Unit 6 Where Is My Eraser?第二课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Where Is My Eraser?第二课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-04-16 20:55:01 | ||
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文档简介
Unit 6 Where is my eraser (第二课时)
【教学目标】
1.能听懂、会说并理解句子Where’s... It's in /on /near/under the...
2.在创设的情景中，能用 Where ( http: / / www.21cnjy.com )’s ... 询问某物在哪里并做简单回答 It’s in/on/under/near the...
3.能听、说、读、写以下单词：car,plane,desk ,chair,bag, in,on,under，并能在日常生活中使用。
4.进一步培养用英语交际的意识和能力。
【教学重点】日常用语Where’s … 及其 It’s in / on / under/near the….
【教学难点】对句子“Where is my eraser It’s there ,under the floor.”的理解
【教学准备】
1.教师：Let’s talk 部分的教学课件。
2.教师和学生都准备 book ,pen, pencil, ruler, eraser, bag 等学具。
【教学过程】
1.热身、复习 (Warming up)
（1）开始播放课件，教师引导学生边听边拍手，有节奏地吟唱歌曲《Where is Charlie？》。
（2）师生问答
Question 1 :How many cats are there in the picture
Question 2:What color is it
（3）做Look and say 部分，用 ( http: / / www.21cnjy.com )句型Can you find the... 复习cat,bag,dog,book,pencil,ball,bike等单词。
（4）谈话，导入新课：今天，我们来学习《Where is my eraser 》一课（板书课题）。
2.呈现新课
(1)出示课件，分别介绍方位介词 in,on,under,near。
(2)为了加深学生的记忆，教师拿起自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的课本，慢慢地放进课桌里说：This is my book. My book is in the desk.板书 “in”和“The book is in the desk.”解释“in”是一个表示方位的单词，表示“在……里”；再把课本放在桌子上说：Now my book is on the desk.板书“on”和“The book is on the desk.”让学生猜猜“on”是什么意思。解释“on”是一个表示方位的单词，表示“在……的上面”，如:on the chair,on the box等。鼓励学生多说用on表示方位的短语。
接着老师拿出一本书，把 ( http: / / www.21cnjy.com )它放到课桌旁，说：This is my book.My book is near the desk.板书“near”和“The book is near the desk.”让学生猜出“near”是“在……旁边（附近）”，并让学生组成更多的短语。
然后教师拿出一本书，把它放在桌子下，说 ( http: / / www.21cnjy.com )：This is my book.It’s under the desk.让学生用“under”组成更多的短语。
教师带领学生读黑板上的单词和短语，反复用in,on,near,under组成短语，让学生英汉互译。
（3）教师播放Let’s talk部分动画，学生跟读，或者让学生扮演角色, 和动画对话，初步了解对话内容。
教师提示学生：当你询问某物在哪儿，可以说：Where is …
3.巩固练习
（1）教师把自己的书放在课桌上，假 ( http: / / www.21cnjy.com )装找不到的样子,说：Where is my book Is it on the desk Look! It’s on the desk.再把带来的学习用品放在不同的位置，然后假装寻找，反复自问自答，让学生理解句子意思：Where is the… It's in/on/near/under the desk.
（3）教师再次就一本书提问 ( http: / / www.21cnjy.com )，让学生根据实际位置回答（对照板书“Where is the book It’s in/on/near/under the desk.”）：老师说汉语句子，让学生说英语句子，用上名词、方位介词，组成句子。
T:Where is the book
S:It’s on the desk.
T:Where is the book
S:It’s in the desk.
T:Where is the book
S:It’s near the desk.
T:Where is the book
S:It’s under the desk.(教师故意用手把书托在课桌下)
【作业和练习】
（1）听写本单元单词。
（2）反复朗读并背诵。
【板书设计】
Where is my eraser
in —— The book is in the desk.
on —— The book is on the desk
near —— The book is near the desk.
under —— The book is under the desk.
【教学目标】
1.能听懂、会说并理解句子Where’s... It's in /on /near/under the...
2.在创设的情景中，能用 Where ( http: / / www.21cnjy.com )’s ... 询问某物在哪里并做简单回答 It’s in/on/under/near the...
3.能听、说、读、写以下单词：car,plane,desk ,chair,bag, in,on,under，并能在日常生活中使用。
4.进一步培养用英语交际的意识和能力。
【教学重点】日常用语Where’s … 及其 It’s in / on / under/near the….
【教学难点】对句子“Where is my eraser It’s there ,under the floor.”的理解
【教学准备】
1.教师：Let’s talk 部分的教学课件。
2.教师和学生都准备 book ,pen, pencil, ruler, eraser, bag 等学具。
【教学过程】
1.热身、复习 (Warming up)
（1）开始播放课件，教师引导学生边听边拍手，有节奏地吟唱歌曲《Where is Charlie？》。
（2）师生问答
Question 1 :How many cats are there in the picture
Question 2:What color is it
（3）做Look and say 部分，用 ( http: / / www.21cnjy.com )句型Can you find the... 复习cat,bag,dog,book,pencil,ball,bike等单词。
（4）谈话，导入新课：今天，我们来学习《Where is my eraser 》一课（板书课题）。
2.呈现新课
(1)出示课件，分别介绍方位介词 in,on,under,near。
(2)为了加深学生的记忆，教师拿起自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的课本，慢慢地放进课桌里说：This is my book. My book is in the desk.板书 “in”和“The book is in the desk.”解释“in”是一个表示方位的单词，表示“在……里”；再把课本放在桌子上说：Now my book is on the desk.板书“on”和“The book is on the desk.”让学生猜猜“on”是什么意思。解释“on”是一个表示方位的单词，表示“在……的上面”，如:on the chair,on the box等。鼓励学生多说用on表示方位的短语。
接着老师拿出一本书，把 ( http: / / www.21cnjy.com )它放到课桌旁，说：This is my book.My book is near the desk.板书“near”和“The book is near the desk.”让学生猜出“near”是“在……旁边（附近）”，并让学生组成更多的短语。
然后教师拿出一本书，把它放在桌子下，说 ( http: / / www.21cnjy.com )：This is my book.It’s under the desk.让学生用“under”组成更多的短语。
教师带领学生读黑板上的单词和短语，反复用in,on,near,under组成短语，让学生英汉互译。
（3）教师播放Let’s talk部分动画，学生跟读，或者让学生扮演角色, 和动画对话，初步了解对话内容。
教师提示学生：当你询问某物在哪儿，可以说：Where is …
3.巩固练习
（1）教师把自己的书放在课桌上，假 ( http: / / www.21cnjy.com )装找不到的样子,说：Where is my book Is it on the desk Look! It’s on the desk.再把带来的学习用品放在不同的位置，然后假装寻找，反复自问自答，让学生理解句子意思：Where is the… It's in/on/near/under the desk.
（3）教师再次就一本书提问 ( http: / / www.21cnjy.com )，让学生根据实际位置回答（对照板书“Where is the book It’s in/on/near/under the desk.”）：老师说汉语句子，让学生说英语句子，用上名词、方位介词，组成句子。
T:Where is the book
S:It’s on the desk.
T:Where is the book
S:It’s in the desk.
T:Where is the book
S:It’s near the desk.
T:Where is the book
S:It’s under the desk.(教师故意用手把书托在课桌下)
【作业和练习】
（1）听写本单元单词。
（2）反复朗读并背诵。
【板书设计】
Where is my eraser
in —— The book is in the desk.
on —— The book is on the desk
near —— The book is near the desk.
under —— The book is under the desk.