九年级上册第三单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
单元总结课：
明确议论性文章中材料与观点的关系
论述过程的探究方法
勾画关键句
概括内容
建立段间 、 句间关系
初中语文
议论性文章：
以议论为主要表达方式， 围绕 一个话
题， 阐述自己立场和观点的文章。
初中语文
我的思考：
材料与观点的关系
初中语文
观点:是作者对所论述问题的见解和主张。
材料:是用来证明 、 阐释观点的道理 、 事实 、 数据、
图表等， 议论性文章中的材料即论据。
初中语文
辨一辨：开头部分材料与观点的关系
《敬业与乐业》
【1段】我确信“ 敬业乐业 ” 四个字， 是人类生活的不二法门。
（ 观点）
“敬业乐群 。 ” 《礼记》
“安其居， 乐其业 。 ” 《老子》
（材料： 道理论据）
初中语文
引出论题
博大的名言， 自惭自秽 。 我们难以拥有那样雄浑的襟怀， 不知
累积至哪种广袤， 需如何积攒每 一粒泥土， 每 一 朵浪花， 每 一
朵云霓 引出论题
辨一辨：开头部分材料与观点的关系
《精神的三间小屋》
面对那句—— 人的心灵， 应该比大地 、 海洋和天空都更为
精神的三间小屋
初中语文
明确：
（1 ） 材料引出论题， 围绕论题提出观点。
辨一辨：开头部分材料与观点的关系
初中语文
上元灯会、 故宫口红 、《中国诗词大会》 、 魏氏面
塑 … … 一 个个广受追捧的文化产品既体现着传统文化的魅
力， 也传递出时尚的味道。 传统文化在传承与创新中， 满
足了人民群众的需求， 成为新时尚。
观 点
引出
辨一辨：开头部分材料与观点的关系
材 料
《传统文化与新时尚》
论题
初中语文
明确：
（1 ） 材料引出论题， 围绕论题提出观点。
（2 ） 题目表明论题， 材料引出观点。
辨一辨：开头部分材料与观点的关系
初中语文
我的思考
我的新发现
材料与观点的关系
初中语文
《敬业与乐业》 第2-5段
【2段】有业之必要 。（ 观点）
证明
【3段】 孔子说： “饱食终日， 无所用心， 难矣哉！ ” 又说： “ 群居 终日， 言不及义， 好行小慧， 难矣哉！ ”（材料： 道理论据）
【4段】唐朝有 一位名僧百丈禅师 … …（材料： 事实论据）
【5段】 “ 百行业为先， 万恶懒为首 。 ” （材料： 道理论据）
辨一辨：论述部分材料与观点的关系
初中语文
明确：
（1 ） 以不同类型材料从不同角度论证观点。
辨一辨：论述部分材料与观点的关系
初中语文
所有悲欢离合喜怒哀乐 … …假若爱比恨多， 小屋就光明温
暖 … …假阐 释 比爱多， 小屋就阴风惨惨 … …销毁你的精神垃
圾， 重塑你的精神天花板， 让 一束圣洁的阳光， 从天窗洒入。
… … 给爱留下足够的容量。
材 料
初中语文
辨一辨：论述部分材料与观点的关系
观 点
《精神的三间小屋》 第7 、 8段
第 一 间， 盛着我们的爱和恨 。 … … 你的 一 生， 经历过的
明确：
（1 ） 以不同类型材料从不同角度论证观点。
（2 ） 以不同类型材料从不同角度阐释观点。
举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证
辨一辨：论述部分材料与观点的关系
初中语文
1. 思考： 文章第①段和第②段都引用了《大学》 中的话， 二者作
用有何不同？
① “ 身修而后家齐， 家齐而后国治， 国治而后天下平 。 ” 两千
多年前， 先贤就在《大学》 中 引出本段观点“ 治国 ”“ 平天下 ”三 者之间的关系， 将家国情怀镌刻在国人的心灵深处 。 在家尽孝 、 为国 尽忠已成为中华民族的优良传统 。 今天， 大力弘扬兴家爱国的传统精 神， 自觉担负起新时代赋予的责任与使命， 更应成为全社会的共识。
. 练一练
初中语文
②弘扬家国情怀， 就要把爱国和爱家统 一起来 。 “ 天下之本在国，
国之本在家 。 ” 家庭的前途命运总是同国家和民族的前途命运紧密相
证明了观点： 弘扬家国情怀， 就要把爱国和爱家统 一起来 。
活不断改善， 才会有国家富强 、 民族振兴； 另 一 方面， 国是家的延伸，
国家好， 家庭幸福才能长久稳固 。 正所谓 “ 家齐而后国治， 国治而后 天下平 ” 。 把爱家和爱国统 一起来， 才能汇聚起磅礴力量， 实现中华 民族伟大复兴的中国梦。
. 练一练
初中语文
2. 请给第②段补充 一 则材料来证明观点， 并简单说说理由。
“ 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》 。 ”——杜牧
“风声雨声读书声， 声声入耳； 家事国事天下事， 事事关 心 。 ” ——顾宪成 “一 家仁， 一 国兴仁； 一 家让， 一 国兴让 。 ”——《大学》 “我爱祖国的劳动人民， 是他们开辟荒野， 种出粮食，
挑来河水或井水把我哺育长大 。 ” ——《傅雷家书》
. 练一练
初中语文
练一练
《岳飞传》 中岳母教子有方， 岳飞从青年时代起就牢记精 忠报国， 后领兵抗金， 保家卫国， 终成 一代抗金名将， 至今受 人敬仰。
终身为国家民族奔走的梁启超先生， 以君子品性教子， 梁 家“ 一 门三院士， 九子皆才俊 ”， 或主持殷墟考古开我国科学 考古先河， 或从事古建筑研究与保护成为建筑学泰斗， 或致力 于科学研究成为我国导弹控制系统研制创始人之 一 … … 他们在 不同领域为国家和社会作出贡献。
初中语文
论述部分材料与观点的关系：
（1 ） 以不同类型材料从不同角度论证观点 。 （2 ） 以不同类型材料从不同角度阐释观点。
举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证
开头部分材料与观点的关系：
（1 ） 材料引出论题， 围绕论题提出观点。 （2 ） 题目表明论题， 材料引出观点。
课堂总结
初中语文
我的思考 我的新发现
我的整理
材料与观点的关系
初中语文