Unit5 Do You Like Candies教案（第二课时）
文档属性
| 名称 | Unit5 Do You Like Candies教案（第二课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-04-16 13:24:05 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 Do you like candies
第二课时
教学目标
1.能听懂、会说Do you li ( http: / / www.21cnjy.com )ke candies Yes,I do./Does the monkey like ice-creams
No,it doesn’t.
2.掌握单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。
3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用。
教学准备
1.教师准备：(1)单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes的教学卡片和实物。
（2）Warming-up中Look and match部分的动物和实物图片。
（3）眼罩一个。
学生准备：（1）笑脸和哭脸图片各一张。
（2）部分食物实物或卡片。
教学方法建议：
课程导入：
1.课前热身
教师将上节课所学的词汇融入到课前问答中。
T:Good morning,boys and girls, How are you today
Ss:I’m fine,thank you.
T:Look ,I have a banana. Do you have a banana
Ss:Yes,I do .
T:Show me your banana.
Ss:Here it is.
单词复习活动：I can draw
教师带领学生逐一拼读一遍单词卡片，教师说单词，让学生画出相应的图片。
教师请学生抽取任意一张单词卡片并大声说出单词，其他学生听到后画出相应的图片。
课程展示活动和过程的设计
（一）新课展示Part A:Let’s talk
1.教师根据上一环节黑板上的画让学生描述：a banana,a candy,...some grapes等等。
2.教师拿出准备的糖果让学生数一数，提问：How many candies 引导学生回答糖果的数量。
3.教师奖励回答正确的学生品尝糖果，并与一名学生对话：
T:Do you like candies
S1:Yes,I do.
T:Do you like candies
Ss:Yes,I do.
4.教师拿出准备的其它食物的实物，带领学生学习单词的复数形式，教师强调：tea和bread是不可数名词。
5.教师任意拿出一种食物询问学生：Do ( http: / / www.21cnjy.com ) you like... 引导学生注意like后面的名词有单数、有复数、还有不可数名词，学生根据自己的实际情况回答Yes ,I do ./No ,I don’t.
6.教师板书句子，并领读。
Let’s find out
教师拿出准备的Warming-up 中Look and match部分的动物和食物图片，将卡片发给学生。
教师让拿到卡片的学生任选一名拿到动物卡片的学生，两人进行问答。
教师将食物卡片和动物卡片打乱顺序贴在黑板上，提问引导学生用肯否定回答。
教师请一名小学生当老师组织小组比赛，对于表现好的学生进行奖励。
教师播放Let’s talk部分的录音，让学生听录音并模仿录音中的语音、语调。
操练活动的设计
同桌两人一组，将各自带来的食物卡片，两人轮流拿图，根据图片上的食物提问：Do you like... 学生做肯定或否定回答。
Guess.guess,guess
教师将学生分为两组，每组选一个代表。
教师请一名学生蒙住眼睛，另一名学生抽取任意一张食物卡片。
蒙住眼睛的学生问：Does...like. ( http: / / www.21cnjy.com ).. 全班学生根据卡片回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
教师限定可以猜三次，猜中则蒙着眼睛的学生胜利，反之拿卡片的学生胜利。
教师引导学生根据卡片造句。
Payt B:Do a survey and draw or哭脸
1.教师将学生四人分为 ( http: / / www.21cnjy.com )一组进行练习。使用句型Do you like... Yes,I do./No,I don’t完成调查表，完成表格画笑脸或哭脸。
2.展示结果，教师对表现好的学生进行表扬。
板书设计： Unit 5 Do you like candies
Do you like candies
Yes,I do./Does the monkey like ice-creams
No,it doesn’t.
教学反思：
第二课时
教学目标
1.能听懂、会说Do you li ( http: / / www.21cnjy.com )ke candies Yes,I do./Does the monkey like ice-creams
No,it doesn’t.
2.掌握单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。
3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用。
教学准备
1.教师准备：(1)单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes的教学卡片和实物。
（2）Warming-up中Look and match部分的动物和实物图片。
（3）眼罩一个。
学生准备：（1）笑脸和哭脸图片各一张。
（2）部分食物实物或卡片。
教学方法建议：
课程导入：
1.课前热身
教师将上节课所学的词汇融入到课前问答中。
T:Good morning,boys and girls, How are you today
Ss:I’m fine,thank you.
T:Look ,I have a banana. Do you have a banana
Ss:Yes,I do .
T:Show me your banana.
Ss:Here it is.
单词复习活动：I can draw
教师带领学生逐一拼读一遍单词卡片，教师说单词，让学生画出相应的图片。
教师请学生抽取任意一张单词卡片并大声说出单词，其他学生听到后画出相应的图片。
课程展示活动和过程的设计
（一）新课展示Part A:Let’s talk
1.教师根据上一环节黑板上的画让学生描述：a banana,a candy,...some grapes等等。
2.教师拿出准备的糖果让学生数一数，提问：How many candies 引导学生回答糖果的数量。
3.教师奖励回答正确的学生品尝糖果，并与一名学生对话：
T:Do you like candies
S1:Yes,I do.
T:Do you like candies
Ss:Yes,I do.
4.教师拿出准备的其它食物的实物，带领学生学习单词的复数形式，教师强调：tea和bread是不可数名词。
5.教师任意拿出一种食物询问学生：Do ( http: / / www.21cnjy.com ) you like... 引导学生注意like后面的名词有单数、有复数、还有不可数名词，学生根据自己的实际情况回答Yes ,I do ./No ,I don’t.
6.教师板书句子，并领读。
Let’s find out
教师拿出准备的Warming-up 中Look and match部分的动物和食物图片，将卡片发给学生。
教师让拿到卡片的学生任选一名拿到动物卡片的学生，两人进行问答。
教师将食物卡片和动物卡片打乱顺序贴在黑板上，提问引导学生用肯否定回答。
教师请一名小学生当老师组织小组比赛，对于表现好的学生进行奖励。
教师播放Let’s talk部分的录音，让学生听录音并模仿录音中的语音、语调。
操练活动的设计
同桌两人一组，将各自带来的食物卡片，两人轮流拿图，根据图片上的食物提问：Do you like... 学生做肯定或否定回答。
Guess.guess,guess
教师将学生分为两组，每组选一个代表。
教师请一名学生蒙住眼睛，另一名学生抽取任意一张食物卡片。
蒙住眼睛的学生问：Does...like. ( http: / / www.21cnjy.com ).. 全班学生根据卡片回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
教师限定可以猜三次，猜中则蒙着眼睛的学生胜利，反之拿卡片的学生胜利。
教师引导学生根据卡片造句。
Payt B:Do a survey and draw or哭脸
1.教师将学生四人分为 ( http: / / www.21cnjy.com )一组进行练习。使用句型Do you like... Yes,I do./No,I don’t完成调查表，完成表格画笑脸或哭脸。
2.展示结果，教师对表现好的学生进行表扬。
板书设计： Unit 5 Do you like candies
Do you like candies
Yes,I do./Does the monkey like ice-creams
No,it doesn’t.
教学反思：