2021-2023年中考语文三年真题分类汇编（全国版）10作文 试卷（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
2021-2023年中考语文三年真题分类汇编（全国版）10作文
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2023·内蒙古·统考中考真题）彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界。“飞天”凌空的精彩瞬间，是吕伟的彼岸；美丽富饶的田园是植树的牧羊人的彼岸；克服恐惧、战胜孤独，是杜小康成长的彼岸……彼岸激励我们遥望远方，鞭策我们永不停歇。
请以“彼岸并不遥远”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字：②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定：③不许抄袭、套写：④文中不得出现真实的地名、校名和人名
2．（2023·四川德阳·统考中考真题）大作文
季羡林先生说：“时间从来不语，却回答了所有问题”。回首自己的成长，时间给过你怎样的回答？回溯历史，时间给出了怎样的答案？
请以“时间的答案”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度；（2）文体明确（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等；（4）不要套作，不得抄袭；（5）不少于600字。
3．（2023·内蒙古·统考中考真题）生活中有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，心灵会纯净安宁；驻足于感人的场景，性情会豁达阳光；遨游于书籍的海洋，思想会丰满深邃。亲友团聚，欢快温馨；运动竞技，热烈奔放：书画相伴，闲适舒展……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉，让我们流连。
请以“这样的画面，让我流连”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字：②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定：③不许抄袭、套写：④文中不得出现真实的地名、校名和人名
4．（2023·四川绵阳·统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
6月，如约而至。这是迎接的时节，亦是承启的季节。回望来路，曾经的泪水和欢笑、误解和温暖、挫折和成长……化作一束束光，照亮了我们的脸庞、照亮了我们的心灵、照亮了我们的前路……
请以“照亮”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。
5．（2023·青海西宁·统考中考真题）一个人，一件事，一处景，一种精神……宛如一束光，照亮我们的生命。
请你以“光”为话题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。
6．（2022·广东深圳·中考真题）读下面材料，根据要求完成写作。
平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。
请以“是你，让我超越了平常的自己”为题，写一篇作文。
（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；
（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字，不超过900字。
7．（2022·四川攀枝花·统考中考真题）阅读下面材料，按要求作文。
人生有许多事情，正如船后的波纹，总要过后才觉得美的。
——余光中《月光还是少年的月光》
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟标题，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、故事，也可以发表议论；②文体不限（诗歌除外）；③字数在600字以上；④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。
8．（2022·江苏南京·统考中考真题）学校水池上方需要张贴一张指导学生有效洗手的说明，请你撰写。
要求：
①条理清楚，表达准确；
②120字左右；
③不出现真实的校名、人名等相关信息。
9．（2021·四川巴中·统考中考真题）阅读下面文字，按要求作文。
在花草树木间，我们发现了大自然的种子；在成长路上，我们心中种下了美好的种子。
这粒种子可能来自袁隆平院士的科学家精神，也可能来自一次旅行、一次碰壁，还可能来自父母的呵护，老师的关爱，同学的帮助…
请你以“心中有一粒种子”为题，写一篇记叙文。
要求：①紧扣主题，内容具体；②文从字顺，感情真挚；③字数不少于600字；④文中不能出现真实人名、校名、地名；⑤不要套作，不得抄袭。
10．（2021·四川绵阳·统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
掌声是汗水的回响，智慧是思考的回响，文明是历史的回响……请以“回响”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
11．（2021·山东菏泽·统考中考真题）题目：遇到你，真幸福
要求：①将题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。
参考答案：
1．例文：
彼岸并不遥远
始终相信，那充满光与暖的彼岸，就在前方！
——题记
“快点起床了，看看这都几点了！”“哎呦知道了！”嘴上虽然答应着，身体却很诚实，简单的穿衣竟持续了二十分钟！慢吞吞的去洗漱时奶奶又开启了她的训斥模式“你这天天睡中考不要了？看看你这成绩退……”“行了！”说完便又折回房间，成绩那两个字眼仿佛成了我的一个不能揭的伤疤，因为它的背后是那一串直线下降的数字，是那个永续不变的“2”。清晨的阳光照在书桌上，令人心烦，无情的关上窗帘，在昏暗中开始应付今天的作业。
“叮咚”，信息铃声惊走了即将到达脑中的梦魇，是老师发的视频，标题为“当代的凿壁偷光”，是一个高三学生为了上网课去楼顶学习的视频，凛冽的冬风吹过，他的头发浮动，衣服颤动，手却从未颤抖分毫！我的心竟被他惊动了，心中若有所思，他的彼岸，就在前方吧？
吃饭时与家人看起新闻，仍是以疫情为主题，播放着那一个个动人的瞬间，有失去了亲人仍奋战在一线的，有毅然决然地离开自己的“舒适圈”奔向“战场”的，有自己累到扶着墙走也不说一声累的……内容与往日一般感人，结局却是疫情有所好转的消息，他们快要赢了！他们快要到达属于自己的彼岸了！
不知是否是上帝给我打了一剂鸡血，我竟翻开了自己初一初二时用的计划本，开始制定主题为迎战中考的计划，写罢立马贴在墙上，又拿出自己今天的作业，深呼一口气后便听到了唰的一声，随后作业纸落地，我怎么会认输呢！看向自己写进计划里的一句话“你那充满光与暖的彼岸就在前方”，低首，完成今天的任务。
下午四时任务完成，窗户外的光透过缝隙再次照在书桌上，此时竟令我心生温暖，我的彼岸应该和这阳光一般美吧，它应该就在前方不远处吧？嗯，一定是！
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“彼岸并不遥远”这个题目中的关键词是“彼岸”和“并不”；“彼岸”的含义材料中已经给出了明确的解释，指所追求和向往的一种境界。这种境界可以是多种多样的，可以是理想、追求、梦想、成功等等。“并”用在否定词前，加强否定的语气，表示不像预料的那样,所以“并不”的意思就是强调不是。写作时要体现“彼岸”原来觉得很遥远，但经过自己努力或别人指点，采取措施后，感觉到“彼岸”就在眼前，并不遥远，并不是可望不可即的，重在体现出“彼岸”到达时的一个过程；
二、选材构思。“彼岸并不遥远”中，“彼岸”可以是近期的目标追求，也可以是远期的目标追求。近期的比如：攻克学习中的难题、纠正某一个换习惯、化解和父母间的矛盾、成绩进步、比赛获奖、考上高中等等；远期目标比如：考上大学、谋一份好工作、事业的成功等等。可以写学校生活、可以写家庭生活、可以写社会上积极向上的现象。也可以从我们身边的人或事例中选取，如“个人的进步、集体的发展、国家的富强等”，每个人都有对成功、理想追求的故事，尤其是那些成功人士。文体上可以详细叙事，写记叙文；也可写议论文，表达自己的观点。
2．例文
时间的答案
漫漫人生路，遇见不同的人与事。有人一如既往，不厌其烦。其中的缘由，时间告诉了我答案，我慢慢地都懂了。
嘹亮的声音使我从梦中醒来，看见来人的身影，心中明白早起的唠叨开始了。妈妈开始忙碌地洗好碗筷，吃着饭，她开始唠叨起我的学习。我开始烦闷，出门又开始唠叨：“带没带水、钥匙，天气降温了，多穿点儿。”我急忙打开门逃了出去。晚上写作业时她会打开房门，端来水和水果她会问我：“有没有什么不会的？记得背课文单词啊。”我不耐烦地说：“知道了，知道了。”她走了以后我不免会嘀咕：“你自己都看不懂，还问我干嘛？”累了，走出门，看到她屋的灯依旧亮着，打开门见她正在看《水浒传》。她笑了笑，一脸祥和开口：“你不是要看吗？ 我看你也没时间，我早起吃饭讲给你听也方便些。”我笑了笑，不免有些感动。她又投入书中，眼睛眯成一条缝，眉头皱了皱，微黄色的灯光打在脸上，温暖。
早起，如往常一样。走到书桌前发现书整整齐齐排列，衣服也放在床头，吃饭时她真的如那晚所说给我讲起《水浒传》。
以前其实也是如此，她会帮我把书放好，衣服叠好，晚上陪我在同一时间入睡。早餐、家务打理好，只是我没有发现，不在意罢了。渐渐地，我懂了唠叨中的爱。每一天的唠叨是为了我的学习与生活，每一天的付出是为了我，她用她本该快乐休闲的时间来照顾我。
感谢生命中的相遇，遇见你是我最大的幸运，时间告诉我，我懂了：一如既往，不厌其烦的原因是爱；时间告诉我，我懂了：母爱似海，流淌在每个人的心中；时间告诉我，我懂了：您最深层的爱。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“时间的答案”可以理解为随着时间的推移，曾经的疑问、困惑等都有了答案。因此，作文中所要叙述的是曾经有过什么疑问，什么困惑等，这些疑问、困惑又是怎么随着时间的推移得到答案的，又从中明白了什么，得到了什么，感悟到什么。文章要以记叙为主，兼有抒情和议论。同时考虑到“答案”有正误之分，有好坏之分，有时又不止一种。角度不同，答案也不同。而“时间”告诉我们，“答案”的取得是一个过程，有岁月的积淀。不是一个疑惑，很快就能明白。而“时间”一词则提醒我们，不但写清楚一个或一类事情的来龙去脉，而且必须写有意义的事情，包括情感的体验，成功的感悟等等。时间带来了价值，也可以带来了深刻的教训。本次作文适合写作记叙文。
第二，思路选材。这个作文题，可选择的素材还是比较宽泛的。可以是情感交流类的，这种情感的交流是刻骨铭心的，让我们当时不明白，却久久挥之不去；可以是成长励志类的，其中的滋味，随着时间的推移，倍加值得珍藏；也可以是少年抒怀类的，家人的倾心陪伴，咏叹童年的美好，都可以落笔成文，当时的矛盾和不解，随着自己的成长，已化成今日的热泪；例如，写关于奶奶、亲人、朋友、父母的一件平凡的事情，哪怕一个小小的举动，让你由疑惑到最终感到别样的温暖，还可以写学生自身成长过程中的一段奋斗历程，随着时间的积累，悟出了一个人生道理。最好用具体的事例使文章生动具体，表达出真情实感。适当插入人物的语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。一定要扎根现实，真实可信。
3．例文：
这样的画面，让我流连
成长宛如孩童时的步履蹒跚，当道路畅通无阻时，孩童便大踏步地向前并饱览两旁华美且繁荣的风景。
那一晚便让我懂得了人生的意义。
“你看隔壁老王家女儿次次测验都考满分，你就不能给我长点脸吗？”父亲如一头狮子咆哮般地向我怒吼，此时我却觉得我渺小地连一只老鼠都不如。“要你觉得你真的学不来，就到店里来帮忙！”父亲用力地将成绩单往我脸上砸。那一刻我感觉我的心变得冰凉，甚至整个世界，整个地球都是冰凉的。觉得我已经被社会抛弃了。
惨白的月亮透过帘子映到了我的书桌上，以往的光彩在脑海中模糊。我躺在床上，拿着那惨不忍睹的成绩单，悄悄地落下了泪水。“沙沙沙……”突然，窗外也下起了雨。我心哭泣，天空也哭泣……
两年多时间，每晚在月亮低下背文章，在月光映射的书桌上写作，在床上思考解题的过程。用上了一切可以玩耍的时间，为的是心中那份沉重的不甘及希望成绩单上配一个令人满意的成绩，我便不顾一切去努力。但最终成绩单却送我一个致命的打击。
那天早晨，我急忙拽起书包冲出家门却让父亲那五爪拎起衣服，一本正经的说：“今天不去上学，跟我去店里。”我始终低着头不敢与他正视。刚到店里，我是开心地。我迅速地放好工具整装待发。拆掉螺丝，拆掉……拆掉……我熟练地操作起来，一小时时间我便觉得疲惫，烦，在我坚持不住时，在一旁的父亲仍然埋头苦干毫无怨言。我凝视了他很久很久……
回到家后，我又坐在那张桌前，望着那张成绩单，又陷入郁闷当中。
那晚，父亲来到我房间，打开窗户，指着家门口的大榕树玩我：“你知道为什么它四季常青吗？”“那是因为不畏寒冷，坚强！”我回答。“你知道为什么那条半空悬挂着的树枝不会掉下来吗？”风雨无阻，永不言败，不掉下来呢？为什么树枝都能那样坚强而我却那样不争气呢？树枝在风中摇摆，就连大榕树也唱着动听的音乐。
那晚的月亮特别美，我望着月亮想着那不放弃的树枝，回想着当晚父亲的话就如那清澈澄明的月亮，指引我走向成功。
这样的画面，让我流连！给我力量和动力指引我向前。
【详解】这是一篇命题作文。
【审题立意】前面有一段优美的语言作为提示性的语段，也为我们打开了思路：可以写流转的四季，与自然对话；可以写遨游于书籍的海洋，与经典神交；可以写感人的场景，以上几种思路都可以。我们在思考“这样的画面，让我流连”这个文题时，必须把握住两个关键词：一是画面，二是流连。在具体思考时，必须审清“这样的画面”究竟是怎样的画面，是一幅画面，还是一组画面，这都必须在动手之前需要考虑的。而“流连”的意思是“舍不得离开”，它不同于“留念”和“留恋”，因此在完成作文时就必须弄清楚，这幅画面为什么会让你流连，值得你流连的理由是什么。也就是说这“画面”与“流连”之间的关系一定要弄清楚。
【选材构思】“这样的画面”可以写“我”成长过程中，对“我”人生产生影响的画面；也可以写父母对“我”平平淡淡、若有若无却从不间断的关爱之情等画面；还有师生情、同学情、社会上陌生人的关爱之情等画面。画面，只有用具体的生动的文字表现出来，才能突出让你“流连”的理由，所以，必须使用细节描写才能把画面细腻地刻画出来，更能够突出“流连”后的深层意义。
【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文。
4．例文：
照亮
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这束温暖的照亮我生活的光。
老爸，你是我生活中的光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
【详解】本题考查话题作文。
审题立意：引导语中的“回望来路，曾经的泪水和欢笑、误解和温暖、挫折和成长……化作一束束光，照亮了我们的脸庞、照亮了我们的心灵、照亮了我们的前路……”诠释了题目“照亮”的含义。现实中的灯光可以照亮我们回家的路，让我们不再恐惧。他人真诚的鼓励可以照亮我们处于阴霾之中的心灵，让我们觉得温暖；给自己一个希望，让希望照亮前答案；树立一个理想，为了理想努力奋斗，人生就会变得光明；人民有信仰，国家有力量，信仰可以给一个国家带来希望和光明。由此可知，“照亮”可以理解为本义，也可以理解为象征义。选择其象征义进行立意，容易写出深度。
选材构思：首先需要思考是谁“照亮”了谁。一位在小巷子里出摊的大爷，他摊位上的灯光照亮了我回家的路；自己从小就树立了远大的理想，理想如灯，照亮了自己的人生；考试失利，老师的一番话，让自己重拾信心，感受到光明与温暖……然后思考“照亮”的过程。是无意中的“照亮”还是有意中的“照亮”。最后抒发某人某事给自己带来的体悟与感受。从生活中选取材料，写出真情实感。
5．例文：
你是我心中的光
你虽然只比我大五岁，但却像一座灯塔，给我指明未来的方向。
白云突然出现，太阳似乎找到了床，安稳的躺在白云上。豆大的雨珠突然出现，来不及避雨的我被淋成了落汤鸡。
路上行人稀少，就像星罗棋布的象棋，此时已到局末。
都说“路上行人欲断魂”，而我的魂魄早已回到那舒适的家。你刚回来，想去休息，但对于我的要求，你永远不会拒绝。你的眼睛眯成一缝，握把的双手也软绵绵的，我担心你会在下秒倒下，但你仍强忍着带我回了家。因为你说过“今日事，今日毕。”
我日渐长高，但你之前长高的劲却开始长肉了。记得你带我回家的时候，太阳正在落山，它的余晖染红每片白云，你似乎正在欣赏着它们，目不转睛的盯着它们看。风儿从耳边呼啸而过，告诉我，车已驶离轨道。
我忙着将你拍醒，但一只脚已经触碰到路边的树木，你也瞬间惊醒，马上将车远离倒霉的树木。“看来我也有犯错的时候。”
你曾给我写过信，那是在高三，你的字没有之前的苍劲。我在信中读出了你的愿望和对我的期望，也读出了你熬夜给我写信的身影，那个身影已不像往常的你……
确实，我向往远方，可是你叮嘱我别忘故乡，那是我生命的开端；我取得成绩，你让我不要放松警惕，因为危险将会悄然降临。
你的高考似乎有些不完美。“你先去睡，我有些事”，你坐在书桌前查阅一本本的大学资料，你一直一夜的查询，左手标记可能，右手划去不能，月光透过窗户与你相会。屋外星光如许，你正努力追寻属于你的星。
梦，一旦醒了就回不去了。
这一世，我转风，转水，转佛塔，只愿与你相遇——姐姐。你是我心中永远不灭的光。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。要求以“光”为话题，写一篇作文，写出你对生命中的光的独特理解。根据材料中“一个人，一件事，一处景，一种精神……宛如一束光，照亮我们的生命”可知，要体现“光亮”对人生、社会(世间)的意义，对个体的生命，岁月的影响；写作时要挖掘出题目的比喻义、引申义。“光”本意是指太阳的光亮，给人以光明和温暖。“光”的比喻义、引申义，可以理解为即积极乐观的心态、健康向上的生活态度，也可以理解为一切美好的或能够带给人美好感受的人、事物、精神品质等。
二、选材构思。若写记叙文，思考“光”是什么，“光”可以是身边的人：老师、父母、同学等，也可以是课文中的人物，如邓稼先、闻多、花木兰等等；也可以是物品：如书籍、诗歌及音乐等；还可以是美好的精神品质：如自信、鼓励、诚实、家国情怀等。写作时，可以把老师看成是生活中的“光”，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生活中的“光”，写读书给自己带来的快乐，给自己带来启迪；还可以写自强不息是我生活中的“光”，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。同时要有适当的议论，以突出文章的主题。若写议论文，可在开篇直接点明自己所认为的“光”是什么，例如：光是引领我们前进的“优秀者”；接下来列举多个事例，来体现“优秀者”的品质如何指引我们成长，可列举周恩来为中华崛起而读书的事例，列举袁隆平为国家摆脱“饥饿”的问题，投身农业的事例等等，结尾再次重申论点，使文章论证结构更完整。
6．例文
是你，让我超越了平常的自己
望着那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，超越自己是多么地艰辛啊！
我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。
天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，是你，你坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从你那坚定的眼神中得到了勇气，从你那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。
很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。你看出了我的紧张，紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。
伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！
当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力战胜了自己，超越了自己，得到了这份来之不易的成果。
如今的我已经是个初三的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。
是你，让我超越了平常的自己！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：所谓超越，可以理解为战胜并超过之。战胜并超过的对象是自己，如战胜了自身存在的某些问题，某些负面情绪，变得积极阳光，健康向上。“你”可以是具体的人，比如在某人的激励下，我们得到启发，经过努力，超越了自己；也可以是事、物，情、景、理，这些也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。
选材构思：本文可以记事抒情，也可以议论说理。前者需从生活中取材，以情动人。通过生活或学习中自己克服了某种负面的情绪或习惯的一件或几件小事，表现自己对于超越自己的感悟。也可以通过摆事实，讲道理，阐述自己对于超越自己的看法和观点。选择自己最能驾驭的体裁，选取符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达健康的思想作文。
7．例文：
过后才知道是美的
两截短竿一线牵，一身桔红是空竹。去年“全民健身日”那天，我带着心爱的空竹，随同大队伍登上了百姓大舞台。伴奏音乐响起来，我抖动空竹开始表演，无误差，完美收场。这样，我与空竹的关系又亲密了一层。
几年前，我在朋友的挑唆下学起了空竹。空竹，需要很大的臂力，才能持久地抖起来。那段时间，我放学后都会去练习。抛空，接住；抛空，走动，接住；抛空，转身，再接住。那时候，练的就是这是这些动作。是不是每次都能接住呢？
一天傍晚，小雨朦胧，我依然到门前的广场上去练。淅淅沥沥的小雨打在我的头发上、眼镜上、肩膀上。小猫钓鱼、上山……我心中默念着口诀。突然，砰，空竹碰到了我的无名指。我仿佛看见羽毛般的东西落了下去。我停下手定睛一看，无名指上一大块指甲被碰掉了，手指的疼痛也随之而来。我顾不上处理伤口，蹲下来寻找羽毛般的指甲。
我被妈妈送上了医院。碘酒的冰冷，酒精棉刺鼻的味道，时钟滴滴滴发出的响声，深深地刻在我流泪的心中。随后几个月，我再也没有拿起空竹。
我负伤的那只手恢复得差不多了，“叫唆”的朋友来了，她鼓励我不要放弃，继续抖起来。而我却心存畏惧，心中在纠结。我俩来到室外，朋友说：“你试试！”我把杆子一头放下，缠着小头。一个提起，我将空竹抖了出去。“上山”后是“小猫钓鱼”，后来是“猴子捞月”。一套动作下来没有卡壳，竟如行云流水。
那时正值春天，百花齐放，桃树、杏树、梨树舞动着鲜艳的花朵，散发出阵阵花香。她们争先恐后地向我挥手。
我与空竹重归于好，一有空闲时间，我会擦干净她，与她一起在草坪共舞。持之以恒的练习，我抖起空竹来已似乎得心应手。
空竹点亮了我的希望。如果将我的世界比作画轴，我愿用蓝色给天空、用深蓝色给海洋、用棕褐色给大地涂鸦，但我最爱的颜色是桔红色，它们划过天空，给我带来永远的温暖。
余中光先生说过：“人生有许多事情，正如船后的波纹，总要过后才觉得美。”对我而言，空竹就如同波纹，在历经艰辛后，荡漾出美丽的波纹。任何事情经过挫折后，都会显示出应有的美丽。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。余光中的这句话，关键词是“美”“过后才知”，要凸显“美”，就要处处围绕“美”来下笔，人物的外貌美、精神美、气质美、心灵美，自然万物的情态美，人生感悟的哲理美，都是可以浓墨重彩、大肆渲染的，但必须注意的是这种“美”是事情过后才感知到的，当时是不以为然、不以为意的，或没有认识和感受到其中之美，所以写作时要清楚交代，事过之后，体会到其美的原因是什么，要将“当时”“过去之后”这两个时段的经历进行比照，表现出思想认识的转变过程，凸显出“过后才知是美的”这一主旨。
二、选材构思。本文适合写成记叙文，通过具体的事例描述，表现其中蕴含的美好的意味。另外，如何让自己的叙述表达别具一格，那就得在结构形式上下功夫。可根据自己的生活实际，取材于身边小事，比如写自家画画、学舞蹈、学钢琴、练长跑等等这样的经历和体验，也许有的人还会想到老家的庭院，奶奶做香袋时跌起眼睛的样子，儿时和小伙伴跑去村子的小河抓鱼的趣事……只要能观照到自己的生活经历，就可以写出接地气的好文章。当然我们学过的文章也可以帮助打开写作的用路，比如：《走一步，再走一步》，文章中的主人公在父亲的指点下自己一步一步吧下悬崖，过后才得这个经的过很美，在以后的人生中会到其中的哲理之美；朱自清的《背影》中，父亲送自己到车站，爬过胎去买橘子，当初“我觉得父亲非常“迂”，多年以后觉得他的背影，很温馨很美，他对自己的爱很浓很深。
8．例文：
一、如何有效洗手？
润湿手——取皂液——揉搓——冲洗——干燥
二、七步洗手法。
第一步：洗手掌——掌心相对揉搓。
第二步：洗背侧指缝——手指交叉，掌心对手背揉搓。
第三步：洗掌侧指缝——手指交叉，掌心相对揉搓。
第四步：洗指背——弯曲手指关节在掌心揉搓。
第五步：洗拇指——拇指在掌中揉搓。
第六步：指尖在掌心中揉搓。
第七步：搓揉腕部。
朋友们，让我们都能够学会正确科学的洗手方法，让我们一起来“手”护健康！
【详解】本题考查小作文。
第一，审题立意。首先审清题目要求，说明内容为指导学生有效洗手，故内容涉及了生活常识——洗手。其次，说明的内容是粘贴在学校的水池，故内容要针对群体，要有一定的适用性。
第二，选材构思。本题要写的文体是说明文，故要做到条理清晰，内容科学准确。“七步洗手法”是生活中较为熟知的洗手方法，可根据这个适当扩充。
9．例文：
心中有一粒种子
打开笔记本，映入眼帘的是我从报纸上剪下来的薄薄的照片，照片上一个慈祥的老人，脸上挂着暖暖的笑，他的名字叫袁隆平。我的眼眶又湿润了，正是他在我心中播下了一粒种子。
初次听说袁隆平爷爷是在小学的课堂上，语文老师声情并茂地为我们朗读着描写袁隆平爷爷的文章。我的脑海中浮现出一幅幅动人的画面：在一望无际的稻田中，一位老人徇偻着身躯，仔细地、轻柔地抚摸着初生的禾苗。一次次穿梭在稻田，目光扫过金黄的稻穗，任清风吹乱他的头发，任泥沪沾满那双布鞋，他的脸上却满是笑意。我的思绪随稻香飘向那不知名的远方，他黝黑的脸庞、朴实的笑容、带着汗珠的额头，都深深地印在我的脑海里。我被这位“杂交水稻之父”忘我工作的精神所打动。
一粒种子悄然飘进我的心里。
其实，袁隆平爷爷研究杂交水稻所经受的是常人难以想象的困境与痛苦，“一盖孤灯照终身”，研究之路道阻且长。当时许多人因为缺少粮食而饿死，袁隆平爷爷被中国人民深重的苦难所触动，决定踏上解决粮食问题的道路。在这个特殊的历史阶段，他的研究屡屡受挫，经历了无数次的失败，他才终于研制出了籼型杂交水稻。听到这些，我深感今天幸福生活来之不易，也再次被袁隆平爷爷艰苦奋斗执着前行的品格所打动。心中那粒种子悄悄扎根，萌发了新绿。
就在今年，我无意间看到一则新闻，袁隆平爷爷竟猝然离世，我心头一震。袁隆平爷爷的形象再次浮现眼前：他埋头工作时认真屈强的样子，他在稻田中踽踽独行的孤单背影，一片金黄中他温暖的笑容泪水一下子模糊了我的双眼。禾下乘凉梦，一梦一生逐。九泉之下，灵魂归处，他是否还在牵挂他心心念念的稻苗？最好的悼念方式，就是继承他的精神，努力学习，像他一样成为国之栋梁，成为无言的丰碑。我心中那粒种子栉风沐雨，正拔节舒展。
我的心里埋着一粒小小的种子，里面装着一个动人的秘密：学习袁隆平爷爷，长大后成为像他一样的人，报效祖国，造福人民。
稻香阵阵，感恩斯人。初心如磐，笃行致远。
【详解】考查命题作文的写作。
一，审题。“心中有一粒种子”的关键词是“种子”。“种子”的本义是某些植物所特有的器官，通常包括种皮、胚和胚乳三部分。而题目要求写的是心中的种子，据此可知“种子”不能取其本义，而应挖掘其比喻义、引申义。提示语诠释了题目中“种子”的含义。“种子”可能是一种精神，可能是一次旅行带给自己的收获，可能是一次碰壁带给自己的感悟，可能是父母的呵护、老师的关爱、同学的帮助等等。还可以根据自己的阅读积累和生活经验进一步拓展：可以将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义。文章应交代清楚这粒种子是什么？可以将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义。是谁在自己心中播下了这粒种子？这粒种子给自己带来什么样的直接和长远的影响？
第二，选材。“心中有一粒种子”，心中的种子可以是父母与老师的关爱，这些关爱让自己享受并热爱着生活：心中的种子可以是同学朋友的关怀，这是一颗友谊的种子，最终会长成一棵参天大树，为我们遮挡风雨；心中的种子可以是一本好书，这本书让自己感受到世界的奇妙，引起自己学习与探究的欲望；心中的种子可以是贤人的微笑，他们的无私奉献与淡泊名利影响着自己不断向前，为国奉献。
三、文体。关于文体，题目中有明确的限定：记叙文。可以先交代清楚这粒种子是什么，然后叙述自己“辛勤浇灌”，让这粒种子“开花结果”的过程，写出“期盼“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。把材料选好，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生“埋下种子”的感悟，提炼主题，加深文意，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。
10．例文
回响在耳边的声音
　　是否有一种声音在你的记忆深处徘徊，让你念念不忘？是否有一种精神在你脑海中反复出现，屹立不朽……
　　馨香，展现价值；信念，掷地有声。一位位伟大的历史名人，用自己铿锵有力的声音在历史花园中留下了永不凋零的花朵。岁月更迭，斗转星移，坚定的声音仍在回响，矢志不渝的精神将永被铭记。
　　“两弹元勋”邓稼先面对核辐射带来的危害，始终坚守信念。他把一生都献给了核研究的事业中，在茫茫戈壁滩中，他是否想过放弃？是否想过自身安危？面对发生超常信号的核弹试验井，他露出了坚定的眼神：“我不能走。”“我不能走”邓稼先做到了。他因受到核辐射而身患重病，在生命的最后一刻，他仍心系祖国，和于敏将军合写了一份对核事业的建议书。邓稼先毕生极少言语，低调谦虚。但他所说的一字一句皆是掷地有声，尽显爱国情怀！正如那句诗“岂不罹凝寒，松柏有本性！”在历史的花园中，它如一棵青松，永垂不朽……
　　《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对现实生活的残酷，始终顽强的斗争，为革命贡献自己的力量。从年少轻狂的昨天，到坚毅勇敢的今夕，保尔四次受伤，直至双目失明，全身瘫痪，他才退出前线，但转身便拿起了笔，以笔为剑，开始创作，用另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔曾说过：“人的一生应当这样度过，当你在生命的最后一刻，回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而感到羞愧。”保尔的声音回响在耳边，他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强，他为革命而献身的精神和钢铁般的意志，如同一朵凌寒绽放的冰凌花，在冰霜的压迫下仍顽强绽放，散发着沁人心脾的芳香……
　　北宋周敦颐身处追名逐利的污浊世间，仍保持着不慕名利，洁身自好的美好品质，在明争暗斗，争名夺利的官场上，周敦颐超凡脱俗，保持自身高尚的品性。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”他不与世俗同流合污，唾弃追名逐利的世风，却又不愿隐逸。“中通外直，不蔓不枝”在当时的社会，这需要怎样的勇气呀？周敦颐似一朵莲花，在淤泥中独自挺立，又不孤高自许，透着独特的清香……
光阴荏苒，沧海桑田，在如歌的岁月中，多少人消失在歌声中，但总有一种振奋昂扬的声音如馨香般定格在我们的记忆深处。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题。“回响”是一个动词，意思是：反响、回声响应。也指声音回荡。提示语中对“回响”一词进行拓展延伸，有了多重含义。“掌声是汗水的回响”，将回响与过往学习生活相联系，小到为解开一道难题冥思苦想、挑灯夜战；大到为学好一门学科上下求索、多方求助；参加某次竞赛，勤学苦练，寻找科学方法，终于登上领奖台；投身某个实验，苦苦探索最佳路径，在山重水复之时终于柳暗花明，取得阶段性成功，这揭示了付出与收获的关系。“智慧是思考的回响”是更高层次的“回响”。阅读文学名著时，对写作技巧的感悟；观看精彩电影时，对人物情感的把握；思考个体成长时，对人生命运的关照，这些都与生活做人、学习密不可分，我们也因而有了更多的情感体验、成长感悟心灵启迪。“文明是历史的回响”贯通古今，上升到人类文明、历史的高度抒情议论。考生可以遥想两千多年前丝绸之路的开辟和今天“一带一路”倡议的历史呼应；可以歌咏历代仁人志士的爱国心声和今天中华复兴的一脉相承；可以讴歌几代航天英雄从古代的“飞天梦”到建国后“两弹一星”的横空出世再到新时期“神舟”“嫦娥”“天宫”遨游太空的星际回响……这要求考生有更独特的视野，以小见大，巧选角度。作文时考生可以发散思维，从不同角度切入选材立意，注意思想要积极向上，传递出正能量。
二、文体。如写记叙类文章，可从正面选材，选取“努力付出，终有回报”等经历写作，合理安排结构，注意详略得当，要突出“回响”的效果。如写议论类文章,可在开头直接亮明观点，灵活运用举例论证、道理论证等论证方法，结合古今中外名人的事例或名言，多角度充分论证，行文时注意论据充分，结构严谨，语言流畅。
11．例文：
遇到你，真幸福
依旧记得那个蝉鸣不止的夏天，烈日炎炎之时与你相识。
刚认识初期的我们，此都不熟，偶尔聊上几句，见面时点点头，打个招呼，你温和而又安静，我热烈且奔放，让我不禁怀疑到我们是否可以成为朋友？
认识久了，才发现原来你是一个慢热型女生，那时我总缠着你和你聊来聊去，你也不会显得不耐烦；在我快乐时，与你分享我的乐事，你在一旁含笑聆听；在我生气烦躁时，你又细心安慰，为我排忧解难。依旧记得那个寒风凉烈的冬天，那次的期末考试失利再加上生病发烧住院惹得我心浮气躁。住院的日子里，天天打吊病，吃苦涩的药，让我倍煎熬。于是我就打电话给你，当你得知我生病的消息后说道：“这事你怎么现在才给我说？”略显责备的语气却让我倍加温暖，那个冬天，我记不清与你通了多少则电话，我只知道，在寒假结束时，你我的电话费全部用光了。遇见你，我的阴霾都一扫而光。遇见你，真好！
步入初二，学习压力增重。试卷和考试变得密集，而我们依旧苦中作乐——偶尔抽个时间出去转转，买杯奶茶，吃着炸鸡，一起吵着闹着。或者我们一起相约去图书馆，以写作业的理由在馆内看小说。那时，我把你当作树洞，各种各样的事都倾诉与你。遇见你，我真切的感受到了幸福的滋味。
到了现在，这个秋天与冬天的交界处，你我已经初三了，应试的压力让我们免不了学习的竞争，但也少不了互帮互助的默契。你文科很好，尤其是历史，我在历史方面遇到的问题都会向你请教，你会细心为我答疑解惑。
遇见你，是我的幸运！遇见你，真幸福！我愿与你一起保持热爱，奔赴山河。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“遇到你，真幸福”为题。“你”是代词，在作文中既可以是具体的某个人，如：老师、朋友、同学等，在成长过程中对自己影响深远的人，亦或是在生活、学习中遇到的某物，如：书籍、雨中的小草等，给自己带来独特感悟的事物；“真幸福”强调“遇见你”的感受。文章可围绕“师生情、友情、启迪、收获”等方向立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，注意题干要求，选取真实的生活片段，抒发真情实感，感动读者，运用多种表达方式。开篇可通过议论兼抒情的语句表现所遇的“你”带给自己的感受：如：书籍是增长知识、提升气质、开拓视野的秘钥；老师是传递知识的使者，是启迪心灵的天使等；开篇直接点明遇见的“你”是谁；接下来叙述主要事件；如：小时候爷爷经常带我去书店，我喜欢书中天不怕地不怕的孙悟空，喜欢书中胆大心细的鲁智深，书籍让我遇见更广阔的天地，遇见书籍的路上，我很幸福；老师时常利用课下时间辅导基础较差的我，遇见如此负责的老师，我很幸福等；在叙事过程中应体现自己感到幸福的原因，最后点明自己的收获或感悟来深化中心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)