人教版三年级上册9 集合 课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版三年级上册9 集合 课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 36.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-27 12:17:50 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
核心素养
学习目标
课堂探索
课后作业
会用数学的眼光观察现实世界——问题解决能力
会用数学的思维思考现实世界——思维能力
会用数学的语言表达现实世界——应用能力
复习导入
探究新知
方法技巧
数学运用
完成课后作业，复习本节课的知识
能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。理解“重复部分”。
试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
第1课时 集 合
课程导入
Course Content
说一说，你从中获得了哪些信息？
下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
1
踢毽
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
探索新知
knowledge
参加这两项比赛的共有多少人？
1
跳绳的有9人，
踢毽的有8人。
一共有17人。
可是参加这两项比赛的没有17人呀？
踢毽
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
探索新知
knowledge
1
参加这两项比赛的共有多少人？
1.算出来的人数怎么和实际人数不符呢？
2.为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？
3.“两项都参加的”到底应该算几个人？
踢毽
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
探索新知
knowledge
1
参加这两项比赛的共有多少人？
自主探究：
用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的情况，又能明显看出一共有多少人”？
踢毽
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
探索新知
knowledge
方法一
杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强
刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强
把两项比赛都参加的3名学生只数一次，就知道参加这两项比赛的一共有多少人了。
连线法。
探索新知
knowledge
1
方法二：集合图。
跳绳的学生
踢毽的学生
杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强
刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳陶伟 卢强
杨明
刘红
李芳
杨明
刘红
李芳
探索新知
knowledge
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华
马超 丁旭
赵军 徐强
于丽 周晓
朱小东
陶伟 卢强
杨明
刘红
李芳
两项都参加的学生
用图表示更清楚。
探索新知
knowledge
想一想：可以怎样列式解答？
9＋8－3＝14（人）
9－3＋8＝14（人）
8－3＋9＝14（人）
6＋5＋3＝14（人）
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华
马超 丁旭
赵军 徐强
于丽 周晓
朱小东
陶伟 卢强
杨明
刘红
李芳
两项都参加的学生
做一做
数学运用
knowledge
把下面动物的序号填写在合适的圈里。
1
会游泳的
会飞的
表示什么
① ⑤
⑥ ⑨
② ④ ⑧ ⑩
③⑦
既会游泳又会飞的
做一做
数学运用
knowledge
（1）既获“语文之星”又获“数学之星”的有（ ）人。
（2）上光荣榜的一共有（ ）人。
6
12＋12－6＝18（人）
18
2
课堂检测
Class test
小明一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、舅妈、小明、叔叔6人采摘了西红柿，奶奶、妈妈、爷爷、小明4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了黄瓜。
（1）采摘西红柿和黄瓜的共有多少人？
6＋3＝9（人）
答：采摘西红柿和黄瓜的共有9人。
3
（2）采摘西红柿和草莓的共有多少人？
6＋4－2＝8（人）
答：采摘西红柿和草莓的共有8人。
课堂检测
Class test
同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观
大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
参观熊猫馆的
都参观的
参观大象馆的
（1）填写右图。
（2）去动物园的一
共有（ ）人。
18人
7人
12人
37
4
课堂检测
Class test
同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观
大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
4
参观熊猫馆的
都参观的
参观大象馆的
18人
7人
12人
（3）你还能提出其他数
学问题并解答吗？
参观大象馆的比参观熊猫馆的多多少人？
30－25＝5（人）
答：参观大象馆的比参观熊猫馆的多5人。
（答案不唯一）
课堂小结
Summary
总结知识，不断提高，结合生活，运用数学
这节课你学会了哪些知识
只参加A项的人
只参加B项的人
两项都参加的人
列式计算时：要注意重叠部分。
课后作业
classwork
通过课后作业复习本节课的知识
1.完成教材第106页第1~2题；
中文｜汉仪晓波舒黑简
有点故事gs
三年级数学上册PPT课件使用说明
（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）
中文｜汉仪君黑-45
汉仪君黑-45
【说明】
模板中使用的字体为开源字体，请用户按照该款开源字体的开源协议要求来使用该字体。
03
知识内容
使用本套PPT课件时，主要是便于教师交流学习，著作权归程道明老师所有，不能转载上传，谢谢合作。
1、有些知识内容收集于网络，与各位交流学习，如有侵权请联系删除。
2、教学课件制作不易，忘各位老师和家长提出宝贵意见。
3、本课件适用于人教版三年级数学上册。
4、部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
01
字体说明（字体要自己下载）
02
素材说明
素材：
模板中使用的素材来源于【Freepik】，该素材具有CC0共享协议，您可在遵循CC0共享协议的情况下使用。
汉仪晓波舒黑简
核心素养
学习目标
课堂探索
课后作业
会用数学的眼光观察现实世界——问题解决能力
会用数学的思维思考现实世界——思维能力
会用数学的语言表达现实世界——应用能力
复习导入
探究新知
方法技巧
数学运用
完成课后作业，复习本节课的知识
能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。理解“重复部分”。
试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
第1课时 集 合
课程导入
Course Content
说一说，你从中获得了哪些信息？
下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
1
踢毽
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
探索新知
knowledge
参加这两项比赛的共有多少人？
1
跳绳的有9人，
踢毽的有8人。
一共有17人。
可是参加这两项比赛的没有17人呀？
踢毽
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
探索新知
knowledge
1
参加这两项比赛的共有多少人？
1.算出来的人数怎么和实际人数不符呢？
2.为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？
3.“两项都参加的”到底应该算几个人？
踢毽
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
探索新知
knowledge
1
参加这两项比赛的共有多少人？
自主探究：
用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的情况，又能明显看出一共有多少人”？
踢毽
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
探索新知
knowledge
方法一
杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强
刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强
把两项比赛都参加的3名学生只数一次，就知道参加这两项比赛的一共有多少人了。
连线法。
探索新知
knowledge
1
方法二：集合图。
跳绳的学生
踢毽的学生
杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强
刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳陶伟 卢强
杨明
刘红
李芳
杨明
刘红
李芳
探索新知
knowledge
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华
马超 丁旭
赵军 徐强
于丽 周晓
朱小东
陶伟 卢强
杨明
刘红
李芳
两项都参加的学生
用图表示更清楚。
探索新知
knowledge
想一想：可以怎样列式解答？
9＋8－3＝14（人）
9－3＋8＝14（人）
8－3＋9＝14（人）
6＋5＋3＝14（人）
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华
马超 丁旭
赵军 徐强
于丽 周晓
朱小东
陶伟 卢强
杨明
刘红
李芳
两项都参加的学生
做一做
数学运用
knowledge
把下面动物的序号填写在合适的圈里。
1
会游泳的
会飞的
表示什么
① ⑤
⑥ ⑨
② ④ ⑧ ⑩
③⑦
既会游泳又会飞的
做一做
数学运用
knowledge
（1）既获“语文之星”又获“数学之星”的有（ ）人。
（2）上光荣榜的一共有（ ）人。
6
12＋12－6＝18（人）
18
2
课堂检测
Class test
小明一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、舅妈、小明、叔叔6人采摘了西红柿，奶奶、妈妈、爷爷、小明4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了黄瓜。
（1）采摘西红柿和黄瓜的共有多少人？
6＋3＝9（人）
答：采摘西红柿和黄瓜的共有9人。
3
（2）采摘西红柿和草莓的共有多少人？
6＋4－2＝8（人）
答：采摘西红柿和草莓的共有8人。
课堂检测
Class test
同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观
大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
参观熊猫馆的
都参观的
参观大象馆的
（1）填写右图。
（2）去动物园的一
共有（ ）人。
18人
7人
12人
37
4
课堂检测
Class test
同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观
大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
4
参观熊猫馆的
都参观的
参观大象馆的
18人
7人
12人
（3）你还能提出其他数
学问题并解答吗？
参观大象馆的比参观熊猫馆的多多少人？
30－25＝5（人）
答：参观大象馆的比参观熊猫馆的多5人。
（答案不唯一）
课堂小结
Summary
总结知识，不断提高，结合生活，运用数学
这节课你学会了哪些知识
只参加A项的人
只参加B项的人
两项都参加的人
列式计算时：要注意重叠部分。
课后作业
classwork
通过课后作业复习本节课的知识
1.完成教材第106页第1~2题；
中文｜汉仪晓波舒黑简
有点故事gs
三年级数学上册PPT课件使用说明
（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）
中文｜汉仪君黑-45
汉仪君黑-45
【说明】
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03
知识内容
使用本套PPT课件时，主要是便于教师交流学习，著作权归程道明老师所有，不能转载上传，谢谢合作。
1、有些知识内容收集于网络，与各位交流学习，如有侵权请联系删除。
2、教学课件制作不易，忘各位老师和家长提出宝贵意见。
3、本课件适用于人教版三年级数学上册。
4、部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
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字体说明（字体要自己下载）
02
素材说明
素材：
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