统编版语文三年级上册第7单元阶段测评卷（易错篇）（含答案）

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第7单元阶段测评卷（易错篇）语文三年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音，不正确的是哪一项（ ）
A．竹笋（sǔn） B．呢（ní）喃 C．姿（zī）态 D．猎（lèi）狗
2．与“叽叽喳喳”不同类的词是（ ）
A．叮叮咚咚 B．哗哗啦啦 C．认认真真 D．吱吱嘎嘎
3．下列词语的近义词有误的是（ ）
A．高远——辽远 沉思——深思 B．遐想——畅想 雄健——雄壮
C．勇猛——英勇 敬佩——佩服 D．广阔——狭窄 雄健——柔弱
4．“腰、肺”等带有“月”的字大多与什么有关？（ ）
A．身体 B．太阳 C．鸟儿 D．月亮
5．结合对课文内容的理解，下列表述错误的一项是（ ）
A．《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。www.21-cn-jy.com
B．文章标题“父亲、树林和鸟”中将“父亲”“树林”“鸟”三个词并列，表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。21*cnjy*com
C．《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我”认为读书可以让“我”更了解大自然。
D．学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。
6．“走近一看，原来是一只小壁虎。”这句话应插入（　　）
①今天下午大扫除，我在擦窗户时，突然看见 ( http: / / www.21cnjy.com )墙角那儿有一团灰灰的小东西。②远看，它只不过像钢笔套那样长。③小壁虎伏在那儿，一动不动。④圆圆的眼睛瞪得大大的，愣愣地环视着四周，我渐渐靠近它，它都没有一点儿反应。
A．①和②之间 B．②和③之间
C．③和④之间 D．④之后
二、填空题
7．拼一拼，写一写。
（1）早晨，cháo( ) 着森林走去，lù shuǐ( )很zhòng ( )。
（2）这只白天鹅不停地dǒu d ( http: / / www.21cnjy.com )òng( ) 着被wù qì( ) dǎ shī( ) 的chì bǎng( )。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）叔叔dǎ liè( ) 归来，bí jiān( ) 冻得发红。
8．照样子，写词语
滴滴答答（拟声词）
热腾腾 （ABB）
9．将下面的词语补充完整，并选词填空。
波澜( )( ) ( )姿( )态 ( )( )春笋
( )高( )爽 凝( )静( ) ( )( )有序
（1）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列， 。
（2）随着经济的发展，一座座高楼如 般拔地而起。
10．根据本单元的课文内容填空。
（1）小雨滴 ，一场 便开始了。
（2）《采莲曲》中“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ， ”写出了采莲少女混入莲池不见踪影，人花难辨，歌声四起的情景。
（3）《大自然的声音》主要 ( http: / / www.21cnjy.com )描写了大自然中 、 和 的声音，让我们感受到作者对大自然的 之情。
（4）《父亲、树林和鸟》一文让我们明白了 。
（5）《读不完的大书》题目中的“ ( http: / / www.21cnjy.com )大书”指的是 ，认真读“这本书”，我们可以感受到 。
三、语言表达
11．句子练习
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）
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（2）大自然有许多美妙的声音。（缩句）
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（3）用“汹涌澎湃”造句
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四、现代文阅读
阅读课文选段，完成练习。
大自然的声音（选段）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里 ( http: / / www.21cnjy.com )演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。21·cn·jy·com
12．用“ ”画出选段的中心句。
13．写出下面词语的近义词。
演奏( ) 雄伟( ) 温柔( ) 激动( )【版权所有：21教育】
14．选段向我们介绍了两种声音：当 ，发出的声音是轻柔的；当狂风吹起，发出的声音是 。
15．仿写句子，用上加点的词。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
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16．为什么说风是大自然的音乐家？
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课内阅读。
读不完的大书
①我五六岁时，就喜欢到大自然 ( http: / / www.21cnjy.com )中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。21·世纪*教育网
②小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫 ( http: / / www.21cnjy.com )人愉悦。老鹰高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
③植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味 ( http: / / www.21cnjy.com )。花儿有不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
17．题目中的“大书”指的是 。
18．联系短文第②自然段的内容，解释词语。
井然有序：
19．短文第②、③自然段中“好玩的东西”有 、老鹰、 、 、 。
20．短文第③自然段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”在文中画出来。
21．短文中有许多生动、新鲜感的语句，摘抄一句积累下来，注意做到书写正确、美观。
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五、书面表达
22．作文。
“这世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”你有一双发现美的眼睛吗？把你看到的美写下来。注意语句要通顺，按照一定的顺序写。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音的辨析。
A．正确。
B．正确。
C．正确。
D．有误，猎（lèi）狗——（liè）。
2．C
【详解】本题考查拟声词掌握情况。
拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。
题干“叽叽喳喳”是是AABB式的拟声词。
四个选项构词方式与例子相同，都是AABB式词语，ABD是拟声词，C项不是拟声词。故选C项。
3．D
【详解】考查了辨析近义词的能力，近义词是 ( http: / / www.21cnjy.com )指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。21cnjy.com
ABC近义词正确。
D．有误。“广阔”意思：广大宽阔。近义词：开阔。反义词：狭窄。
“雄健”意思：强健有力。近义词：雄壮。反义词：柔弱。
4．A
【详解】本题主要考查偏旁部首。
含有“月”的汉字一般有四类：
与月亮有关的。如：朔、望、朗。
由肉（篆文中的月和肉很像）变来的。如肘、胆。
由舟变来的。如：朕。
与时间有关。如：时、期、明。
基本规律：“月”在汉字左边或下边表示与人或人体器官(包括动物)有关的东西，在右边则多表示时间与天气。21世纪教育网版权所有
腰：紧接肋或胸以下的部分；胸和髋之间的身体的一部分。
肺：肺脏，人和某些高级动物体内的呼吸器官之一。
5．C
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容进行判断。
《读不完的大书》是朱维之写的 ( http: / / www.21cnjy.com )一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中——野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。因此表述错误的一项是C。
6．B
【详解】本题主要考查句子排列。
仔细体会“走近一看，原来是一只小壁虎。”这句话，注意关键词“走近”，①②③④句话中②的联系最强，关键词“远看”。2·1·c·n·j·y
7． 朝 露水 重 抖动 雾气 打湿 翅膀 打猎 鼻尖
【详解】本题考查拼写能力。
需要学生熟练掌握拼音字母，拼读时要注意所给音 ( http: / / www.21cnjy.com )节的声母、韵母及声调，明确要写的汉字后进行书写，注意检查拼读、书写是否正确。本题注意“露、翅、鼻”等汉字的间架结构，笔顺，注意书写美观。www-2-1-cnjy-com
8． 叽叽喳喳 淅淅沥沥 哗哗啦啦 白花花 黑乎乎 香喷喷
【详解】本题考查仿写词语。
拟声词，AABB形式，如：叮叮咚咚、乒乒乓乓。
ABB形式的词语，如：,绿油油,、白茫茫、亮堂堂。
9． 壮 阔 千 百 雨 后 秋 气 神 气 井 然 千姿百态 雨后春笋【出处：21教育名师】
【详解】此题考查词语积累与运用。
波澜壮阔，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
千姿百态，形容姿态多种多样，各不相同。
雨后春笋，春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。
秋高气爽，形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
凝神静气，使精神凝聚，使心气平和。
井然有序，整整齐齐，次序分明，条理清楚。
（1）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列， 。
通过联系上下文，桂林的山多种多样，像老人，像巨象，像骆驼，各不相同，因此应选择词语“千姿百态”。
（2）随着经济的发展，一座座高楼如　　　　　般拔地而起。
通过联系上下文，一座座高楼随着经济发展，建得越来越多，越来越快，大量涌现。因此应选择词语“雨后春笋”。
10． 敲敲打打 ( http: / / www.21cnjy.com ) 热闹的音乐会 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 风 水 动物 热爱 要爱护鸟，保护人类的好朋友，与自然和谐相处 大自然 大自然的乐趣
【详解】此题考查课文内容理解与填空。
（1）选自课文《大自然的 ( http: / / www.21cnjy.com )声音》，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
原文（节选）：水，也是大自然的音乐 ( http: / / www.21cnjy.com )家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（2）《采莲曲》是唐代诗人王 ( http: / / www.21cnjy.com )昌龄创作的七言绝句，主要描写了采莲女子的美貌,具有诗情画意。原诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写， ( http: / / www.21cnjy.com )而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。诗的后两句写出了采莲少女混入莲池不见踪影，人花难辨，歌声四起的情景。
（3）《大自然的声音》，这篇课文属 ( http: / / www.21cnjy.com )于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。让我们感受到作者对大自然的热爱之情。
（4）《父亲、树林和鸟》是作家牛汉的一篇 ( http: / / www.21cnjy.com )散文。文章以清新、朴实的笔调，给我们讲述了童年时代的“我”和父亲在一个春天的黎明，到树林里散步，看鸟闻鸟的事。通过父子俩的对话，体现了父亲对树林的熟悉，对鸟儿生活习性的了解，表达了作者对自然环境的喜爱，希望人们能和自然和谐相处。课文让我们明白了要爱护鸟，保护人类的好朋友，与自然和谐相处。21*cnjy*com
（5）《读不完的大书》这是朱维之 ( http: / / www.21cnjy.com )写的一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中——野外的天空、 大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。题目中的“大书”指的就是大自然，认真读“这本书”，很有情趣，我们可以感受到大自然的乐趣。
11． 春天是风，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 大自然有声音。 汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。
【详解】（1）这个句子运用了比喻和拟人两种修辞手法，所以需要学生同时仿写出含有这两种修辞手法的句子。
（2）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子 ( http: / / www.21cnjy.com )，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。这个句子中的修饰部分是“许多”和“美妙的”，去掉即可。
（3）本题考查学生的造句能力。学生需要用“汹涌澎湃”造句，本题为开放性试题，答案不唯一，符合题意，语句通顺、言之有理即可。
汹涌澎湃：汹涌，洪水猛烈上涌的样子；澎湃，波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。
12．风，是大自然的音乐家 ( http: / / www.21cnjy.com )。 13． 演绎 宏伟 轻柔 冲动 14． 微风拂过 充满力量 15．不一样的地方，有不一样的风情；不一样的人，有不一样的味道。 16．它会演奏手风琴，会唱各种不同的歌曲，会唱出各种声音，让人感到大自然的温柔和威力。
【解析】12．本题考查找中心句。
中心句位置及作用（1）文章或自然段的开 ( http: / / www.21cnjy.com )头，又称总起句（作用：总括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的结尾，又称总结句（作用：点明主旨，总结全文或全段）；（3）文章或自然段的中间（作用：承上启下）（4）中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
仔细阅读选文，可知开头句子“风，是大自然的音乐家。”是中心句，总结了文章内容。
13．本题考查近义词。
演奏：用乐器奏出乐曲。
近义词：吹奏、弹奏。
雄伟：雄壮而伟大。
近义词：雄壮、巍峨、广博、高峻、富丽、宏大、宽广。
温柔：温和柔顺。
近义词：轻柔、儒雅、幽雅、和顺、温和。
激动：感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。
近义词：激昂、激越、兴奋、激烈。
14．本题考查提取关键信息。
结合文章内容“当微风拂过，那 ( http: / / www.21cnjy.com )声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔”“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知答案。2-1-c-n-j-y
15．本题考查仿写句子。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。21教育名师原创作品
如：不一样的果实，有不一样的喜悦；不一样的付出，有不一样的收获。
16．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“风，是大自然的音乐家。 ( http: / / www.21cnjy.com )他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”“那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知答案。
17．大自然 18．形容整齐有次 ( http: / / www.21cnjy.com )序，一点也不混乱。文章中指的是蚂蚁搬家的过程非常有秩序。 19． 小麻雀 蚂蚁搬家 花儿 草 20．植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。 21．世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
【分析】17．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。”可以得出文章的标题读不完的书其中的“书”指的就是大自然。21教育网
18．本题考查的是词语解释。
结合词语的特点以及原文的语境进行分析，文 ( http: / / www.21cnjy.com )段中“井然有序”形容整齐有次序，一点也不混乱。在原文中“蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”可以得出指的是蚂蚁搬家的过程非常有秩序。【来源：21cnj*y.co*m】
19．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦 ( http: / / www.21cnjy.com )跳跳的，叫人愉悦。老鹰高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”和“花儿有不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。”可以得出短文第②、③自然段中“好玩的东西”有小麻雀、老鹰、蚂蚁搬家、花儿、草。
20．本题考查的是找出文段中的关键句。
结合原文的内容，可以得出第三自然段主要是围绕植物的变化来展开的，所以本段文字的中心句是“植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。”
21．本题考查的是摘抄句子。
根据文段的内容进行分析，选择一句自己认为写得好的句子摘抄下来，注意不要写错别字即可。
22．参考范文：
秋天的美景
翻开课本，一片红叶掉了出来，我看看窗外的天是那么蓝，凉凉的风吹了进来，秋悄悄地来了，我差点又让它悄悄地走了。
那片红叶是初秋时在山上捡的。走在山里，抬头望 ( http: / / www.21cnjy.com )向天，不见原本期待的清澈的蓝，却看见“绿”无天日的景象。一层层翠绿色的叶子盖过了天，仔细一看，还有一片片转黄渐红的叶点缀，风一吹，吹起了地上少许的落叶，它们一片片的翻滚着，色彩缤纷的奏出了沙沙的声响,秋的乐章。
风吹过了山，吹过了海，吹过了城 ( http: / / www.21cnjy.com )市，吹入了秋。秋天的风，清清的凉凉的，不像夏天的闷热，也不像冬天的寒冷。秋天时，我喜欢在操场的草地上看着天、让阳光洒在身上，吹着风，静静的坐着，空气中总飘着秋天特有的味道。
秋天的颜色，是橘吧！橘色的落叶、橘色的蟹，还 ( http: / / www.21cnjy.com )有橘色的柿子。柿子鲜橘色的果肉，甜甜的滋味完全没有秋的萧瑟。小时候就偏爱柿子的我，总是期待秋的到来，一口接着一口，就是喜爱那甜甜的滋味。另一种秋的味道。
秋天，蓝天、红叶、微风，美好的季节。我捡起地上那片叶子，轻轻的夹回书里，夹起所有秋天的回忆。
【详解】本题考查话题作文。
要求把你看到的美写下来。可以写你观察到的美景，也可以写你看到的或者经历的美好的事情。
写身边的美景，比如美丽的校园、小区的花园、 ( http: / / www.21cnjy.com )家乡的田野等，选择其中你最喜欢、熟悉的地方写。你可以选定一处美景，先总写这处美景的特点，再围绕这个特点展开描写。描写景色时，要有详有略，从小处着眼。除了描写景色外可以描写一些你和小伙伴玩耍时的情景，做到有静有动，习作会更生动。描写过程中要适当表达你对这处景色的喜爱之情。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。
写经历的美好的事情，要写清楚事情的起因、经过和结果。发生了一件什么事情，把你的感受写清楚。
开头：点题，引出你要写的美景或者美事。
中间部分：抓住主要景物，按一定的顺序写出景物的特点。写清楚美好的事情的经过。注意详略得当。
结尾：表达你对美景的赞美之情或者写清楚这件事的感受。
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