课件21张PPT。走一步，再走一步莫顿·亨特（美国）制作者：大顾店初中语文备课组
备课人：胡克全 王荣刚 戴翠林1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容,选择不同角度对文章进行复述。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。4、学习课文的细节和心理描写,掌握详略得当以及借事论理的写作技巧。教学目标
闷热 训诫 耸立
迂回 悬崖 晕倒
凝视 纳罕 屡次mēnsǒngyūjièxuányūnníngh?nlǚ检查预习解释词语： 训诫： 嶙峋： 眩目： 啜泣： 纳罕： 小心翼翼： 告诫，教导。
lín xún形容人瘦削。
（眼睛）昏花。
chuò qì抽噎，抽抽搭搭地哭。
惊奇，诧异。
小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。整体感知 请同学们自由朗读课文，完成下列任务。抢答题1、本文作者是谁，哪个国家的？
莫顿·亨特，美国。2、课文的体裁是?
叙事散文3、文章是以第几人称写的？第一人称4、课文除了“我”以外还有哪几个人物
内德，杰利，父亲等。比一比，谁最棒？抢答题5、故事发生在什么时间？美国哪个城市?七月里一个闷热的日子，费城。6、那悬崖有多高?
岩石架又有多高?
悬崖约20米，岩石架约7米。7、请用简要的语言
概括本文内容在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事。8、本文记叙的顺序
是什么 ?倒叙比一比，谁最棒？ （一）起因（1―3）游戏玩厌，
去爬悬崖
（二）经过 (4—15)中途被弃，
文章 进退两难
脉络 （三）结果（16—22）父亲指点，
摆脱困境
（四）启示（ 23 ）走一步，
再走一步 理清文章脉络、划分好层次
复述故事:冒险、脱险注意：
时间、地点、人物、
事件的起因（为什么
冒险）、经过（冒险）
和结果（如何脱险---重点）复述思路天气炎热 去爬悬崖 爬到三分之一处，我不敢继续爬，而别人却继续爬上崖顶 我一个人被扔下 产生恐惧心理 杰利带来父亲 父亲鼓励我一步一步走下悬崖 我产生成就感，得到人生感悟。 合作探究 交流展示 （1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理
活动的语句，揣摩“我”的心理变化。
（2） “啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”含义 有什么不同？
（3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有
什么启示？
（4）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走
步”的理解。
（5）如何评价杰利及其他四个孩子？
（6）生活中难免遇到困难，你遇到了什么样的困难？是
怎样克服的，有什么样的经验教训？害怕顿时有了信心信心大增成功后的喜悦1.课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。
心理变化详略交流展示2.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 抽抽搭搭地哭 两次
第一次是因为恐惧、伤心，
第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。交流展示3.父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？
父亲没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）如：让孩子自己去体验，激发他自身的潜能，自己排除险能，从而获得成功。交流展示4.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? “走一步 ，再一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸 。
拓展延伸1.学了本文后，你想想以前是怎么做的，
今后该怎么做呢？2.用一句精彩的话将自己的收获写下来。
总结提升 一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。走一步，再走一步
莫顿·亨特
悬崖→ 走一步→ 再走一步→ 崖下
恐惧疲乏— 有了信心— 信心大增— 成就感大困难—→小困难
勇气 信心 战 胜
走一步，再走一步
溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就将不一样； 深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败， 失败再走一步可能就是成功； ?
咫尺天涯路，
第一步往往很难迈出。
于是就没了下一步，
于是就没了路……
路尽天绝处，
不妨尝试再走一步。
万水千山，
只源于最初的那一步。布置作业1、完成本课《基础训练》。
2、自己的生活中有没有这样的经历，把它写下来。
3、预习18课《短文两篇》。
? 熟读课文，扫清生字词。
?了解作者。
教师反思
