课件10张PPT。作者 张锋制作者：大顾店初中语文备课组
备课人：戴翠林 胡克全 王荣刚教学目标一、积累课后生字词。
二、感知诗歌内容。
三、体会文中赞美自然、科学的美好情感。骸骨
太古
葱茏
卓越
海枯石烂
物转星移· hái 尸骨。
远古的时代。
lóng (草木）青翠茂盛。
zhuó 非常优秀，超出一般。
直到海水枯干，石头粉碎。形容经历很长的时间。
指太阳、星星的位置发生变 化。表示时令季节的变化。
比喻时间的变化。也说星移斗转，物换星移。检查预习1、概括诗歌的主要内容。
2、诗歌可以划分为几个层次？概括大意。 写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。 第1、2节为第一层，通过问句的形式，引发
读者的想象；
第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容；
第7节为第三层，照应第1、2节。整体感知3、 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 作者通过赞美化石，赞美了自然的伟大、科学的神奇和人类的智慧。4、本首诗哪两节结构相近？起到什么作用？结构上有何特点？ 第二节和第七节结构相近。前后照应，突出这首诗赞颂化石的主题。全诗结构完整。 诗歌运用了拟人手法，用 第二人称“你”显得自然亲切，吸引读者的注意。5、 诗歌运用什么手法写的？这样写有什么好处？
1、你喜欢哪些句子？读一读，和大家一起分享。
2、对这些诗句，你还有哪些疑问？
3、请你说说这首诗美在哪里？
合作探究1.推测这些生物物种灭绝的原因。
2. 面对复原的恐龙图、始祖鸟图和猛犸图，
面对远古的景象，你有什么感想？拓展延伸
反复诵读，感受鲜明的节奏，和谐的音调，极强
的音乐性。
总结提升 一、查阅相关资料了解一种你喜爱的化石，向同
学们介绍一下。
二、预习《看云识天气》。
1、熟读课文，扫清字词障碍。
2、了解常见的说明方法。
布置作业
教师反思
