第4课 扮靓生活的花卉纹样 教案
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第4课 扮靓生活的花卉纹样 教案
课型：新授
课 题 4、扮靓生活的花卉纹样 教学内容 花卉纹样的设计与应用
教学目标 情感态度与价值观 能较好的运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、对生活的热爱之情。
知识与技能 能较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习。
过程与方法 欣赏——表达——练习——创造。
教学重点 1、结合基础图案设计中简化手法的运用，要求学生画出花的骨式、瓣形，提高学生的概括能力。 2、能增强设计意识，在个性表现的学习中发展形象思维能力、想象能力、创造能力。
教学难点 1、形的置换。 2、意与形的转换，增大冲击力度，加强作品的表现力。
教学准备 尺、规、色彩等，多媒体课件。
教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计 意图 时间分配
第一课时
一、情景导入。 交流。 引导学生以花为主题展开讨论，说出最喜欢的花及喜欢的理由。 独立思考、 回答。 激发兴趣。 2
二、欣赏图案。 合作交流。 1、欣赏图案，与自然花形比较，引导学生分析其特点，强调点线面的综合表现。 2、学生通过欣赏，总结出图案设计常用的手法。 学生欣赏、评述。 感受图案的魅力、表达感受。 5
三、交流提高。 交流、提高。 1、小组为单位通过看课本、探讨，说出纹样的变形与装饰手法。 2、创新思路：学生可创造新手法。 学生交流。 提高观察能力、表达能力 10
四、课堂练习。 适当指导。 根据自己绘制的花卉图案进行单独纹样的设计，注意色彩的对比。 练习。 充分练习。 20
五、展评。 点拨。 小组间推出本组的优秀设计作品，并评价。 展示作品。 展示自我。 8
六、课外拓展。 课下到大自然中采集自己喜欢的花仔细观察并做成标本。 热爱生活、点滴做起。
第4课 扮靓生活的花卉纹样 教案
第二课时
一、欣赏、展示作品。 及时点评。 1、欣赏作品，相互交流意见。 2、展示自己的标本。 学生交流。 提高表达能力。 5
二、合作练习。 适当点拨。 设计连续纹样图案（二方连续、四方连续任选）。 学生小组练习。 合作能力训练。 15
三、创新拓展。 巡回指导。 小组为单位大胆完成自己的作品。 1、根据草图绘制图形，要简洁，色彩鲜明单纯，瓣形一致。 2、思考并总结骨式的绘制方法。 找心点→第一条骨线→第二条骨线 3、尝试镂印： 描稿→镂刻→漏印 学生合作完成。 合作能力训练。 20
四、展示作品。 学生先自评，小组之间评出较好的作品，然后集体评，把好的作品展示给全体同学，并由学生说出创作意图。 展示作业。 展示自我。 5
板书设计 1、 扮靓生活的花卉纹样 单独纹样：对称式、均衡式 连续纹样：二方连续、四方连续
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第4课 扮靓生活的花卉纹样 教案
课型：新授
课 题 4、扮靓生活的花卉纹样 教学内容 花卉纹样的设计与应用
教学目标 情感态度与价值观 能较好的运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、对生活的热爱之情。
知识与技能 能较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习。
过程与方法 欣赏——表达——练习——创造。
教学重点 1、结合基础图案设计中简化手法的运用，要求学生画出花的骨式、瓣形，提高学生的概括能力。 2、能增强设计意识，在个性表现的学习中发展形象思维能力、想象能力、创造能力。
教学难点 1、形的置换。 2、意与形的转换，增大冲击力度，加强作品的表现力。
教学准备 尺、规、色彩等，多媒体课件。
教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计 意图 时间分配
第一课时
一、情景导入。 交流。 引导学生以花为主题展开讨论，说出最喜欢的花及喜欢的理由。 独立思考、 回答。 激发兴趣。 2
二、欣赏图案。 合作交流。 1、欣赏图案，与自然花形比较，引导学生分析其特点，强调点线面的综合表现。 2、学生通过欣赏，总结出图案设计常用的手法。 学生欣赏、评述。 感受图案的魅力、表达感受。 5
三、交流提高。 交流、提高。 1、小组为单位通过看课本、探讨，说出纹样的变形与装饰手法。 2、创新思路：学生可创造新手法。 学生交流。 提高观察能力、表达能力 10
四、课堂练习。 适当指导。 根据自己绘制的花卉图案进行单独纹样的设计，注意色彩的对比。 练习。 充分练习。 20
五、展评。 点拨。 小组间推出本组的优秀设计作品，并评价。 展示作品。 展示自我。 8
六、课外拓展。 课下到大自然中采集自己喜欢的花仔细观察并做成标本。 热爱生活、点滴做起。
第4课 扮靓生活的花卉纹样 教案
第二课时
一、欣赏、展示作品。 及时点评。 1、欣赏作品，相互交流意见。 2、展示自己的标本。 学生交流。 提高表达能力。 5
二、合作练习。 适当点拨。 设计连续纹样图案（二方连续、四方连续任选）。 学生小组练习。 合作能力训练。 15
三、创新拓展。 巡回指导。 小组为单位大胆完成自己的作品。 1、根据草图绘制图形，要简洁，色彩鲜明单纯，瓣形一致。 2、思考并总结骨式的绘制方法。 找心点→第一条骨线→第二条骨线 3、尝试镂印： 描稿→镂刻→漏印 学生合作完成。 合作能力训练。 20
四、展示作品。 学生先自评，小组之间评出较好的作品，然后集体评，把好的作品展示给全体同学，并由学生说出创作意图。 展示作业。 展示自我。 5
板书设计 1、 扮靓生活的花卉纹样 单独纹样：对称式、均衡式 连续纹样：二方连续、四方连续
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