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第1课时
19 古诗二首
资料袋
李白(701年—762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。
举头望明月,
低头思故乡。
小时不识月,
呼作白玉盘。
静夜思
——李白
疑是银河落九天。
飞流直下三千尺,
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
——李白
夜宿山寺
sù
sì
夜晚
住宿
(在)山上的寺庙
等、待
诗、特
[唐]李白
危楼高百尺,
手可摘星辰。
不敢高声语,
恐惊天上人。
夜宿山寺
/
/
/
/
初读古诗
宿敌 寺院 危机
sù
sì
wēi
宿
寺
危
星辰 恐怕 惊讶
chén
kǒng
jīng
辰
恐
惊
寺
恐
巧识字
巧记: “心”+“巩”=恐。
组词:恐怕 唯恐 惊恐
巧记:“寸”+“土”=寺。
组词:寺庙 山寺 寺院
辰
组词:良辰 时辰 生辰
巧记:晨-日=辰。
星星点灯
宿
寺
危
辰
恐
惊
快速通读课文,注意:读准字音,读通句子,并圈出文中出现的景物。
边读边想:这首诗歌描写了什么内容?
文中描写了哪些景物?
星辰
危楼
主要内容:
写了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。
危楼高百尺,
手可摘星辰。
突出高楼的非凡气势。
虚指。形容楼高。
夸张。烘托高楼之高耸。
高耸的
云雾缭绕
直冲云霄
危楼高百尺,手可摘星辰。
危
现在大多指“危险”
本义:高
“危楼”即“高楼”
小篆字形:
危
篆文:
楷体:
上面为“人”,中间是“山崖”,下面呈腿骨节形,整个字形代表着人站在山崖上。
危楼高百尺
高百尺
1米等于3尺,这座楼真的有33米,相当于11层楼那么高吗?
虚指,夸张的写法,形容楼很高。
诗句拓展:飞流直下三千尺
桃花潭水深千尺
白发三千丈
朗读时要读出寺庙高耸入云的感觉。强调“危”和“高”。
诗意:
山顶寺庙的高楼真高啊, 人站在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。
诗人站在高楼之上,星星月亮好像近在眼前,一伸手就能摘到一样,可见诗人想象奇特。请你也根据前两句诗,想象一下山寺之高、人之渺小、夜空之近。
不敢高声语,
恐惊天上人。
诗人此时的心理状态。我们可以想象“山寺”与“天上人”的距离之近。
这两句极力渲染山寺楼之高,淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。
惊扰、惊动
距离近
楼高
恐 惊
kǒnɡ jīnɡ
思考:这两个字偏旁之间有怎样的联系?
忄
心
心字底与竖心旁都与人的心情有关。
诗意:
站在这里,我不敢大声说话, 害怕惊动了天上的神仙。
想象一下:天上还会有谁?
不敢高声语,恐惊 。
广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、砍树的吴刚……
总结:在读古诗的时候,加入想象,会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴,也会丰富我们的感受。
诗句用了夸张的手法,从诗人“不敢”与“恐惊”的心理活动中,我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近,突显了山寺高楼的高。
不敢高声语,
恐惊天上人。
比较诗中出现的两个“高”所表达的情感。
危楼高百尺
形象地描绘了寺庙高楼的高耸入云,伸手即可摘到星星的景象,以此说明寺庙高楼的高度。
不敢高声语
描写诗人说话时声音的大小,不敢大声说话,恐怕惊动了天上的神仙,进一步说明楼高与天近。
小结:一个普通的夜晚,一座普通的高楼,在李白的笔下,变得那么巧妙而生动,这就是想象的魅力。
把自己想象成诗人,试着背诵古诗。
我们在一个寂静的夜晚,独自登上这座高楼,抬眼望去,你看到了什么?
危楼/高百尺,
手可/摘星辰。
不敢/高声语,
恐惊/天上人。
面对璀璨的群星,我们本来想高歌吟诵,却不敢,于是轻轻吟诵,那是因为:
视觉
想象
背诵指导
讨论:如果你是李白,此时是怎样的心情?
半包围结构,
第三笔是横,
不能写成横钩。
撇画斜长,
竖弯钩要突出包围圈。
部首: 结构:
组词:
形近字:
半包围
危楼 危在旦夕
厄
笔顺:
左右等宽,注意笔画穿插。
部首: 结构:
组词:
形近字:
攵
左右
不敢 敢作敢为
憨
笔顺:
左窄右宽,
注意两点笔顺和高低不同。
部首: 结构:
组词:
形近字:
忄
左右
吃惊 打草惊蛇
谅
笔顺:
夜宿山寺
危楼高百尺
恐惊天上人
高耸入云
板书设计
手可摘星辰
不敢高声语
总结
《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入云,表达了诗人对古代楼宇工程技术的惊叹和赞美之情。
实践活动
1.背诵古诗。把《夜宿山寺》背给家人或朋友听。
2.根据自己对诗意的理解,想象画面,画一幅简笔画,并将《夜宿山寺》抄写在旁边。
拓展积累
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
——《望天门山》
碧水东流至此回。
天门中断楚江开,
李白
读李白的另一首诗,结合内容,想象天门山的壮丽景象。
译文:
长江犹如巨斧,劈开天门雄峰,碧绿江水滚滚东流到这里,又回旋向北流去。
两岸青山互相对峙,美景难分高下,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。