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第3课 画故事 教案
题目 第三课 画故事（学习活动二） 年级 八年级下 册 执教
教学程序 教学活动 媒体运用
第二课时：用多幅画表现故事一、作品欣赏 1．组画《新上海百多图》组画：由多幅画组成系列，表现一个主题的绘画形式。特点：每个单幅独立成画；相同的题材和表现方式使画面之间形成系列。2．连环画《山乡巨变》连环画依据文学脚本设置情节，用多幅连续的图画叙述故事。连环画是集绘画、文学于一体的艺术形式，具有特殊的艺术性。《山乡巨变》根据周立波同名小说改编，这三幅图是这个长篇故事的开头：分别交代了时间、地点、时代背景，人物出场，人物介绍。 3．连环画《地球的红飘带》说一说三幅不同构图的画面都给你什么感受？画家为什么用多幅不同的画面描绘同一事件的场景？谈一谈你的理解。通过连续画面由近及远多角度的变换，展现 ( http: / / www.21cnjy.com )了激动人心的战斗场面，像电影镜头的组合；铁索和人物构成不同构图，渲染激烈残酷的紧张气氛，讴歌了红军战士大无畏的英雄气概。4．连环画《狼》说一说这个故事。尝试分析画面中哪些元素使这四幅画连贯在一起 多媒体课件
二、多幅画创作 要点和建议： 1．用3-6幅画完成； 2．利用角色和场景构成画面的连贯性； 3．尝试各个画面的构图变化； 4．完整表现故事内容。
二、作业展示评述 1．故事表现准确完整； 2．画面的连贯性； 3．形象刻画的生动性。
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第3课 画故事 教案
题目 第三课 画故事（学习活动一） 年级 八年级下册 执教
教学程序 教学活动 媒体运用
教学目标 学习运用绘画形象表现故事的一般方法，尝试用单幅或多幅画面的绘画形式表现故事情节以及故事中的人物形象；能够识别插图、组画、连环画等绘画表现形式；能够依据文学故事选择矛盾冲突及关键情节运用连贯性的画面表现；能够用简要文字补充说明画面 多媒体课件文本展示故事概要
第一课时：用单幅画表现故事一、导入新课 用文字讲述故事与用绘画表现故事有哪些不同 ( http: / / www.21cnjy.com )？怎样画故事是这一课的学习内容，我们就从《老鼠娶亲》这幅画开始。 请同学们先谈谈对这幅画的感受：画面营造了什么样的气氛？作品采用了什么手法描绘这些可爱的老鼠？（拟人手法）这个故事与人们的生活又有什么联系呢？
二、理解与欣赏 赏析作品《老鼠娶亲》1．介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事。相传正月初三是“老鼠娶亲”的大日子，这天晚 ( http: / / www.21cnjy.com )上会听到老鼠吱吱叫的声音，为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚都会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些米、盐、糕饼等表示庆贺，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。长期以来，有关老鼠送嫁题材的民间文学、曲艺、美术等作品遍及各地。2．说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？（骑马、坐轿的特定角色．色彩的处理区别于其他老鼠。）3．猫在画面中起到了什么作用？（老鼠的天敌竟然无动于衷，它也不忍心搅乱这喜庆的日子。）要点：用绘画表现故事，首先要分析故事情节、 ( http: / / www.21cnjy.com )人物（角色）形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。接下来赏析鲁迅笔下的人物——穷酸潦倒的书生孔乙己。 孔乙己是站着喝酒而 ( http: / / www.21cnjy.com )穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（长衫是当时有身份的人的穿着，有身份的人应该坐着喝酒。） 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己：他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子：孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说： “不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 ——节选鲁迅《孔乙己》对照小说分析《孔乙己》插图，从人物刻画、场景描绘等方面人手赏析作品《孔乙己》，帮助学生理解插图与文字的关系，为这幅插图编写简短的文字加以补充。归纳总结学生的分析结论：插图以绘画再现文章情节，用可视形象体现文学精神，更为形象明确。 多媒体课件
三、插图创作 建议与要求：1．人物形象描绘：符合文学描述人物的形象特征、身份特征和时代特征。2．情节场景描绘：符合文学描述情节中的人物（角色）之间的关系以及环境、场景、用具物品。3．运用所学构图知识对人物形象进行描绘。 多媒体课件
四、作业展示评述后继教学准备 1．作业展示评述。2．布置课后学习：查找《最后的晚餐》的背景资料，写一篇赏析短文。3．分组布置“学习活动二”的教学准备，为多幅画创作选择喜欢的故事以及形象素材。
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