第3课 画家笔下的质感 教案

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第3课 画家笔下的质感 教案
课型：新授
课 题 画家笔下的质感 教学内容 质感的表现方法
教学目标 情感态度与价值观 通过质感的表现，提高学生的观察能力，表现能力，创造能力。
知识与技能 学习不同质感的基本表现方法。
过程与方法 观察——表达——尝试——表现。
教学重点 灵活运用线条表现物体的质感。
教学难点 准确而恰当的表现物体的质感。
教学准备 铅笔、橡皮，多媒体课件。
教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计 意图 时间分配
第一课时
一、讲评导入。 交流。 展示学生上节课的习作，讲评，及时表扬。 1、什么是质感？ 质感是物体具有的特质，质感体验是人的感官经验的积累。 2、绘画中质感的表现： 通过不同的表现手段，再现其特质，使其符合人们的感觉。 独立思考。 回答。 激发学生学习的兴趣。 2
二、对比研究。 合作交流、 全面提高。 两大类不同质感的静物：用不同材质制作的物体光滑度、厚度、硬度、透明度不同，表现着不同质感。 1、粗质感的静物： 如：陶土器（砖头、陶罐），竹木制品，粗织纤维（呢、麻、牛仔……），以及一些表面粗糙的物体（核桃等）。 特点：质地较粗，表面反射光线能力不很强，受环境的影响也不明显。 2、细质感的静物： 如：上釉瓷器，金属器皿（不锈钢制品），玻璃制品，表面光滑的蔬果（苹果 西红柿等），石膏制品，皮革，棉布，绸布等。 特点：质地细腻，表面光滑，受光源及环境的影响。 学生欣赏不同质感的图片，谈感受。 提高观察能力及表达能力。 25
三、深入探究。 品味、提高。 不同质感静物的表现要点： 1、通过粗细质感静物对比表现质感。 2、通过明暗对比表现质感。 3、通过暗部反光部分表现质感。 4、通过高光表现质感。 学生思考。 提高观察能力。 15
四、小结。 交流。 强调要点。 3
第3课 画家笔下的质感 教案
第二课时
一、谈话复习导入。 充分交流。 不同物体的质感表现方法各是什么？ 学生回答。 温故知新。 5
二、尝试练习。 适当指导。 1、 不同的线条表现不同的质感。 2、 不同的笔触表现不同的质感。 学生小组练习。 品味线条的魅力。 10
三、能力提高。 及时启发、点拨。 小组合作，尝试运用学到的知识、技能，表现自己感兴趣的主题，重点表现出质感。 学生小组练画。 学以致用，大胆创造。 25
四、展示作业。 每小组选出一位同学展示作业，教师适当点评。 个别展示。 展示劳动成果。 5
板书设计 3、 画家笔下的质感 质感：线条、笔触
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