第21课《杨氏之子》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
杨氏之子
《世说新语》由南朝刘义庆所撰写，是一部笔记小说。全书共一千多则，主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事，包括人物评论、清谈玄机、机智应对等。
刘义庆自幼才华出众,爱好文学,广招四方文学之士,聚于门下。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。
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杨氏之子
题目是什么意思呢？
你能用这种方式介绍自己吗？
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____氏之子
____氏之女
借助注释，读准字音，读通句子。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 此是君家果” 儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
初读古文 读准字音
为设果，果有杨梅。
wéi
为
wèi
为（wéi）：
①做；
②当，作；
③成，变成；
为（wèi）：
①替，给；
②表示目的；
③表示原因。
初读古文 读准字音
儿应声答曰：
“ 未闻孔雀是夫子家禽。”
yìng
应
yīng
应（yīng）：
①该，当；
②姓；
应（yìng）：
①答应或随声
附和；
②应付，对待；
③适合，配合；
④接受
初读古文 读准字音
上面的“ 今”是它的声旁，下半部分是有长柄的捕鸟网, 这形象的捕鸟图演变成的就“ 禽”.字。这里的“ 禽”指的是孔雀。
初读古文 读准字音
古今异义
古义：在这里是两种意思，即“ 家”
和“ 鸟”；
现义：只有一个意思，就是指家里养
的那些鸡、鸭、鹅等。
“ 未闻 孔雀 是夫子家 禽。”
初读古文 读准字音
初读古文 读准字音
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“ 此是/君家/果。”儿/应声答曰：“ 未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
联系文意
用斜线在文中标注停顿，读出文言文的节奏
再读古文 探究文意
小组合作 借助注释理解大意
遇到不理解的字圈起来，思考：可借助什么好办法理解它们。
借助注释
联系生活
联系
上下文
联系旧知
扩词法
梁国 杨氏子 九岁，甚 聪惠。
汝之不惠，甚也。
——《愚公移山》
惠：同“ 慧”
再读古文 探究文意
孔君平 诣其父，父 不在，乃 呼儿出。
补上省略的主语
孔君平
拜访
就，于是
再读古文 探究文意
孔子第二十六代后人,官至廷尉,掌管天下刑狱,相当于全国司法部长。
孔君平是谁呢？
省略在古文中是一种常见的现象,古文中常常会省略一些成分,用最简练的语言表达，如果联系上下文就很容易明白省略了哪些成分。
为 设果,果 有杨梅
杨氏子为孔平君设果
谁为谁 设果？
再读古文 探究文意
孔指以示儿曰：“ 此是君家果。”
儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽。”
再读古文 探究文意
合作探究
杨氏之子的“ 聪惠”体现在哪儿呢？
聚焦 “ 聪慧 ”品析人物
杨梅
杨氏之子
孔雀
孔君平
在姓氏上作文章
聚焦“ 聪慧”品析人物
孔指以示儿曰：“ 此是君家果。”
儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽。”
聚焦“ 聪慧”品析人物
角色扮演
孔君平：杨大哥，杨大哥，您在家吗？咦，怎么没人？
杨氏子：孔叔叔好，我爸不在家，您进屋坐一会儿吧。
孔君平：好嘞！
杨氏子（ ）：这是杨梅，请（ ）。
孔君平：哦，谢谢！杨梅—杨梅—哈哈，这是你们家的水果吧！
杨氏子：孔叔叔真会开玩笑，（ ）。
聚焦“ 聪慧”品析人物
生活小剧场
从没有听说过孔雀是你家的鸟
品尝一下
端上水果
孔指以示儿曰：“ 此是君家果。”
“ 孔雀是君家禽。”
“未闻孔雀是夫子家禽。”
礼貌得体
聚焦“ 聪慧”品析人物
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“ 此是/君家/果。”儿/应声答曰：“ 未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
杨氏之子
联系文意
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 此是君家果。”儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽。”
联系文意 读出韵味
杨氏之子
如果来访者是
李君平、石君平、龙君平，
你猜猜他又会怎么回应呢？
思维迁移 学以致用
____指以示儿曰：“ 此是君家果。”
儿应声答曰：“ 未闻 。”
李子是夫子家果
____指以示儿曰：“ 此是君家果。”
儿应声答曰：“ 未闻 。”
石
石榴是夫子家果
李子
石榴
龙眼
思维迁移 学以致用
李
听了杨氏之子的妙答，孔君平会怎样夸赞他呢？
请展开想象说一说。
“ 未闻孔雀是夫子家禽。”
聚焦“聪慧”品析人物
梁國楊氏子九歲甚聰惠
孔君平詣其父父不在乃呼兒
出為設果果有楊梅孔指以示
兒曰此是君家果兒應聲答曰
未聞孔雀是夫子家禽
尝试背诵 感悟文本
曹冲称象
司马光砸缸
王戎不取道旁李
总结提升 拓展阅读
杨氏之子
完