第5课《千姿百态的水》教案

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第5课《千姿百态的水》教案
课型：新授
课 题 千姿百态的水 教学内容 水的线条表现和立体表现。
教学领域 综合·探索 课时 2课时
教学目标 情感态度与价值观 1、 培养学生的形象思维和创造能力。 2、 培养节水意识，从小亲近自然、热爱自然。
知识与技能 学会水的画法和简单立体构成。
过程与方法 欣赏——比较——合作——评述——总结。
教学重点 水的线条表现方法。
教学难点 水的立体构成。
教学准备 铅笔、橡皮、手工制作材料、多媒体课件。
教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计 意图 时间分配
第一课时
一、欣赏导入。 交流。 出示“飞流直下三千尺”等各种水的图片让学生感受水的魅力。 独立思考， 回答。 激发学生的学习兴趣。 5
二、尝试练习。 合作交流。 以小组为单位合作练画不同的水，线条要有长有短，灵活表现。注意动势与形状。 1、学生练画。 2、学生互相评述。 发散思维，大胆尝试。 15
三、展示评价。 展示、提高。 教师要适时示范，鼓励，纠正不足。 学生自评、互评。 肯定亮点，改正不足。 5
四、再次练习。 练画、提高。 分组练习，教师巡回指导。 交流、合作。 取长补短，共同提高。 15
五、小结。 强调知识点，布置下节课准备的材料、工具。 5
第5课《千姿百态的水》教案
第二课时
一、展示范作。 观察。 展示不同水的表现方法。 学生听、思考。 感受水的运动之美。 5
二、技法讲解。 鼓励创新。 1、组合法：教师演示——学生认真观察。老 ( http: / / www.21cnjy.com )师采用了那些手法？教师总结：造型特点：造型富有扩张力。点线面的组合相得益彰。整体效果强烈，造型概括简练，富有韵律感，比较适合作为环境雕塑。 2、折叠法: 教师演示——学生认真观察。教师设问：主要采用了那些手法？ 　　　教师总结造型特点：用简练的手法表现了水的气势。运用了折纸的方法，造型在具象的表现中体现出抽象的意味。 学生看、听、思考，回答：切、挖、卷曲、折叠法。 品味纸的变化，感受立体的魅力。 10
三、合作探究。 相互配合。 6人一组合作完成立体的“水”。抓住其特征，表现要巧妙。 重点强调安全。 学生小组合作完成。 团队合作训练。 20
四、展示作品。 每一组选一个同学展示本组的优秀作业。 教师适时点拨。 个别展示。 展示自我。 10
板书设计 1、 千姿百态的水 线条 立体的“水”
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