植被与土壤实践问题研究 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
植被与土壤实践问题研究
·自然界成群生长的各种 植物的整体
植被
高中地理
乔木
灌木
实践活动1: 校园树木与环境
1.绘制校园树木分布图
第一、准备校园平面图
第二、实地观察并记录有什么树、 有多少棵、分布在哪里
第三、选择图例
第四、标注分布
高中地理
·银杏
●油松
o 白皮松
* 雪 松
田海棠
☆石榴
◎国槐
⑧ 法梧桐 O 玉兰
△香椿
+ 柿 树
○紫薇
◇白杨
○ 枣树
0 金银木 △ 榆树
北京八中树木分布图
高中地理
2.制作校园树木吊牌
第一、确定吊牌的主要项目， 如名称、科属、习性、特征、 分布、二维码等。
第二、 上网查询有关树木的相
关资料。
第三、设计树木吊牌的主要式
学 名 ：Magnolia grandiflora Linn
特征：常绿乔木，树皮淡褐色或灰色，薄鳞片状开
习性：喜光，而幼时稍耐阴，喜温湿气候，有一 定抗寒能力。
实践活动1: 校园树木与环境
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样。
科属： 银杏科、银杏属植物
习性：生于海拔500-1000米、排 水良好地带的地形；喜光树种，
深根性，对气候、土壤的适应性 较宽；能在高温多雨及雨量稀少、 冬季寒冷的地区生长，但生长缓 慢或不良；不耐盐碱土及过湿的
土壤。
银杏·夏
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特征： 落叶乔木；枝近轮生，斜 上伸展(雌株的大枝常较雄株开 展);叶扇形，有长柄，淡绿色；
球花雌雄异株，单性。
分布： 中生代孑遗的稀有树种，
系中国特产，朝鲜、日本及欧 美各国庭园均有栽培。
银杏·秋
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叶片
—叶柄
一托叶
一腋芽
枝
3.观察树叶
叶片：形状、叶尖、叶基、 叶缘、叶脉；
叶柄：单叶、复叶、叶序；
实践活动1:校园树木与环境
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呼吸作用： 叶面上的气孔能够 让空气分子进出。
光合作用： 树叶中的叶绿体能 够进行光合作用。
养分转化作用： 通过叶绿体制 造营养物质。
蒸腾作用： 通过叶面散失水分。
3.观察树叶
第一、了解树叶的作用
实践活动1: 校园树木与环境
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针叶： 表层厚，气孔少， 水分散失少，叶面都附有 一层油脂层，所以都比较
耐旱，适合北方干燥的气 候。由于新陈代谢的不同， 又有常绿和落叶两种。
3.观察树叶
第二、 区分针叶、阔叶
实践活动1: 校园树木与环境
高中地理
实践活动1: 校园树木与环境
阔叶： 宽大的叶面气孔多， 夏季有利于蒸腾作用，从 而使表面温度降低防止高 温对叶片的灼伤，而且宽
大的叶子有利于光的吸收
和光合作用。
3.观察树叶
第二、 区分针叶、阔叶
高中地理
常绿： 树叶生长慢，光合 作用差。常绿并不是不掉 叶，而是新陈代谢周期长，
短则一年，长则几年。同 时需要充足的水分，能满 足呼吸和蒸腾作用散失的 水分。有些树的叶子是一 边长、 一边掉。
3.观察树叶
第三、 区分常绿、落叶
实践活动1: 校园树木与环境
高中地理
落叶： 树叶生长快，光合 能力强，新陈代谢周期短。
温带秋季，气温较低，雨 水减少，为减少水分蒸腾，
叶片掉落。
3.观察树叶
第三、 区分常绿、落叶
实践活动1: 校园树木与环境
高中地理
名称 叶
类别
香椿 落叶、阔叶
乔木
玉兰 落叶、阔叶
乔木
国槐 落叶、阔叶
乔木
法梧桐 落叶、阔叶
乔木
紫薇 落叶、阔叶
灌木、乔木
榆树 落叶、阔叶
乔木
白杨 落叶、阔叶
乔木
枣树 落叶、阔叶
乔木
实践活动1: 校园树木与环境
4.对校园树木进行分类
高中地理
名称 叶
类别
油松 常绿、针叶
乔木
银杏 落叶、阔叶
乔木
白皮松 常绿、针叶
乔木
金银木 落叶、阔叶
灌木
雪松 常绿、针叶
乔木
海棠 落叶、阔叶
乔木
石榴 落叶、阔叶
灌木、乔木
柿子树 落叶、阔叶
乔木
实践活动1: 校园树木与环境
4.对校园树木进行分类
高中地理
实践活动1: 校园树木与环境
5.观察花朵和果实
高中地理
野外观察土壤剖面
北京西山-妙峰山山地褐 土剖面
认识土壤
高中地理
实践活动2: 校园土壤实践
1.取样
第一、在校园中找一块平整土地
第二、去除地表植被
第三、确定土样的长宽各20cm
第四、用铁锹挖去周围土壤
第五、挖至20cm深
高中地理
实践活动2: 校园土壤实践
高中地理
土壤颜色主要与土壤有机质含 量、土壤矿物颜色、土壤湿度、
土壤结构状况等有关。颜色是 人们认识土壤最直接的依据之
O
实践活动2: 校园土壤实践
2.观察土壤颜色
高中地理
实践活动2: 校园土壤实践
高中地理
黑土
红土
实践活动2: 校园土壤实践
2.观察土壤颜色
问题： 怎样确定土壤 的颜色
高中地理
实践活动2: 校园土壤实践
2.观察土壤颜色
问题： 怎样确定土壤
的颜色
高中地理
实践活动2: 校园土壤实践
3.观察土壤组成
问题： 怎样测量土
壤中水分的含量
2020.9.1-17
多云：5天
多云转晴：2天
晴天：10天
高中地理
厚度
重量
表土 5.5cm
2500克
底土 14.5cm
7500克
3.观察土壤组成
问题： 怎样知道土 壤中有没有空气
实践活动2: 校园土壤实践
高中地理
3.观察土壤组成
问题： 怎样观察土 壤中的矿物质和有 机质
实践活动2: 校园土壤实践
高中地理
3.观察土壤组成
问题： 怎样观察土 壤中的矿物质和有 机质
实践活动2: 校园土壤实践
高中地理
粒级名称
直径范围
细土 黏粒
<0.002mm
粉粒
0.002-0.05mm
砂粒
0.05-2.0mm
岩石碎屑 砂砾
2mm-7.6cm
中砾
7.6-25cm
石块
25-60cm
巨砾
>60cm
实践活动2: 校园土壤实践
4.观察土壤质地
第一、将矿物质按粒径大小
进行分级
高中地理
实践活动2: 校园土壤实践
4.观察土壤质地
第一、将矿物质按粒径大小 进行分级
高中地理
实践活动2: 校园土壤实践
4.观察土壤质地
第二、 根据各粒径的比例 进行判断
砂粒百分比
土壤质地三角形
高中地理
目视或 放大镜 干摸时状况
湿揉时特征
砂土 砂粒， 粒散疏 松 指间有砂粒粗糙感，有沙 沙声，放在手上会从指缝 间自动流下。
有砂感，无可塑性，不能 搓成条，团或球状，片状。
黏土 黏粒， 砂粒极 少 干时坚硬，棱角分明，极 不易弄碎，表面有细腻感， 有光泽或附有胶膜，细土 可进入指纹内，不易擦净。
有细腻感，可塑性强，可 搓成任何形状，搓成细长 条，弯成环状而无裂痕。
实践活动2: 校园土壤实践
高中地理
5.土壤透水性实验
具体步骤：
第一、准备两个塑料杯
第二、放好底托、过滤纸 第三、把土壤平铺在上边 第四、倒适量水
第五、静置一段时间
第六、 测量渗透的水量
实践活动2: 校园土壤实践
高中地理
6.测量土壤酸碱度
具体步骤：
第一、准备两个烧杯
第二、 倒入适量清水
第三、 将黄土和校园土分别放进 两个烧杯，用玻璃棒混合均匀
第四、静置一段时间
第五、 各取部分溶液，用试纸检 测酸碱度
实践活动2: 校园土壤实践
高中地理