语文七年级上册 第四单元 写作思路要清晰 教案

七上 写作思路要清晰 教案
一、教学目标
1.回顾经典课文，梳理文章思路，让学生发现基本的行文顺序。
2.引导学生体验思路清晰并学会编写提纲。
二、教学重难点
教学重点：了解基本的行文顺序，学习使文章思路清晰的方法。教学难点：学习使文章思路清晰的方法。
三、教学过程
（一）重温经典，理清思路请任选任务一或者任务二表格完成。任务一：阅读《再塑生命的人》，根据示例，填写下表，试着说
说作者的思路。
任务二：阅读《植树的牧羊人》，填写下表，试着说说作者的思路。
(二)明确思路，归纳方法
1.学生展示，分析思路
2.教师明确：
任务一：作者思路：按时间顺序组织材料，对“我”的教学由浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。
任务二：作者思路：按照时间和事情的发展顺序叙述故事，通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引发读者的思考。
3.学生试着归纳方法。
4.老师总结：要使文章思路清晰，要注意：
①整体构思。首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
②确定写作顺序。要根据文体特点和题材需要来确定采用时间顺序还是空间顺序，或者是逻辑顺序。
③列提纲.在头脑中形成作文的框架后，用列提纲的形式把它呈现出来。
(三)效法名家，学以致用
1.以《植树的牧羊人》为例：
2.首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。能表现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重点突出中心的要详写，次要的则略写，与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略写。
3.确定写作顺序。写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。
4.学生来说一说，如何列提纲。
5.教师点评并明确列提纲的方法：
(1)明确题目要求，确定中心。
(2)“自由联想”相关内容。
(3)围绕主题选择材料。
(4)按一定顺序安排材料。
5.试一试根据以上方法，围绕“他是一个热爱学习的学生”的中心，编写提纲。
预设：（1）他放学之后总是先写作业。
（2）他上课认真听讲，认真记笔记。
（3）他爱思考，爱问问题，经常见到他下课后向老师提问。
（4）他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
（5）他经常参加学校组织的公益活动。
（6）他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
（7）他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
选择材料：（1）（2）（3）（7）
排列顺序：（2）他上课认真听讲，认真记笔记。
（3）他爱思考，爱问问题，经常见到他下课后向老师提问。
（1）他放学之后总是先写作业。
（7）他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
归纳思路：按照学习的规律排列材料，从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。
（四）小试牛刀，写作实践以《 二三事》为题，写一篇500字左右的文章。
1.确定中心，编写提纲。
2.在提纲的基础上完成习作。
3.同学相互点评，提出修改建议。