《童年的回忆》教案

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《童年的回忆》教案
教 学目 标 1、通过欣赏乐曲《童年的回忆》，使学生体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。培养他们热爱生活，热爱钢琴音乐的高尚情操。2、通过欣赏和讲解，使学生初步认识轻音乐，并培养学生初步分辨音乐优劣的能力。
教 学重难点 重点：从音乐的题材、内容、体裁、表现手法、音乐情绪等方面进行深入的体验，剖析、理解与评价。难点：体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。
教 学准 备 课堂乐器 音响 PPT
教 学 过 程
教学过程 一、导入1、播放或钢琴弹奏《童年》这首经典老歌，激发学生兴趣，找回童年的自我。2、听老师用钢琴弹奏《童年的回忆》（不出示曲名），并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱的一样吗？最难忘的是什么？3、交流最难忘的事，播放乐曲或钢琴弹奏《童年的回忆》。更能加深学生印象，为下面的活动做铺垫。二、听赏钢琴作品《童年的回忆》（一）、介绍此曲1、板书课题2、介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德﹒克莱德曼。（二）、再次听赏此曲，完成活动与创作。1、乐曲为三段体结构，结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？A段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替 ( http: / / www.21cnjy.com )，不断流动，显得明朗活泼、轻松自如。（犹如主人公在一种优雅的环境中信不漫游。）（提示混拍子，变换拍子）B段以快速的下行旋律为基础，又利用了分解和弦 ，音乐显得轻快活泼。（犹如少年在嬉戏时的愉快情绪。）（拍子为12／8拍）C段的速度较前段放慢了一倍，节奏舒缓，旋律 ( http: / / www.21cnjy.com )平静而安详，显得亲切异常，充满了温馨亲切的情感。（拍子为4／4）（音乐将人们引入一种遐想的意境中。）2、了解它的曲式结构。结构为：A＋B＋C＋B＋A＋C<类似回旋曲>三、理解复听整体感受。全曲给人以轻松甜美感。四、总结：作者用充满诗意的钢琴，表达了作者对童年生活的赞美之情，也是作者用音乐的形式对儿时的一种回忆。
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