11《反对党八股（节选）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《反对党八股（节选）》教学设计
一、指导思想与理论依据
（一）语文核心素养。
《反对党八股（节选）》这篇教学设计以语文核心素养为指导思想，落实“语言建构与运用，思维发展与提升”两个方面的要求。
（二）新课标的要求。
《新课标》中关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习目标与内容提到：阅读思辨性文本，要学习用语言阐述和论证自己的观点，驳斥错误的观点。
二、教学背景分析
（一）本课在教材中的地位。
《反对党八股（节选）》是高中语文新教材必修上册第六单元中的一课，人文主题是“学习之道”，该单元对应“思辨性阅读与表达”学习任务群。
（二）学生情况
生活在和平年代的高一学生们，对这篇文章是陌生的，对那个时代的陌生，对八股危害的陌生，对中国共产党党风和文风的陌生。所以我们要建立起必要的联系，这就是当前的学情。
教学课题 《反对党八股（节选）》
所用教材 普通高中教科书《语文》 必修 上册 第六单元（学习任务群：思辨性阅读与表达 人文主题：学习之道）第 二 课。
教学时数 计划 1 课时 媒体准备 PPT、翻页笔
教学目标 1、为“党八股”画像，引领学生梳理信息类文本。 2、改“学八股”语言，体会鲜活有力的语言特色。 3、明确“破立”之道，感悟毛泽东思想的力量。
教学重点 改“学八股”语言，体会鲜活有力的语言特色。 明确“破立”之道，感悟毛泽东思想的力量。
教学难点 明确“破立”之道，感悟毛泽东思想的力量。
教学方法 诵读法、讨论法、随堂创作
预习要求 列表提炼“党八股”文风的八大特征、危害和改正方法。 阅读背景，了解1942年，抗日形势之艰难。
教学过程（具体步骤及基本内容） 设计意图
导入 镇远中学视频《镇远中学师生代表拜谒毛主席,全体三鞠躬》的感动之处——四十七年前，伟大领袖毛泽东主席逝世，举国哀痛。是毛主席带领我们探索这充满迷雾与荆棘的道路，越过崎岖，终达康庄。今天，从《反对党八股》中，见微知著，窥探毛主席的伟大之处！ 二、梳文本 画八股 学生活动1：我为“党八股”来画像，用生动活泼的形式帮助学生理解“党八股”这种文风。 学生活动2：思考并小组交流讨论——1942年，抗日战争正处在最艰难的相持阶段，根据地生存尚且艰难，但为什么中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力来讨论“文风”问题？ 明确：健康的“文风”是我党统一思想，团结群众，取得革命胜利的关键。 三、品语言 改八股 学生活动：修改同龄学生的句子，使用“比喻”的手法，将语言干瘪的“学八股”变得更加生动形象。 明确：学习语言的过程，就是使语言一点点变生动、变美的过程。 四、明破立，悟思想 学生活动：明晰本文“破立”之道，感悟毛主席不只是“批判反对”问题，更能提出“改进措施”，这种不止“破”，还要“立”的思想力量。 五、作业 反思自己学习中的存在的问题，用“先破后立”的行文思路、审慎地思考解决办法。要求：不少于200字，至少一处使用比喻的修辞手法。 六、板书设计 《反对党八股》 毛泽东 梳文本 画八股（文风之重） 品语言 改八股（比喻） 明破立，悟思想（破立之道） 拉近师生距离，聚焦毛主席的伟大。 梳理“党八股”八大特征。 体会毛主席反对党八股、重视“文风”的原因。 牛刀小试：练习使用比喻的手法，让语言更生动。 明晰行文中的破立之道，感悟毛主席在革命道路上的伟大举措。 练习比喻手法，反思“学习之道”。