文课，发现我心不在焉的。下课了，您叫我到办公室。这时候，我提心吊胆的，生怕您责骂我。我忐忑不安地走进办公室，而您却语重心长地对我说：“你是不是哪里不舒服？”我摇了摇头。您又对我说：“现在你六年级了，是毕业班了，开始会有些不适应，但一个小学生就应该活泼可爱的，不应该沉默不语，而且上课要积极发言……”老师，虽然您对我所犯的错，一字未提，也没有骂我，但是我的心里却像是被针刺了那么痛。我那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，您立刻掏出手绢为我拭去泪花。您以为是你的话语伤害了我，急忙向我道歉。老师啊！您哪里知道，我是在流泪，但那并不是伤心的泪，而是感激的泪啊！我长这么大，从没有一个人对我是如此地亲切，包括我的父母。他们都以为我很任性，很调皮……
那天晚上，我怎么也睡不着。我梦见自己变成了一个活泼可爱、人见人爱的好孩子。
老师，您就是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着您的阳光雨露，为了我们的进步，您用自己的一切来换取每一个孩子的成功和快乐。老师，您扬起的手臂，您深沉的目光，您的每一个背景，都早已在学生的心目中烙上了深深的烙印！
老师，我还有好多话想对您说……
老师，是您的爱温暖了我。谢谢您，老师!
21世纪教育网(www.21cnjy.com)