北师大版九年级上册第20课第一次燃遍全球的战火说课课件（27张PPT 含视频）

课件27张PPT。 世界历史（北师版）九年级上册 南安市天山中学
谢 艺 荣一、说教材二、说学生三、说教法四、说学法五、说教学过程六、对教学设计的反思七、板书设计 历史教师一定要站在现代课程观的高度上，深入挖掘历史与现实的有机联系，为使学生成为具有时代精神和历史责任感的新世纪人才奠定基础，真正实现历史学科的课程价值。反思 第20课 第一次燃遍全球的战火
（一）教材的地位及作用
本节课属于世界近代史的结束篇章，但它在整个近现代史上却产生着深远的影响，它是近代史上帝国主义瓜分世界、争夺霸权，矛盾发展激化的产物，又影响到世界现代史上战后国际关系的形成和发展。如：凡尔赛—华盛顿体系的形成，乃至第二次世界大战的爆发。所以说本节课在近现代历史上占有非常重要的地位，起着重要的作用。同时通过本节课的学习有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径，具有较强的现实意义。（二）目标要求
（1）知识与能力
（2）过程与方法
（3）情感、态度与价值观 １、简述萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生概述历史事件的能力，认识突发事件对人类和平的威胁。
2、凡尔登战役的时间、地点、交战双方、结果及残酷性，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 3、了解第一次世界大战的时间，参战双方，战争性质和战争结果 ，培养学生的批判思维能力。 １、通过查阅课文、查看地图、表演历史短剧、观看影像资料，收集归纳信息事件，概括萨拉热窝事件和凡尔登战役的主要过程以及第一次世界大战的灾难性后果。
２、在教师的引导下，学生进行合作学习，对搜集来的信息进行分析，探讨第一次世界大战爆发的原因，尤其是突发事件在其中的作用。
３、通过观看影片，对战争的灾难性进行情境体验，从而激发对战争的憎恶、对和平的热爱。 １、引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响，从而旗帜鲜明地反对任何以暗杀等恐怖活动为主要形式的突发事件，以维护世界和平。
　２、通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平、维护和平、远离战争的意识。（三）教学重、难点（1）教学重点：一是萨拉热窝事件；二是第一次世界大战的灾难性后果。 （2）教学难点：大战的性质为什么是非正义的帝国主义掠夺战争。 九年级的学生已经初步掌握了历史思维的基本方法，具备了一定的能力基础，对问题的深入探讨充满热情和自信。但在挖掘历史的现实意义和归纳总结方面尚有欠缺，个别同学的思想认识还比较肤浅。
因此，教会学生正确认识认识历史事件，深入挖掘历史与现实的有机联系，增强以史为鉴的意识尤为重要。 针对以上对教材和学生的分析，并针对学校的实际情况，本节课选用情景教学法、角色扮演法、讨论法、分析归纳法等教法。通过图片欣赏、情景表演、历史再现、歌曲聆听等手段，既增强了课堂的直观性和趣味性，又让学生在活动中进行讨论、感悟、交流，达成共识，增进对所学知识的理解，从而提高教学效果。 维护世界和平与发展是时代永恒的主题，在国际社会的动荡和地区武装冲突频繁的今天，意义尤其深远。而这一知识点的理解单靠教师的说教是苍白无力的，如果放手让学生主动去探究，在活动中发现问题，学会化解冲突，那么效果无疑将是最好的，理解也是最深刻的。复习提问两大军事侵略集团是怎样形成的？ 帝国主义各国之间经济、政治发展的不平衡 一、谁点燃了“火药桶”唇枪舌战 对普林西普与一战的关系，人们有不同的看法
观点一：普林西普是导致一战爆发的罪魁祸首
观点二：普林西普无须承担一战爆发的责任
你的观点是什么？
普林西普的刺杀行为的目的为了挽救民族危机，采取的刺杀行为却属于恐怖主义行为，不是被压迫民族解放斗争的正义行为，其后果是点燃了世界范围的战火，造成了人类社会的灾难。二、凡尔登”绞肉机“三、人类的灾难2、第一次世界大战的性质3、第一次世界大战的灾难性后果第一次世界大战给我们什么启示？战争是惨烈的，也是痛苦的！面对新世纪，我们需要什么？请听 ??????德国的目的是实现世界霸权 ??????德国还要催垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国??????英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队?????? 法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区??????树立法国在欧洲大陆的霸主地位。俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治??????日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益??????意大利则要??????在地中海件建立霸权。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史?现代编》上册史料赏析
战 争 造 成 巨 大 损 害
谢谢